患者健康教育课件

哮喘防治知多少?患者健康教育-_1支气管哮喘

一个全球性的严重健康问题全球哮喘患病率差异大：新西兰:11%欧洲:13.5%太平洋岛屿:65%中国:1%--4%普遍规律：城市高于农村儿童多于成人中国估计有哮喘患者约3,000万全球保守估计至少有哮喘患者1亿以上患者健康教育-_1中国的哮喘死亡率高居世界第一患者健康教育-_1在中国，哮喘严重制约患者的正常生活在一年中，因哮喘而需要住院或急诊治疗的患者33%因哮喘而失去就业机会的患者58%因哮喘而无法进行运动和休闲活动的患者79%因哮喘而有睡眠障碍的患者68%因哮喘而改变自己原来生活方式的患者63%因哮喘而无法进行正常的体力活动的患者74%Laietal.JAllergyClinImmunol2003;111(2)263-268患者健康教育-_1哮喘患者在忍受他们所不必要忍受的……哮喘患者对哮喘治疗的期望值很低忍受不必要的症状认为哮喘是他们生活的一部分部分医生认为大部分哮喘患者不能完全解除哮喘症状，即这些病人必须忍受哮喘对生活的束缚患者健康教育-_1中国的患者对哮喘的疾病知识十分缺乏只有16%的患者知道哮喘的炎症可以治疗和控制84%的患者认为哮喘只能治疗症状患者健康教育-_1主要内容什么是哮喘？为什么会患哮喘？哮喘的危害有多大？得了哮喘应怎样防治与管理？患者健康教育-_1什么是哮喘？哮喘是一种慢性支气管疾病，患者的支气管因过敏性炎症而变得肿胀及狭窄令呼吸不顺畅。患者健康教育-_1正常状态与阻塞状态下的细支气管剖面正常细支气管阻塞细支气管患者健康教育-_1哮喘的两大病因 慢性气道炎症和支气管痉挛导致呼吸困难、喘息、胸闷和咳嗽慢性气道炎症管壁肿胀粘液分泌增加导致管腔狭窄支气管痉挛气道平滑肌收缩引起管腔狭窄用抗生素无效！患者健康教育-_1为什么会患哮喘？遗传因素环境因素患者健康教育-_1什么会诱发哮喘？

尘螨、蟑螂等过敏原

烟草烟雾

动物毛发

室外花粉和霉菌显微镜下的尘埃螨患者健康教育-_1运动紧张、兴奋或强烈情绪药物什么会诱发哮喘？患者健康教育-_1哮喘的危害有多大？哮喘突然发作引起气胸、呼吸衰竭甚至危及生命生长发育障碍阻塞性肺疾患和慢性肺心病患者健康教育-_1哮喘的危害有多大？误工误学影响患儿的心理发育患者健康教育-_1由于哮喘和束手无策的医生而死于维也纳贝多芬1770-1827患者健康教育-_1邓丽君1953~1995因哮喘急性发作病逝泰国患者健康教育-_1得了哮喘应怎样防治？1994年，世界卫生组织制定了哮喘管理和预防的全球策略，即全球哮喘防治创议—GINA患者健康教育-_1一、医患要建立持续的伙伴关系强调医生与患者之间的伙伴关系提供自我管理训练技巧家庭教育持续的教育提供哮喘资料患者健康教育-_1医患建立长期伙伴关系的目标不仅在急性发作时控制哮喘在急性发作后的缓解期正规预防哮喘患者健康教育-_1应与固定的医生长期合作便于医生了解病情变化便于制定长期管理策略便于根据病情及时调整治疗计划患者健康教育-_1二、通过症状和肺功能评价监测

哮喘严重度监测症状(峰流速仪监测)了解症状加剧的表现及时获得医疗指导患者健康教育-_1几种常见的简易峰流速仪患者健康教育-_1 峰流速仪的正确使用

在峰流速仪上安装一次性的口器站立并水平拿着峰流速仪。游标的活动不受限制，游标在标尺的基底部。患者深吸气，嘴唇包紧口器，并尽可能快地呼气。记录结果:从步骤2重复到步骤4。选择3次读数的最高值，并与预计值比较。提醒儿童通过峰流速仪吹气就象吹生日蛋糕上的蜡烛一样。患者健康教育-_1峰流速值的具体评价PEFR为个人最佳值80~100%日间变异率<20%，此为安全区PEFR为个人最佳值的60~80%日间变异率为20~30%，警告病人可能有哮喘发作PEFR为个人最佳值为60%以下，病人在安静时咳喘明显，不能活动，不能平卧，需立即加强治疗或就诊危险（红区）警告（黄区）正常（绿区）患者健康教育-_1哮喘患者要坚持做哮喘日记使用峰流速仪来监测哮喘患者健康教育-_1三、避免和控制哮喘的触发因素不要饲养宠物戒烟及避免被动吸烟不要在室内放置香水或香烛常换床单和枕头不要铺地毯患者健康教育-_1 四、制定哮喘长期管理的

药物治疗计划 吸入疗法是最有效的治疗哮喘的给药方法患者健康教育-_1为什么提倡吸入疗法？吸入疗法与口服给药相比，具有以下优势药物直达肺部用量小作用快安全性高疗效好患者健康教育-_1哮喘防治中存在什么误区？仅在哮喘急性发作时使用缓解药物哮喘缓解期不使用或间断使用控制药物滥用抗生素患者健康教育-_1哮喘患者及家属需知正确使用药物了解迅速缓解用药和长期预防用药的区别避免诱发因素患者健康教育-_1全球哮喘防治创议(GINA2002年)速效吸入型

2受体激动剂短效口服

2受体激动剂抗胆碱能药物甲基黄嘌呤全身性皮质激素吸入型糖皮质激素吸入长效

2受体激动剂口服长效

2受体激动剂抗白三烯药物甲基黄嘌呤色甘酸钠/尼多克罗米全身激素减量疗法哮喘的药物治疗快速缓解用药长期控制用药患者健康教育-_1哮喘的常用药物抗炎药

必可酮(BDP)

布地奈德(BUD)

辅舒酮(FP)舒利迭®平喘药

万托林(原名：喘乐宁，沙丁胺醇)特布他林爱喘乐(溴化异丙托品)患者健康教育-_1万托林

-迅速缓解哮喘急性发作缓解用药按需使用缓解剂患者健康教育-_1长期吸入糖皮质激素是安全的

患者健康教育-_1！局部用激素与全身用激素是完全不同的患者健康教育-_1激素的给药途径与不良反应口服高血压糖尿病溃疡病生长抑制肥胖肾上腺皮质抑制等吸入口咽炎口咽念珠菌病声音嘶哑可能有全身性作用大剂量，通常1000微克/每天长期：一年以上患者健康教育-_1！局部用激素与全身用激素是完全不同的患者健康教育-_1五、建立管理哮喘发作的方案什么时候寻求医生的帮助？不断咳嗽或呼吸困难而无法入睡最高流速读数下跌早晚的最高流速值差异很大运动时会触发哮喘使用支气管扩张剂的次数增多使用支气管扩张剂后情况未见好转患者健康教育-_1六、提供规律性的随访护理医生或护士在复诊时会帮您衡量病情及确定药物和剂量检查气雾剂及准纳器的使用方法是否正确检查肺功能以判断哮喘是否受到控制检查儿童患者是否发育正常患者健康教育-_1哮喘名人知多少？哮喘是一常见多发病，患哮喘不是一件令人害羞的事，许多名人都患有哮喘只要规范地治疗和管理哮喘，哮喘患者可以与正常人一样地生活患者健康教育-_1美国跳水名将洛加尼斯患者健康教育-_1美国田径全能乔伊娜患者健康教育-_1通过规范治疗我们能够做到活动自如：无哮喘症状整夜安睡能预防哮喘发作患者健康教育-_1拥有最好的PEF值—肺功能良好药物副作用最少至没有避免发展为不可逆性气道阻塞通过规范治疗我们能够做到患者健康教育-_1吸入疗法的使用及注意事项患者健康教育-_1患者健康教育-_1“理想”吸入装置的特点–1

适当的肺部沉积量可用于急性、慢性哮喘有效

携带方便多剂量装置协调性要求低使用方便患者健康教育-_1“理想”吸入装置的特点–2

最小的口咽部和胃肠道药物沉积无有害的添加剂(无论对病人或环境)价格便宜安全患者健康教育-_1定量气雾吸入装置

（PMDI）患者健康教育-_1气雾剂的四步吸入法(一)移开喷口的盖，如图所示拿着气雾剂，并用力摇匀。患者健康教育-_1气雾剂的四步吸入法(二)轻轻地呼气直到不再有空气可以从肺内呼出，然后立即.....患者健康教育-_1气雾剂的四步吸入法(三)将喷口放在口内，并合上嘴唇含着喷口。在开始通过口部深深地、缓慢地吸气后，马上按下药罐将药物释出，并继续深吸气。患者健康教育-_1气雾剂的四步吸入法(四)屏息10秒，或在没有不适的感觉下尽量屏息久些，然后才缓慢呼气。若需要多吸一剂，应等待至少一分钟后再重做第二、三、四步骤。用后，将盖套回喷口上。患者健康教育-_1使用pMDI的常见错误未开盖未摇晃吸前无呼气不能同步吸后无屏气多次连续吸入用鼻吸气用口含着患者健康教育-_1pMDI加储雾罐患者健康教育-_1如何使用储雾装置

取下盖子，摇动吸入器并插入装置中。将口器放入嘴中。按压瓶罐一次，释放出一个剂量的药物。缓慢而深地吸气。屏气约10秒钟，然后通过口器呼气。不压瓶罐再次吸入。从口中拿出装置。间隔约30秒钟，可再次吸下一剂量。患者健康教育-_1患者健康教育-_1pMDI+贮雾罐使用的常见错误无充分摇匀药物吸气不充分，吸气阀门没有打开呼吸频率过快多次连续吸入过度呼气

患者健康教育-_1滑杆计数器转轮存有药物的药囊密封带空带主轮药物输出口吸嘴密封带剥离器准纳器

内部结构剖面图ICS+LABA患者健康教育-_1准纳器的四步吸入法(一)打开 欲打开准纳器，用一手握住外壳，另一手的大拇指放在手柄上，向外推动拇指直至完全打开。患者健康教育-_1准纳器的四步吸入法(二)推开 握住准纳器使吸嘴对着自已。向外推动滑动杆发出咔哒声。一个标准剂量的药物已备好以供吸入。在剂量指示窗口有相应显示。不要随便拨动滑动杆以免造成药物的浪费。患者健康教育-_1准纳器的四步吸入法(三)吸入 尽量呼吸，但切记不要将气呼入准纳器中。 将吸嘴放入口中，由准纳器深深地平稳地吸入药物，切勿从鼻吸入。 将准纳器从口中拿出。 继续屏气约10秒钟，在没有不适的情况下尽量屏住呼吸。 缓慢恢复呼气。患者健康教育-_1关闭 关闭准纳器，将拇指放在手柄上，往后拉手柄，发出咔哒声表示准纳器已关闭，滑动杆自动复位。准纳器又可用于下次吸药时使用。准纳器的四步吸入法(四)患者健康教育-_1准纳器

使用常见错误推动滑杆时没有“咔哒”声推动滑杆后没有水平拿准纳器吸气流速不足

患者健康教育-_1患者健康教育-_1患者健康教育-_1如何检查都保药物的释放情况患者健康教育-_1都保使用的常见错误没有垂直旋转把手无呼气吸气流速不足快速呼气含着都保呼气手握住透气孔患者健康教育-_1从新生儿到学龄儿童伴随孩子成长使用方便、快捷可持续喷雾也可间断控制喷雾不同的需求，需要不同的解决方法PARI

TurboBOYPARIBOYPARIJuniorBOY患者健康教育-_1患者健康教育-_1患者健康教育-_1不同年龄适用的吸入装置吸入装置年龄范围<2岁2–5岁>5岁成人雾化器pMDI＋带面罩的储雾罐pMDI＋口器储雾罐都保准纳器理想的可用的不能用的4-5岁4-5岁患者健康教育-_1吸入激素不良反应的避免吸药后漱口通过储雾罐吸药应用能维持哮喘缓解的尽可能低的剂量为控制夜间症状，可在小-中剂量的激素基础上加长效吸入型

2激动剂或白三烯拮抗剂患者健康教育-_1过敏性鼻炎新的分类方法与哮喘的关系“Oneairway,Onedisease”应当归为慢性呼吸道疾病阶梯式治疗方案患者健康教育-_1药物选择以鼻内糖皮质激素效果最佳持续性鼻炎患者需要长期维持用药长期治疗时很少产生耐药性不推荐：肌肉或局部注射糖皮质激素患者健康教育-_1鼻内糖皮质激素二丙酸倍氯米松 (BDP)氟替卡松 (FP)糠酸莫米松 (MF)雷诺考特®

(BUD)布地奈德 (丁地去炎松)患者健康教育-_1使用注意事项左右手交叉喷鼻喷于鼻颊两侧，不要喷在鼻中隔患者健康教育-_1健康呼吸热线：800-820-0503哮喘专家提供专业咨询各中心医患反馈信息枢纽提供导医服务帮您全面控制哮喘，让您从哮喘的困扰中解脱出来患者健康教育-_1轻松呼吸更好生活如正常人一样自由呼吸，生活！患者健康教育-_1谢谢！自由呼吸轻松生活患者健康教育-_1哮喘管理计划的六个部分教育患者在哮喘管理中与医生建立伙伴关系通过症状和肺功能测量评价和监测哮喘严重度避免和控制哮喘的触发因素患者健康教育-_1哮喘管理计划的六个部分建立长期管理的药物治疗计划建立管理哮喘发作的方案提供规律性的随访护理患者健康教育-_1

白天症状 夜间症状 肺功能

一级 白天症状<1次/周 ≤2次/月 FEV1或PEF≥预计值的80%

间歇发作 偶尔急性发作 PEF或FEV1变异率<20%

二级 白天症状>1次/周但<1次/天 >2次/月 FEV1或PEF≥预计值的80%

轻度持续 急性发作时影响活动和睡眠 PEF或FEV1变异率20%-30%

三级 每日有症状 FEV1或PEF为预计值的60%-80%

中度持续 急性发作时影响活动和睡眠 >1次/周 PEF或FEV1变异率>30% 每日需用短效b2受体激动剂

四级 每日有症状 频繁 FEV1或PEF≤预计值的60%

重度持续 急性发作频繁 体力活动受限 PEF或FEV1变异率>30%未用药

哮喘患者严重度分级诊断标准患者健康教育-_1已用药

哮喘患者严重度分级诊断标准间歇发作白天症状<1次/周，短暂加重夜间症状<2次/月，发作间歇肺功能正常轻度持续白天症状>1次/周但<1次/日夜间症状>2次/月但<1次/周发作间歇肺功能正常中度持续每日有症状，发作可能影响活动和睡眠夜间发作>1次/周80%>FEV1>60%预计值80%>PEF>60%个人最佳值重度持续每日有症状症状持续加重，夜间症状频繁FEV1≤60%预计值PEF≤60%个人最佳值一级二级三级四级用药后的临床症状和肺功能实际严重程度分级目前治疗用药级别间歇发作用药轻度持续用药中度持续用药间歇发作轻度持续中度持续重度持续轻度持续中度持续重度持续重度持续中度持续重度持续重度持续重度持续患者健康教育-_1全身循环全身性副作用全身生物活性80-90%咽下10-20%

到肺部胃肠吸收吸入糖皮质激素的代谢途径经肝脏首过代谢而失活患者健康教育-_1常见的吸入糖皮质激素

舒利迭、辅舒酮

、必可酮

抗炎剂患者健康教育-_1舒利迭--第一个同时有抗炎与平喘作用的最新治疗药物吸入糖皮质激素降低慢性气道炎症预防发作吸入长效支气管扩张剂预防气道平滑肌收缩控制用药长期坚持使用治疗后患者健康教育-_1氟替卡松与沙美特罗联合治疗的两种作用机制互补作用的模式长效

2激动剂:对气道平滑肌的持久作用吸入激素：强大的局部抗炎效果

协同作用的模式，体外研究*显示吸入激素增加

2-受体的合成长效

2激动剂对糖皮质激素受体有预激活作用*Theclinicalrelevanceofthesefindingsisunknown.

患者健康教育-_1Kavuruetal.JAllergyClinImmunol2000-30-20103070天0和基础值比较清晨

PEF变化均值(L/min)721426384沙美特罗安慰剂5040200-106014355677284970舒利迭(沙美特罗/氟替卡松)50/100FP100CBA舒利迭两种成分1+1>2的协同作用患者健康教育-_1两种成分，分2次吸入

－－落在的部位不可能完全一样患者健康教育-_1舒利迭一次吸入患者健康教育-_1舒利迭--哮喘治疗的趋势 英国哮喘治疗专家PeterBarns指出： 在今后的十五年内，联合治疗将成为哮喘治疗的主要手段。患者健康教育-_1+=完全控制哮喘患者健康教育-_1准纳器--最先进的吸入装置低吸气阻力，吸气力量小的老人、孩子都可使用每个剂量都预先设置好，不会导致使用前定量时产生错误输出剂量稳定性好每一剂量铝箔塑封包装,防潮性能好有准确计数装置含乳糖，病人有感觉1999年获得英国女皇杰出科技成就大奖患者健康教育-_1精确的计数窗，病人易掌握患者健康教育-_1坚韧的药囊及密封带防止药囊破裂及受潮当推动滑动杆时密封带与药囊自动分开患者健康教育-_1过敏性鼻炎是哮喘的危险因素之一:80%哮喘患者有过敏性鼻炎辅舒良

是过敏性鼻炎的一线用药控制鼻痒，打喷嚏，流涕和鼻塞治标又治本应规律使用哮喘和鼻炎常同时存在一个呼吸道，一种疾病患者健康