部编版语文二年级上册19、古诗二首 夜宿山寺（教案）

部编版语文二年级上册19、古诗二首夜宿山寺（教案）作为一名资深的教师，我将以我的口吻，为二年级上册的语文教案，古诗二首《夜宿山寺》进行详细阐述。一、教学内容本节课的教学内容来自于部编版语文二年级上册第19课，包括了两首古诗《静夜思》和《夜宿山寺》。其中，《夜宿山寺》是本次教学的重点。这首诗描绘了作者在山寺夜景中的所感所想，语言优美，富有意境。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够：1.正确认读和理解生字词；2.正确朗读和背诵古诗；3.理解古诗的意境和情感；4.能够用自己的话解释古诗的大意；5.培养学生们对古典文学的兴趣和欣赏能力。三、教学难点与重点重点：能够正确朗读和背诵《夜宿山寺》；能够理解并描绘出古诗中的意境。难点：对生字词的理解和运用；对古诗深层意境的理解。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：晚上，带着学生们去山寺，让他们亲身体验夜晚的山寺氛围，引发他们的好奇心和兴趣。2.诗句讲解：讲解《夜宿山寺》的诗句，解释生字词的意思，让学生们理解古诗的意境。3.朗读与背诵：指导学生们正确朗读和背诵《夜宿山寺》，强调朗读的节奏和情感。4.实践练习：让学生们用自己的话解释古诗的大意，用自己的语言描绘出古诗中的意境。六、板书设计板书设计如下：夜宿山寺危楼高百尺手可摘星辰不敢高声语恐惊天上人七、作业设计1.请学生们用自己的话，解释《夜宿山寺》的大意，并写在练习本上。答案：在夜晚的山寺中，楼很高，伸手可以摘到星星，但是不敢大声说话，怕惊动了天上的神仙。2.请学生们根据《夜宿山寺》的意境，画出一幅画，并在旁边附上自己对古诗的解释。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生们对《夜宿山寺》的意境理解较好，但对生字词的掌握还有待加强。在今后的教学中，应更加注重生字词的教学和运用。拓展延伸：可以让学生们自己选择一首自己喜欢的古诗，试着用自己的话解释其大意，培养他们的文学欣赏能力。这就是我对于二年级上册语文教案，古诗二首《夜宿山寺》的详细阐述。希望能够帮助到大家。重点和难点解析：在上述的教学内容中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。一、生字词的教学在《夜宿山寺》这首诗中，有一些生字词对于二年级的学生来说可能会比较困难，比如“危楼”、“高百尺”、“手可摘星辰”等。因此，在教学过程中，我将会特别关注这些生字词的教学。我会通过图片、实物等直观的方式，帮助学生们理解和记忆这些生字词的意思。同时，我也会设计一些有趣的练习题，让学生们在实践中学习和运用这些生字词。二、古诗意境的理解《夜宿山寺》这首诗的意境非常深远，对于二年级的学生来说可能有些难以理解。因此，在教学过程中，我将会通过多种方式来帮助学生们理解和感受古诗的意境。例如，我可以带学生们去山寺实地参观，让他们亲身体验夜晚的山寺氛围，引发他们的好奇心和兴趣。我还可以通过朗读、图片展示等手段，让学生们更好地感受到古诗的意境。三、朗读与背诵的指导对于二年级的学生来说，朗读和背诵是学习古诗的重要方式。在教学过程中，我会特别注重对学生们的朗读和背诵的指导。我会教给他们正确的朗读节奏和情感，让他们能够更好地表达出古诗的韵味。同时，我也会设计一些有趣的背诵活动，让学生们在轻松愉快的氛围中背诵古诗。四、作业的设计作业是巩固学习内容的重要环节。在设计作业时，我会根据学生的实际情况，设计一些既能巩固课堂所学，又能激发学生学习兴趣的作业。例如，我让他们用自己的话解释《夜宿山寺》的大意，并写在练习本上，这样既能够让学生们巩固生字词的学习，又能够培养他们的写作能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调的运用在讲解生字词和古诗意境时，我注意运用丰富的语言语调，通过变化的语速、音量和语调，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。例如，在讲解“危楼高百尺”时，我故意用激动的语调来形容楼的高度，让学生们感受到古诗中的景象。二、时间分配的合理性在课堂教学中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我分配了10分钟的时间讲解生字词，15分钟的时间讲解古诗意境，20分钟的时间进行朗读和背诵练习，以及5分钟的时间进行课堂小结。三、课堂提问的技巧在课堂上，我运用了开放性的问题，激发学生们的思考和讨论。例如，我提问学生们：“你们认为这首古诗中的意境是什么样的？”通过这样的问题，让学生们积极思考，发表自己的看法。四、情景导入的运用在课程开始时，我采用了情景导入的方法，带学生们去山寺实地参观，让他们亲身体验夜晚的山寺氛围。这样不仅能够引发学生们的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和感受古诗的意境。教案反思：在本次教学过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。一、生字词的教学虽然我在生字词的教学上投入了一定的时间，但发现部分学生对生字词的掌握仍然不够扎实。在今后的教学中，我需要更加注重生字词的教学和巩固，可以通过重复练习、小测验等方式，让学生们更好地掌握生字词。二、古诗意境的理解在讲解古诗意境时，我发现部分学生对深层意境的理解仍然有些困难。为了更好地帮助学生们理解古诗的意境，我可以在课堂上运用更多的图片、多媒体等辅段，以形象直观的方式展示古诗中的景象，让学生们更好地感受到古诗的意境。三、课堂提问的技巧在课堂提问时，我意识到有些问题的设置可能过于开放，导致学生们回答不够深入。今后，我可以在提问时更加明确问题的方向和深度，引导学生们给出更有针对性和深入的回答。总的来说，本次教学过程中，我通过运用丰富的教学技巧和窍门，有效地提高了学生们对《夜宿山寺》的学习兴趣和理解能力。同时，我也意识到了在生字词教学、古诗意境理解以及课堂提问等方面存在的不足，需要在今后的教学中进行改进和完善。课后提升：1.根据《夜宿山寺》的内容，用自己的话描述一下夜晚的山寺景象。答案：夜晚的山寺非常高，楼很高百尺，伸手可以摘到星星，但是不敢大声说话，怕惊动了天上的神仙。2.请选出《夜宿山寺》中你认为最美的句子，并解释你为什么喜欢它。答案：示例答案1：“危楼高百尺，手可摘星辰。”我喜欢这句话，因为它形象地描绘了山寺的高度，让人感受到作者对山寺景象的惊叹。示例答案2：“不敢高声语，恐惊天上人。”我喜欢这句话，因为它传达了作者对神秘天空的敬畏之情。3.请用自己的话解释《夜宿山寺》的意境。答案：示例答案：《夜宿山寺》的意境是在夜晚的山寺中，作者感受到了山寺的高耸和星星的近在咫尺，同时也感受到了对神秘天空的敬畏之情。4.请将《夜宿山寺》改写成一篇现代文。答案：示例答案：夜晚，我来到了山