广东省两校2024-2025学年高三第一次联合模拟考试历史试题（含答案）

广东省两校2024-2025学年高三第一次联合模拟考试参加学校:京师荟成学校燕岭学校历史1.周人秉承“同姓则同德，同德则同心”的原则，将最为重要的周公、召公分别分封到西周的东方和北方，将武王幼子唐叔分封到毗邻宗周便于防御西北方向戎族入侵的晋地。此举意在（）A.加强对边疆地区的控制 B.确保王位顺利继承

C.结束分裂实现中央集权 D.防范潜在政治风险2.1960年起，法国先后与十二个原属法国殖民地的非洲国家签订了涉及外交、经济、军事等多方面“合作”协定，如外交上经常互通情况和磋商；法国允诺向缔约对方提供经济援助；应缔约国政府邀请进行军事干预；承诺对组建当地军队、警察提供顾问和装备等。这种合作（）

①延缓了非洲国家独立的进程

②以新形式维护传统殖民利益

③冲击了美苏两极的世界格局

④反映了非洲国家的现实需求A.①③ B.②③ C.①④ D.②④3.唐诗中“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯诗）“健儿宁都死，壮士耻为儒”（杜甫诗）反映出时风对文事的鄙薄．宋代儿童启蒙教育读本《神童诗》开篇却说：万般皆下品，惟有读书高．这反映了宋代（）A.中央集权的不断强化 B.科举制不断走向公平公正

C.文化教育事业的繁荣 D.重文轻武引发价值观念变化4.中国的地学，从《尚书·禹贡》、《山海经》开始，到《汉书·地理志》，逐渐形成了着重于记载山川、道路、关塞、水利、土质、物产、贡赋，特别是政治区划变置的传统。这可以佐证A.传统地学的政治性 B.古代科技的实用性 C.史地不分的综合性 D.小农社会的狭隘性5.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。以下措施中能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是()

①颁布“解负令”②实行财产等级制度③设立四百人会议④设立陪审法庭

⑤鼓励发展农工商业A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤6.明沈思孝《晋录》记载：（山西）平阳、泽、潞，豪商大贾甲天下。其合伙而商者，名曰伙计，一人出本，众伙共而商之，虽不誓而无私藏。祖父或以子母息（本息）匄（给予）贷于人而道亡，贷者业舍之数十年矣，子孙生而有知，更焦劳强作以还其贷。材料反映晋商（）A.借用族人资本经商 B.合伙经营诚信为本

C.经济活动重“契约” D.采用雇佣劳动关系7.下列企业不属于洋务派创办的近代军事工业的是（）A.江南制造总局 B.福州船政局 C.天津机器制造局 D.汉阳铁厂8.15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期。下列有关印加国家的描述不正确的是（）A.是当时最为强大的印第安人国家

B.国王世袭继承，拥有行政、立法和军事大权

C.土地、矿藏和牲畜不归国家所有

D.编制了详细的人口调查表9.下表为中国共产党在不同时期颁布的历史文件。时间名称主要内容1931年9月20日《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》反对日本帝国主义强占东三省！驱逐帝国主义在华的一切陆海空军滚出中国！1935年8月1日中国共产党《为抗日救国告全体同胞书》号召全国人民团结起来，停止内战，抗日救国1937年2月9日《中共中央给中国国民党三中全会电》停止一切内战，集中国力，一致对外对以上信息理解正确的是(

)A.民族危机加剧，抗日反蒋成为全国各界共识

B.红军长征结束，开始了中国革命斗争新局面

C.社会矛盾变化，中国共产党作出了政策调整

D.全面抗战爆发，抗日民族统一战线正式建立10.2013年3月12日，一个特殊的族谱展览在佛山市图书馆开展。66岁的佛山人庞日泉共花了18年时间手写完成了佛山陈氏、庞氏九卷族谱长卷，反映了这两个家族近千年的历史变迁，值得注意的是，女性也进入了其族谱。“女性也进入了其族谱”的原因有

①社会制度的变革

②社会经济的发展

③民主政治的进步

④文化教育的普及A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④11.“希腊化时代”是近代史学创造的一个概念，指从亚历山大帝国分裂到罗马征服东地中海地区之间希腊世界的历史（有时也从亚历山大东使其起），这是一个希腊文化不断向东方传播即东方在希腊人统治下不断希腊化的过程。今天看来，这个理解不免简单化，是因为（）A.希腊文明是西方文明的源头但不是东方文明源头

B.东方希腊化的过程实质上也是东方罗马化的过程

C.野蛮的征服者总要被所征服地区先进文明所征服

D.希腊文化向东传播过程也是希腊文化东方化过程12.下表反映了辛亥革命后的20年间我国各种机器与工具进口的情况(每5年平均机器和工具年进口值)。该表能够反映的准确信息是()(单位:1000海关两)各种机器和工具（A）农机具（B）B/A1912~1916年159561180.74%1917~1921年392697982.03%1922~1926年430743900.91%1927~1931年551929981.81%A.农业领域近代化有所拓展 B.传统农具逐渐退出农业生产

C.国民经济的发展严重失衡 D.自然经济主导地位逐渐丧失13.2013年，国家主席习近平在访问俄罗斯莫斯科国际关系学院的讲话中，阐释了“命运共同体”的理念。2017年，联合国社会发展委员会第55届会议将“构建人类命运共同体”理念写入联合国决议中，标志着“人类命运共同体”理念已经达成广泛共识。这反映了（）A.世界各国相互依赖联系加深 B.中国重视睦邻友好外交

C.民族国家间的利益趋于一致 D.美国丧失超级大国地位14.巴黎公社成立后，匈牙利的优秀工人弗兰克尔担任了劳动和交换委员会的委员，波兰革命家东布罗夫斯基和符卢勃列夫斯基成为了国民自卫军的将领和军事指挥官。这说明巴黎公社（）A.接受国际工人协会领导 B.践行无产阶级国际主义

C.缺乏集中统一领导核心 D.体现无产阶级专政性质15.下列哪些是有关“斯大林经济体制”的特点：（）

①单一的公有制

②指令性计划经济

③高度集中的经济管理体制

④利用市场规律发展经济。A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④16.如表是二战后日本就业人口分布的变化。据此可以推知，二战后日本（）经济部门年份就业人口分布农业1950年50.7%1990年7.2%工业1950年22.2%1990年33.6%服务业1950年26.6%1990年59.2%A.各部门实现了相对均衡发展 B.农业生产呈现大幅下降趋势

C.经济快速发展瓦解两极格局​ D.科技发展导致社会结构变化17.阅读材料，完成下列要求。

材料一

1840年鸦片战争后，每一次对外抵抗的失败，都刺激部分先进的中国人逐步觉醒，如林则徐等是鸦片战争后的第一批觉醒者，洋务派是第二次鸦片战争后的觉醒者。但正如有些学者说的那样，“他们的周围和身后没有社会意义的群体，他们走得越远就越是孤独”。甲午大败，“成中国之巨祸”，中华民族具有群体意义的觉醒也因此而开始。具体表现为知识分子中的改良派主张向日本学习，走君主立宪的道路，这些人就构成了具有社会意义的群体。另外，还有部分有识之士提出了“实业救国”“教育救国”的主张，把投身近代企业和创办新式教育当作挽救民族危机的重要途径，而各地民众的反抗斗争，主要体现了一种反侵略的本能，感情的色彩居多，而理性的思考不足。

材料二

九一八事变爆发后，中国共产党发表了反对日本强占东三省的宣告，号召工农兵劳苦群众将日本帝国主义驱逐出中国。第二天，全国各地的报纸都揭示了日军入侵东北的罪行；北平各大学学生立即组织了抗日救国会，发表抗日主张；上海市商会、反日会、各行业分会分别发出通电，要求共御外敌，以较危亡；一些爱国军人也纷纷请缨抗日，通电全国，要求集合全国实力，一致对外。1935年华北事变发生后，中国共产党发表《八一宣言》，向全国各民族、各阶层、各党派、各团体、各军队发出了团结起来、一致抗日、共同救国的号召。在共产党的号召下，全国广大人民除极少数讨好卖国贼外，都被发动起来了……觉醒后的中国民众团结一致，形成了一股可以淹没一切侵略者的巨大力量，最终把日本侵略者赶出了中国，赢得了抗战的最后胜利。——上述材料均摘编自沈年耀《论近代中华民族觉醒的历程》(1)根据材料一并结合所学知识，简析鸦片战争后以林则徐和洋务派为代表的觉醒者“走得越远就越是孤独”的原因，并概括甲午战后中国民族意识觉醒的主要表现。(2)根据材料二并结合所学知识，指出抗日战争时期中国民族意识觉醒的特点，并简析其意义。18.阅读材料，回答问题材料

越南战争结束后的近20年里，有近300万人被迫离开印度支那地区，史称“印支难民危机”。中国是世界上接收印支难民最多的国家之一。自1978年以来，中国政府本着人道主义精神先后接收了28.3万印支难民。来华的印支难民分别被安置在广东、广西、福建、海南、江西五个省和自治区。中国政府本着“一视同仁、不予歧视、同工同酬”的政策，对他们的生活、生产、就业、教育、医疗等基本权利给予充分的保障。截至2013年，联合国难民署也为这些在华印支难民累计提供了9000多万美元的援助，实施了各类项目近600个（包括105所中、小学），许多难民儿童在当地的中国学校接受与中国学生同样的教育。难民署还提供了小额奖学金，鼓励那些有学习能力的学生接受高等教育。难民署的援助使90%以上的在华印支难民有不同程度的受益。——摘编自陶满成《中国与联合国难民署的合作》（1）根据材料并结合所学知识，分析中国成为“接收印支难民最多的国家之一”的原因。（2）根据材料并结合所学知识，概括中国接纳并安置大量印支难民的意义。19.图1、图2、图3是中国近代三个历史时期（1860—1894年、1901—1914年、1937—1945年）中国境内新建近代工业的空间分布示意图。阅读材料，回答问题。

——据刘静等《中国近代城市工业时空演变分析》

​​​​​​​分别提取图1、图2、图3的近代工业分布信息，并据此说明与其相对应的历史时期。

历史答案解析1.【答案】A【知识点】分封制【解析】周的分封制是以宗法制为基础的政治制度，同姓则同德，同德则同心是分封土地的依据。也就是说，因为我们是一家人，所以我们会同心同德，一起守护西周这个王朝。通过材料中的“将武王幼子唐叔分封到毗邻宗周便于防御西北方向戎族入侵的晋地”可知为了加强对边疆的控制，所以选择A项；

王位的继承主要采用的嫡长子继承制，该材料主要考查的是分封制，内容不相符，故排除B项；

中国封建社会才建立起了中央集权制度，周代没有，故排除C；

材料中不能体现D项，故排除D项。

故选：A。

本题考查的是西周的分封制，要求考生在掌握识记基础知识的基础上分析材料，提取信息予以作答。

本题考查的是西周的分封制，侧重于考查对所学知识的掌握能力和对材料的分析能力。2.【答案】B【知识点】非洲殖民帝国崩溃、资本主义阵营的分化【解析】从材料中的“外交上经常互通情况和磋商；法国允诺向缔约对方提供经济援助；应缔约国政府邀请进行军事干预；承诺对组建当地军队、警察提供顾问和装备等”可以看出，法国与这些原属法国殖民地的非洲国家之间是一种类似于结盟的关系，这些国家在很大程度上依附于法国，这种合作是以新形式维护法国传统殖民利益；结合所学知识可知，将这些国家纳入法国的控制下，在当时也冲击了美苏两极的世界格局，故②③正确，B项为正确答案。

这些非洲国家原属法国殖民地，但现在已经取得独立，故①错误；非洲国家的现实需求是维护国家独立和发展民族经济，材料中法国的做法与之相悖，故④错误，所以，排除A、C、D项。

故选：B。

本题考查战后的世界局势。考生需要结合二战后的国际形势来回答。

本题主要通过战后法国的外交政策来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。3.【答案】D【知识点】科举制、九品中正制、科举制的创立及发展【解析】唐至宋代中央集权是在不断强化，但是与题意并不相关，故A项错误；

科举制不断走向公平公正与材料中涉及对文事的鄙薄到重视的转变，体现不明显，故B项错误；

唐宋时期文化事业都较繁荣，与材料无关，故C项错误；

宋代采用重文轻武，材料中“宋代儿童启蒙教育读本《神童诗》开篇却说：万般皆下品，惟有读书高”，体现从戎轻文到宋代时期态度的转变，故D项正确．

故选D．

本题考查的是唐朝与宋朝的治国理念．重文抑武是宋朝基本国策，即所谓：“重文教，轻武事”（《续资治通鉴长编》卷一八）．公元960年，后周禁军将领赵匡胤在开封附近的陈桥驿发动兵变，黄袍加身，轻而易举地从后周世宗的孤儿寡母手里夺取了政权，开始了宋代的统治．为了防止此类事件的再次上演，宋初的统治者制定了以下的重要制度，并作为基本国策予以执行．这些基本国策也为后世的宋代皇帝所奉行，影响贯穿整个宋代．

本题考查的是唐朝与宋朝的治国理念，解题的关键在于抓住材料“宋代儿童启蒙教育读本《神童诗》开篇却说：万般皆下品，惟有读书高．”分析．4.【答案】A【知识点】历史与历史的重现【解析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“逐渐形成了着重于记载山川、道路、关塞、水利、土质、物产、贡赋，特别是政治区划变置的传统”的信息说明地缘政治的作用，故本题选择A。B、D材料中没有反映；C项说法错误。

考点：史学研究·史料甄别·史料论证。5.【答案】A【知识点】梭伦改革【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，梭伦改革对旧贵族的“严厉”指在经济、政治方面采取了限制旧贵族的措施，①②③④项均符合题意和史实，而⑤主要是为了促进社会经济的发展并未刻意限制贵族的利益，不符合题意，故答案选A。

考点：梭伦改革

点评：本题考查学生对梭伦改革举措内容的理解，此种考查角度还可以以如下方式进行：

直接有利于雅典民主政治所需公民群体形成的措施有(B)

①颁布“解负令”②确立财产等级制度③鼓励发展农工商业④设立“四百人会议”

A、①②B、①③C、②④D、①④6.【答案】B【知识点】明清时期的商业【解析】A．题干所给材料体现的是晋商合伙经营，诚信为本，“借用族人资本经商”在题干所给材料信息中没有体现。

B．依据题干所给材料中“其合伙而商者，名曰伙计，一人出本，众伙共而商之，虽不誓而无私藏。祖父或以子母息（本息）匄（给予）贷于人而道亡，贷者业舍之数十年矣，子孙生而有知，更焦劳强作以还其贷”可知，晋商合伙经营，讲求诚信为本。

C．题干所给材料信息没有涉及“契约”。

D．题干所给材料体现的是晋商合伙经营，诚信为本，“采用雇佣劳动关系”与题干所给材料主旨不符。

故选：B。

本题主要考查明清时期的商业发展，抓住关键信息“其合伙而商者，名曰伙计，一人出本，众伙共而商之，虽不誓而无私藏”“子孙生而有知，更焦劳强作以还其贷”，并结合明清商业发展的情况分析解答。

本题主要考查明清时期的商业发展，考查学生获取、解读信息的能力，难度较小。7.【答案】D【知识点】洋务运动的影响和评价、洋务运动的影响与评价、洋务运动的内容、洋务运动的代表人物及内容【解析】洋务派创办的近代军事工业有天津机器制造局、江南制造总局、福州船政局，故ABC正确，不符合题意；

汉阳铁厂属于民用企业，故D错误，符合题意．

故选D．

本题考查洋务运动，洋务运动的主要内容：前期以创办军事工业为主：曾国藩的安庆军械所、李鸿章和曾国藩江南制造总局、左宗棠的福州船政局；后期以创办民用工业为主：李鸿章的轮船招商局和开平煤矿、张之洞的汉阳铁厂和湖北织布局等．

洋务运动进行30多年虽然没有使中国富强起来，但洋务运动引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用．8.【答案】C【知识点】高中历史(默认)【解析】结合所学可知，印加王国的土地、矿藏和牲畜国家所有，C项错误，符合题意；

12世纪，印加人建立国家，13世纪逐渐崛起，15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期，是当时最为强大的印第安人国家，A项正确，不符合题意；

印加王国的最高统治者是国王，国王世袭继承，拥有行政、立法和军事大权，B项正确，不符合题意；

印加人还编制了详细的人口调查表，D项正确，不符合题意。

故选：C。

本题考查古代美洲文明，考生需要结合美洲印加帝国的相关史实来回答。

本题主要通过古代美洲文明来考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用的能力。9.【答案】C【知识点】“八一宣言”和瓦窑堡会议、九一八事变及国民政府的应对措施【解析】据材料“反对日本帝国主义”“抗日救国”“一致对外”可知民族矛盾加深，中国共产党作出了政策调整，故选C项；

材料“停止内战”说明反蒋政策的改变，排除A项；

红军长征在1936年10月才宣告结束，排除B项；

全面抗战爆发是1937年7月，排除D项。

故选C。

​​​​​​​本题考查抗战以来中国共产党的政策，考查学生解读图表获取信息、运用所学分析问题的能力。10.【答案】D【知识点】宗法制、新中国社会生活新风尚【解析】考查知识运用能力和分析问题的能力。根据所学可知，宗法制中，女性不能录入族谱；女性在现代也能进入族谱，当然是现代社会各个方面综合作用的结果，包括政治、经济、教育、社会意识的进步，①②③④都正确。故选D项。11.【答案】D【知识点】亚历山大远征与“希腊化时代”【解析】根据材料并结合所学可知，从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。在“希腊化时代”，被征服地区与希腊文化碰撞交流，这是一个希腊文化不断向东方传播即东方在希腊人统治下不断希腊化的过程，也是希腊文化东方化过程，所以，单纯地认为“希腊化时代只是希腊文化不断向东方传播即东方在希腊人统治下不断希腊化的过程”的看法不免简单化，因为被征服地区的本土文化与希腊文化的交流碰撞是相互的，D项正确；

材料反映的是对“希腊化时代”这一概念的理解，与希腊文明是否是东西方文明的源头无关，排除A项；

东方希腊化指的是东方文化受希腊文化影响较深，而不是受罗马文化影响较深，排除B项；

“野蛮的征服者总要被所征服地区先进文明所征服”与材料主旨不符，排除C项。

故选：D。

本题考查亚历山大远征与“希腊化时代”，让学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查亚历山大远征与“希腊化时代”，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。12.【答案】A【知识点】机器大生产与工厂制度【解析】本题考查中国农业的近代化。根据题干材料可知,后面三个时间段农机具的进口值均高于第一个时间段农机具的进口值,故可以得出农业领域近代化有所拓展,A项符合题意。表中农机具进口值在各种机器和工具进口值中所占比重甚微,传统农具在农业生产中仍占重要地位,B项说法错误;C项在材料中无法体现,排除;自然经济在近代仍然占主导地位,D项错误。13.【答案】A【知识点】中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体【解析】2017年联合国将“构建人类命运共同体”理念写入决议中，形成广泛共识，这反映出世界各国认识到人类要发展，必须加强相互合作，共同进步，即世界各国相互依赖，联系加深，A正确；B在材料中没有体现，排除；从材料中不能看出民族国家间的利益趋于一致，并且该说法过于绝对，C错误；D不符合史实，排除。14.【答案】B【知识点】巴黎公社【解析】A.说法不符合史实，巴黎公社并未接受国际工人协会的指导，排除；

B.根据“匈牙利的优秀工人弗兰克尔担任了劳动和交换委员会的委员，波兰革命家东布罗夫斯基和符卢勃列夫斯基成为了国民自卫军的将领和军事指挥官”等信息分析可知，巴黎公社政权建立后，匈牙利人、波兰人担任重要职位，这体现了巴黎公社践行无产阶级国际主义，B正确；

C.与材料主旨不相符，排除；

D.材料重点强调他国国籍的工人和革命家担任重要职务，并不是强调无产阶级专政性质，排除。

故选：B。公众号：高中试卷君

本题侧重于考查巴黎公社，解题关键信息是“匈牙利的优秀工人弗兰克尔担任了劳动和交换委员会的委员，波兰革命家东布罗夫斯基和符卢勃列夫斯基成为了国民自卫军的将领和军事指挥官”。

本题侧重于考查巴黎公社，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。15.【答案】A【知识点】“斯大林模式”、斯大林时期的社会主义建设【解析】根据所学知识可知：斯大林模式实行单一的公有制，实行指令性计划经济排斥利用市场规律发展经济

，采用高度集中的经济管理体制．①②③正确．

故选A．

本题考查斯大林模式，具体考查斯大林经济体制的主要特点．

本题考查斯大林经济体制”的特点，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力．注意斯大林模式建立的背景、内容以及影响．16.【答案】D【知识点】战后资本主义各国宏观调控的措施【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是二战后日本，据材料可知，日本在1950年农业就业人口占比最高，到1990年变成以服务业就业人口占比最高，可见日本社会结构发生重大变化，据所学可知，推动社会结构发生变化的主要原因是生产力的发展，而科学技术是第一生产力，所以科技发展导致社会结构变化的说法符合题意，D项正确；

据材料可知，不管是1950年还是190年日本的农业、工业、服务业就业人口占比均是不均衡的，排除A项；

农业就业人口占比下降不代表日本的农业生产大幅下降，有可能是日本的农业发达，工业和服务业更发达造成的农业在国民经济中的比重相对较低，排除B项；

材料仅涉及日本在1950年、1990年经济的有关情况，没有日本经济发展与两极格局之间的关系，排除C项。

故选：D。

本题考查的是战后西欧和日本的发展，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是战后西欧和日本的发展，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。17.【答案】【小题1】原因：列强的侵略并没有唤醒国人挽救中国的意识，民族意识觉醒比较艰难。

​​​​​​​表现：政治上，开始学习西方先进政治制度，进行了戊戌变法；经济上，以张謇为代表的民族资本家开始“实业救国”；思想上，以严复为代表的资产阶级启蒙思想家宣传“物竞天择”“适者生存”的思想，宣传维新变法，救亡图存。【小题2】特点：自发性；整体性；中国共产党的“核心性”。

​​​​​​​意义：形成抗日民族统一战线，取得抗日战争的最后胜利。【知识点】第二次国共合作实现、洋务运动、开眼看世界、维新派的代表人物及其思想【解析】1.

（1）本题考查甲午中日战争前后民族意识演变的相关知识，依据材料“1840年鹅片战争后，每一次对外抵抗的失败，都刺激部分先进的中国人逐步觉醒，如林则徐等是鸦片战争后的第一批觉醒者，洋务派是第二次鸦片战争后的觉醒者”等信息并结合所学知识进行分析。

2.

（2）本题考查抗日战争时期民族觉醒的相关知识，依据材料“全国各地的报纸都揭靠了日军入侵东北的罪行；北平各大学学生立即组织了抗日救国会，发表抗日主张；上海市商会、反日会、各行业分会分别发出通电，要求共御外敌，以较危亡”等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查近代中国民族意识觉醒的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息，难度偏高。18.【答案】（1）原因：中国是越南、老挝的近邻；改革开放提高了中国的国力；中国政府积极承担国际责任；联合国相关机构的支持和帮助。公众号：高中试卷君（2）意义：有利于维护中国西南边境的安全与稳定；展示了中国负责任大国的形象；有利于增进中国人民和印支地区人民的友谊；促进了国际人权事业的发展；密切了中国和联合国的合作。【知识点】改革开放后的外交成就、国际影响力不断扩大、难民的困境和救助【解析】（1）原因：根据所学知识可知，中国是越南、老挝的近邻；根据所学知识可知，改革开放提高了中国的国力；根据材料“自1978年以来，中国政府本着人道主义精神先后接收了28.3万印支难民”可知，中国政府积极承担国际责任；根据材料“联合国难民署也为这些在华印支难民累计提供了9000多万美元的援助，实施了各类项目近600个（包括105所中、小学），许多难民儿童在当地的中国学校接受与中国学生同样的教育”可知，联合国相关机构的支持和帮助。（2）