河北版六年级小学科学学生分组实验报告单冀教版

小学科学六年级上册实验报告单班小组年月日实验名称实验名称观察植物

实验目的观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材小草（多种）、大树（多种）、放大镜

实验过程１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；２、画出轮廓图；３、找出小草的相同点；４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；５、找出大树的相同点；６、比较小草和大树的相同点和不同点。实验现象１、小草的相同点：茎比较（）、（）、支持力较（）；２、大树的相同点：茎比较（）、（）、支持力（）。小学科学六年级上册实验报告单班小组年月日实验名称实验名称探究食物发霉实验目的了解食物发霉的条件和过程

实验器材馒头、饭粒、塑料杯实验过程（分对照组分别进行）１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；２、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。实验结果实验现象：１、环境１中食物（），而且速度（）；２、环境２中食物（），而且速度（）。食物在（）的条件下容易发霉。小学科学六年级上册实验报告单班小组年月日实验目的实验目的探究改变电磁铁磁力大小的因素

实验器材电磁铁，电池３节以上，大头针若干

实验过程１、采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。２、分别进行实验实验现象或实验结果１、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越（）；２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越（）；说明改变（），改变（），电磁铁磁力大小就会改变。

小学科学六年级上册实验报告单班小组年月日实验名称实验名称制作电磁铁

实验目的了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁

实验器材漆包线、铁芯、（）、电池盒、开关、大头针

实验过程１、将漆包线顺着（）方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上；２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的（）；３接通电源，用电磁铁靠近大头针。实验现象或实验结果接通电源后能吸引（）。１、电磁铁能将电能转换成（）能；２、接通电源，电磁铁有（），断开电源，磁性（）。

小学科学六年级上册实验报告单班小组年月日实验名称实验名称探究常见能量控制装置是怎样工作的实验目的探究常见能量控制装置的作用和操作方法

实验器材（）、（）、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴

实验过程１、操作图请同学们看教材５７页；２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。实验现象：１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度（）；２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡（）；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡（）。

实验结论通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行（）。

小学科学六年级上册实验报告单班小组年月日实验目的实验目的能用模拟实验研究地球的公转，解释四季变化与地球的关系实验器材绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片实验过程1、在桌上用绳子做一个圆圈，模拟地球公转的轨道；把台灯放在圆圈的中央，模拟太阳。2、把地球仪放在绳圈上，用橡皮泥在地球上做个记号代表自己的位置。3、把地球仪放在“夏至”的位置上，并让地轴指向正确的方向。观察“太阳”直射“地球”的位置。4、按地球绕太阳自西向东公转的方向，移动地球仪，观察在不同季节里，“太阳”直射“地球”位置的变化。在移动地球仪的过程中，应保持地轴始终指向同一方向。5、重复第四步，再模拟地球公转3次，试用观察到的现象解释地球公转与四季形成的关系。实验现象结论实验现象：在春、夏、秋、冬四个位置时，太阳直射地球的位置（）实验结论：（）是引起四季变化的根本原因小学科学六年级下册实验报告单班小组年月日一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：提示1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。……（如有其它方法还可添加）5.实验结论：折成（）型的纸桥承重能力强。二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程：提示1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。4.比较两次实验结果，得出结论。实验结论：空心棍承重能力（），不易断;实心辊承重能力（），易折断。小学科学六年级下册实验报告单班小组年月日实验题目：实验过程：1.将。2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。4.用上述方法观察其他细胞装片。实验结论：（画出或描述出洋葱表皮细胞）注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。小学科学六年级下册实验报告单班小组年月日实验目的：制作肺的模型，模拟呼吸的过程材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？实验结论：瓶子模拟（）、气球模拟（）、橡皮膜模拟（）。实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜（）。说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向（）移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向（）移。小学科学六年级下册实验报告单班小组年月日一、实验题目：模拟池塘生态系统二、实验要求：探究池塘生态系统的平衡三、实验器材：有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。四、操作步骤：1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入3cm厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右。2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。时间鱼水草田螺河水沙砾第一天成活成活成活干静干静第二天第三天第四天第五天小学科学六年级下册实验报告单班小组年月日实验名称：同步卫星运动模拟实验我的假设：地球同