医院进修总结报告38

医院进修总结报告51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。医院进修总结报告医院进修总结报告51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。报告摘要勿模仿:如有不当之处,请联系网站或本人删除上海市第六人民医院简介进修所学专业介绍及总结所学专业目前开展情况有关专业外的些许心得上海市第六人民医院、上海交通大学附属第海六人民医院建于1904年,是一所三级甲等大型市综合性教学医院。20世纪五十年代末周永昌教第授等开创了超声医学事业,被誉为“中国超声六诊断发源地”。1963年陈中伟教授、钱允庆教人授等成功施行了回际医学史上第一例断肢再植民手术,从此六院被誉为我囯断肢再植的摇篮。医1978年,千仲嘉教授研究域功“手成全手指缺院的再造技术”,我回家明一等奖六院简的运动医学科是回家临床重点专科、国家教育介部重点学科,四肢显微外科是上海市重点学科上海六院是国内著名的骨科医院。技术与理瓜与国际,一直先在世界的为了了解学生的真实情况，课题组的数学老师对七、八年级的学生进行了抽样调查。从调查结果中我们发现，这些厌学数学的学生中竟然也有成绩较好的。出现这种现象很是令人担忧。通过对调查结果分析发现，影响学生厌学数学的原因很多，现从以下几个方面进行分析。一、社会方面现代社会，电脑、网络已进入寻常家庭，学生正处在初中阶段，生理和心理都不成熟，不良的网络视频和影视作品、书籍对他们产生了很大的影响，特别是一些自制力不强的学生更是放下书本，沉迷其中，很难再把心放回到学习当中。还有，学生仍然处在应试教育的压力之下，繁重的学业、激烈的竞争、世俗的眼光都让他们压力重重，他们对学习也就产生了抵触的情绪。二、家庭方面父母是孩子的第一任老师。从心理学剖析，父母的言传身教对孩子起着举足轻重的作用。农村家庭的学习环境不够好，学习氛围也不够浓，父母的学历普遍不高，在孩子的教育上认识不足；很多家长又由于生?所迫，长期在外打工，认为孩子的学习和成长有学校教育和教师的监督，对孩子比较溺爱，在物质生活方面有求必应，但对孩子精神上和生理上的关心极少，更不用说对孩子青春期的教育了。而隔代教育使得老人对孙辈总有一种舍不得的感情，因而放纵孩子，使孩子养成了自私怕苦、胸无大志、贪图享受等等坏毛病。另外，有些家长长期在外打工，见了很多事，因此他们觉得这个社会只要肯出力不怕没钱挣，所以对孩子的学习不但不重视，反倒经常在孩子面前说“既然不是读书的料不如趁早打工挣钱”这类话，动摇孩子学习的信心；有的家长对孩子的学习要求过高，整天唠唠叨叨，让孩子厌烦学习、抵触学习；有的家庭不和，让孩子的心灵受伤无心学习……以上种种原因都对学生学习的态度产生不良影响，让学生远离学习。三、学校方面学校是学生学习、成长的地方，如果学校管理和教育不当，也会影响学生的成长。受中考升学率的影响，学校的管理比较严格，对学生的学业抓得比较紧，缩减了学生的课外活动时间，因而扼杀了学生发挥特长的空间。为了提高考试成绩，学校要求学生加班加点学习，还有无尽的考试，使学生的思想整天套牢在学习上，造成了一种压抑的紧张心理。学生没有了自由支配课余时间的权利，对学习不想学又不得不学，总处于应付状态。过重的学业压力和压抑的生活空间，随时让学生处于崩溃的边缘。四、数学教师方面通过调查发现，很多学生对数学老师缺乏信任和尊重。究其原因，很多数学老师上课的方式方法比较单一，对课堂管理也不够严格；受考试竞争的压力，对学生的听课状态也不够关注，只想着给学生多讲多练，使学生处于高度紧张状态；课后，也缺乏和学生进行情感交流。其实，学生上课是否认真除了取决于老师的教学能力之外，还有很多的因素掺杂其中，如：老师对学生的态度、老师的人格魅力、老师的言行举止、老师和学生的感情沟通、师生的互动等等。五、学生个人方面学生不喜欢学习数学，更主要的还是自身原因，主要体现在以下几个方面。（一）学习目标不明确，自信心不强从调查中发现，数学学得不好的学生，对学习的目标和学习的意义大都不明确。他们认为，数学知识在生活和工作中应用不大，会简单的加减乘除运算已经足够用了，没必要学习这么高深的数学知识。这部分学生由于学习目标不明确，又缺乏一定的学习数学的能力，课堂上无法跟上老师讲课的思维，因此上课经常开小差。这些学生大都怕吃苦，他们怕算数，怕动脑筋，所以失败的体验多，几乎享受不到解题成功的喜悦。他们在经历了练习、作业、考试等多次失败后，更没有了继续学习的信心和勇气。（二）基础差，在学习上感到力不从心数学科是基础学科，所以贯穿整个学习阶段，从学前班就开始进行系统学习。国家实行了九年义务教育后，小学没有了留级制度，小学升初中是免试入学。部分学生由于没有了升学压力，学习不够认真，造成了数学基础差，这些学生当中有的甚至连“九九乘法表”都背不了。到了初中后，数学知识增多了，难度加大了，学生原有的数学基础无法消化初中高难度的数学知识，在学习上逐渐感到力不从心，从而产生厌学思想。（三）没有良好的学习习惯有些学生认为，数学怎么努力也学不好是因为自己没有这方面的天赋，所以不想学了。其实不然，学生学不好数学除了基础没打好之外，其实还有一个最大的原因：学生学习数学时没有形成良好的学习习惯，在解题过程中也不注意积累学习方法。初中生由于年龄小，自觉性差，所以没有形成课前预习、课后反思的习惯，更不会合理安排课余时间进行巩固训练，对待作业、考试也没有严谨的态度。这样的学习随意性大，学习效果也就不稳定，因而坚持学习的动力也就不足。总之，“冰冻三尺非一日之寒”，导致学生对数学学科的厌学不是一天两天就形成的，原因也不是单一的。作为教师，要学会对学生厌学的原因进行反思，从而采取有效的措施促进学生的发展与进步。随着教改的实施和创客教育的不断渗入，学生不再是被动的知识接受者，而是身兼科学家、发明家等多重角色，创客教育所倡导的是学生能够提出问题并利用自己的创造力解决问题的过程，这样我们在教学中对学生各方面的能力的培养是至关重要的.以下是我在教学中将创客教育与物理实验教学相融合的所思所想以及我们物理科组的一些不太成熟的做法.1对“创客教育”认识在2014-2015学年度下学期中第一次听“创客”时我是一头雾水的，不知“创客”是指什么，带着迷茫去紫茶小学参加蓬江区青少年创客教育启动仪式.初步理解为“创客”是指学生的小创造、小发明，我们就觉得这个“创客教育”离我们太遥远了、太不切合实际了，理由是：一是偏离我们的教学目标，不利于中考；二是我们的学生能力跟不上，所以一开始我们不接受它.而且总感觉这个领域看上去很热闹，但大家都像无头苍蝇，瞎撞，还没有找到明确的方向.后来我们又参加了多次相关的学习，终于明白“创客教育”并不只是那么回事，原来创客教育分为“创客的教育”和“创客式教育”两种类型.“创客的教育”指的是为培养创客而开展的各种培训活动，（即我们开始对“创客的教育”的不全面的理解）“创客式教育”是指用创客的理念和方式来改造日常的教育教学，形成新的教育教学模式，如果能够实施，则有可能对传统的教育教学，尤其是课堂教学模式产生很大的影响.2物理教学与创客教育融合的目标我们许多老师在教学过程中碰到过以下类似的现象：我给一个八年级的学生出了一道稍微难一点的题，她立刻说，“哦，我还没有学到九年级，所以不会.”她说的很理直气壮，然后就不理会了.我们听着觉得好似有点道理，但深思一下，就觉得这样想法很可怕.因为：知识点就好像宇宙里的星星一样，彼此相互辉映，学习本身就是一个自发探索“采星星”的过程.而“我不是九年级所以不会，而且现在不需要学.”这样就主动放弃发掘的想法实在让人感到不安，―是埋下了一颗对学习过程错误认识的种子；二是浇灭了潜在的学习兴趣.所以本科组的教学目标：提高学生学习的兴趣，培养学生自主学习的意识，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识.3学科与创客相融合的实践所采取的措施与方法在科组教研中，我们通过多次学习、讨论关于“物理教学如何与创客教育融合，形成本科组的教学特式”，又基于九年级的中考压力，所以决定在八年级进行“物理教学与创客教育的整合”，我们在实践过程中采取了以下措施及方法.3.1确定更适合学科与创客教育相整合的教学试点（1）小制作：自制潜望镜；自制简易冰箱；自制模型照相机；自制简易弹簧测力计；简易水平器；秆秤；机翼模型；自制气压计；自制手电筒等等.（2）小实验：长度和时间的测量；测量平均速度；用温度计测量温水的温度；各种关于声音的小实验；纸锅烧水；自制霜；光的反射；平面镜成像；光的折射；模拟渔夫叉鱼；各种力的小实验；关于惯性的小实验；关于压强的小实验等等.（3）探究实验：探究平面镜成像的特点；探究水沸腾时温度变化的特点；探究凸透镜成像的规律；探究阻力对物体运动的影响；探究重力的大小跟质量的关系；研究影响滑动摩擦力大小的因素；探究二力平衡的条件；探究影响压力作用效果的因素；研究液体内部的压强；探究浮力的大小跟哪些因素有关；探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系；探究我们上楼梯的功率大小跟哪些因素有关；探究杠杆的平衡条件等等.3.2具体操作方法（1）合作学习.创客一般不是单打独斗的，而是喜欢在一起互相切磋，相互合作.在教学中开展小组合作活动，这不单单只在课堂教学上开展小组合作学习，在第二课堂及课后的小制作、小实验中都是以小组合作的形式开展的.（2）将创意和知识点变成实物.创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面.从教学方面来说，让学生在学习中，以小组为单位，完成一个个可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中的知识点.（3）从做中学.创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的.从一开学就向学生布置“完成创意作品”的任务，让任务驱动学生边做边学，边学边做.（4）持续分享.“创客”教育一个非常重要的理念，就是分享.有了成功的体验，还需要有他人的认可，让更多的人体会到自己的成果给别人带来的乐趣，从而更加激发了孩子发明创造的兴趣.同时还把新建构主义分享式学习理念引入科组教学教研活动中，采取让教师“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式，开展科组成员间的教学经验的分享活动，通过教师之间的交流，使教师的教学能力得到提升，特别是青年教师.（5）努力搭建展示平台.成功的分享需要平台，就像演员需要舞台一样.有了观众的喝彩声，演员会更加卖力.同样，“创客”也是一样.当孩子看到自己的成果在学校的公共平台上展示时，那是多么自豪的一件事啊.3.3科组合力探索、交流整合，共同实现创客与物理科的整合通过科组集体备课、公开课，尝试摸索出合适的教学模式，通过各种实验来让学生从做中学、从玩乐中体验理解物理知识，这样就需要我们考虑好小制作的如何合理安排、小实验的合理选取、探究实验如何合理安排、巧妙引导等等许多问题.例如，在学习《大气压强》时，有许多的小实验，如：覆杯实验；自来水笔别吸墨水；吸管吸饮料；真空吸盘；矿泉水瓶自动变；马德堡半球实验等等.还有演示实验：托里拆利实验，而这个实验的难度很大.这些内容只能用一课时完成，那么我们必须要进行合理选择哪些实验，如何安排、引导学生进行有效的实验.我们的做法是：小实验只做覆杯实验，教师进行以下的提问“为什么空杯上的纸板，翻过来后要掉呢？”，“在杯中加满水后变重了，纸板反而不掉下来呢？”，对此，教师不急于直接告知答案，而抓住重点知识讲解，再让学生讨论、释疑.让全班学生都积极主动地参与学习过程，学生的自学能力、思维能力均得到了训练.而托里拆利实验，换用水和12米长透明塑料管在课后或第二课堂进行，加深学生对知识点的理解.4物理学科与创客融合的困惑（1）如何调整课堂教学结构，既可以在落实创客教育，又可以保证教学进度和质量.物理科课时不多，知识点很多，而在创客教育中物理实验占时间比较多，还有学生的小制作也需要展示、交流、分享，这些彼此之间都存在茅盾，不知该如何调整.（2）物理实验器材跟不上，如实验器材的数量不足，器材损坏了来不及补充，器材太残旧影响实验效果等等.（3）如何处理创客教育与新课标之间的一些冲突，创客教育比较重视创意引导、培养，而许多内容初中物理教学大纲要求并没有哪么高，该如何平衡好？因为最终对教师考核还是看教学成绩.5物理学科与创客融合的收获在本科组教师共同努力探究、细心引导下，一学期下来师生都有了明显的进步，收获不少.主要有以下表现：一是学生方面，这个学期学生的动手实验机会多了很多，课堂上动笔做题量虽然少了，这并没有影响学生的学习效果，反而在区期末测试调研成绩有了很大的进步，获得区第六名，比前几届的成绩都要好，而且学生学习兴趣明显提高了，有一定的自主学习意识，有较高的探索精神，学生的动手能力强了，还有不少较好的小制作成品.二是教师方面，教师在教学中有了明?_的方向，都能够根据科组确定的教学计划来完成教学任务。在教学过程中通过各种实验来让学生从做中学、从玩乐中体验理解各个物理知识的教学形式来进行教学，并从中积累了不少与创客相关的教学经验，更加确信创客教育的价值潜能对物理教学的影响.经过这个学年的尝试、探索，事实证明了学生并不缺乏发现问题的智慧，而是缺乏在发现问题后深入研究的意识.以小组合作的形式，开展创客教育与物理教学相融合的物理实验教学，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的合作意识、竞争意识和创新意识，课堂上学生真正做到合作、探究、质疑、互动，教学效果明显提高了.报告摘要勿模仿:如有不当之处,请联系网站或本人删除上海市第六人民医院简介进修所学专业介绍及总结所学专业目前开展情况有关专业外的些许心得上海市第六人民医院、上海交通大学附属第海六人民医院建于1904年,是一所三级甲等大型市综合性教学医院。20世纪五十年代末周永昌教第授等开创了超声医学事业,被誉为“中国超声六诊断发源地”。1963年陈中伟教授、钱允庆教人授等成功施行了回际医学史上第一例断肢再植民手术,从此六院被誉为我囯断肢再植的摇篮。医1978年,千仲嘉教授研究域功“手成全手指缺院的再造技术”,我回家明一等奖六院简的运动医学科是回家临床重点专科、国家教育介部重点学科,四肢显微外科是上海市重点学科上海六院是国内著名的骨科医院。技术与理瓜与国际,一直先在世界的海市第六人民医院全貌骨科大楼病房大楼门诊大楼医院花废依据,请勿模仿:如有不当之处,请联系网站或本人删除进修所学进修程2015年3月至2015年11月,我在上海市专第六人民医院骨科业完成了为期八个月的进修学习。一介绍及分运动医学(关节镜)专业是我此次之行其的主修专业,除此点之外还轮转了关节结外科,创伤外科,脊柱外科等。一何为运动医学?处,请联系网站或本人删除分运动医学(sportmedicine)是医学与体育运动相结合的综合性应用科学,是应用关节镜为主要手术器械来完成手术,达到提高患者生