浙江省金华市语文初三上学期模拟试题及解答

浙江省金华市语文初三上学期模拟试题及解答一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下面句子中没有错别字的一项是（）A.当她发现自己的发儿能够触到地板时，她便有了一个天才的设想。B.不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。C.她站在十字路口，左右环顺。D.他将永远活在我的记忆里，活在我的心中，活在我的歌声里！答案：B解析：A项，“发儿”应为“发儿”，属于同音字误用；C项，“环顺”应为“环顾”，属于同音字误用；D项，“活在我的歌声里”应改为“活在我的歌声中”，属于词语搭配不当。2、下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.他在数学方面有着独特的天赋，总是能轻而易举地解决各种难题。B.她的表演十分精彩，观众们看得眼花缭乱。C.他学习很刻苦，每次考试都名落孙山。D.春天到了，田野里万物复苏，生机勃勃，真是气象万千。答案：A解析：B项，“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清，与语境不符；C项，“名落孙山”指名字落在榜末孙山的后面，指考试或选拔没有录取，与语境不符；D项，“气象万千”形容景象或事物壮丽而多变化，多用来形容景象或事物，不能用来形容田野，用错对象。3、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言”。D.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？答案：B解析：B项，“人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？”中的第一个问号应改为逗号，因为这是一个选择问句，中间应使用逗号。选择问句是提出两个或两个以上的分句，要求从中选择一个问题来回答，各个分句之间常用关联词语连接，常用的关联词语有“是……还是”“是……是……还是”“或者……或者”“要么……要么”等，中间用逗号隔开，句末用问号。4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（C）A.教室里人声鼎沸，老师进来了也浑然不觉。解析：A项“浑然不觉”原意是全身心地沉浸在某事物中，以至于没有注意到其他事物。但在此句中，用来形容学生没有注意到老师进来，显然与语境不符，因为“人声鼎沸”已经说明学生们正在喧闹，而非沉浸在某事物中。故A项错误。B.她总是津津乐道于自己已往的陈芝麻烂谷子的事。解析：B项“津津乐道”指很有兴趣地说个不停。但“陈芝麻烂谷子”指陈旧无关紧要的事或话，与“津津乐道”的积极语境不符，因此B项错误。C.他操着方言的演讲，幽默风趣，不时让会场爆发出阵阵笑声。解析：C项“幽默风趣”用于形容他操着方言的演讲风格，与语境相符，且句子整体表达清晰，无语病，故C项正确。D.同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。解析：D项“整整齐齐”通常用于形容物体的摆放状态，而此处用于形容“打扫”的结果，显然搭配不当。应改为“同学们把教室打扫得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐”。故D项错误。5、下列句子中没有语病的一句是（D）A.通过这次学习，使我认识到了学习文言文的重要性。解析：A项缺主语，去掉“通过”或“使”中的一个即可。故A项错误。B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。解析：B项否定词使用不当，“避免”与“不”连用导致句意与预期相反，应去掉“不”。故B项错误。C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。解析：C项两面对一面，前面“能否”是两面词，而后面“提高学习成绩的关键”只对应了正面情况，应去掉“能否”。故C项错误。D.同学们在考场上专心答卷，教室里只听见钢笔在纸上沙沙作响的声音。解析：D项句子结构完整，语意清晰，无语病，故D项正确。6、下列句子中标点符号使用正确的一项是（B）A.“啊，这小伙子真棒！”一名观众说：“他摔得太厉害了！”解析：A项“说”字后面应使用逗号而非冒号，因为“说”在这里是插说语，前后都是同一人的话。故A项错误。B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。解析：B项引号使用正确，且句中逗号、句号等也符合标点符号的使用规范。故B项正确。C.诗中描绘的景色是：春回大地、万物复苏、百鸟争鸣、绿草如茵。解析：C项“春回大地、万物复苏、百鸟争鸣、绿草如茵”是四个并列的短语，应使用顿号而非逗号分隔。故C项错误。D.他看了《西游记》、《水浒传》、《三国演义》和《红楼梦》等四大名著。解析：D项“《西游记》”与“《水浒传》”之间、《水浒传》”与“《三国演义》”之间应使用顿号而非逗号，因为它们是并列的书名。故D项错误。7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.十三四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为著名学者。B.“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。C.“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”D.母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。答案：D解析：A项，“十三四岁”表约数，中间不需要加顿号，应删去顿号；B项，引号内的逗号应放在引号外，因为该句是部分引用，逗号属于句子间的停顿，应放在引号外；C项，“说”在中间，其后的冒号应改为逗号，因为“说”后面是人物的原话，但“说”字在句子中间，所以“说”后面应用逗号；D项，标点符号使用正确。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读文章：标题：《在金华的双龙洞》叶圣陶四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。题目：1、文章开头为什么要先写“出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山”？答案示例：文章开头先写“出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山”，是为了明确游览的起点和进入双龙洞前的环境背景，为后文详细描述双龙洞的景象做铺垫。同时，也通过“入山”二字，自然引出下文对山中景色的描写，使文章结构更加紧凑。2、请从文中找出两个能体现“双龙洞”名字由来的句子。答案示例：①首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。②我顺着他的指点看，有点像。3、作者在内洞看到了哪些景象？请简要概括。答案示例：作者在内洞看到了洞顶的双龙（黄龙和青龙），以及形态各异、颜色多样的石钟乳和石笋。这些石钟乳和石笋被想象成各种神仙、动物以及宫室、器用等，构成了内洞丰富多彩的景观。第二题阅读文章：标题：《故乡的桥》在浙江省金华市的一个小村庄里，有一条清澈见底的小河，它静静地流淌在田野与村庄之间，滋养了一代又一代的村民。小河上，横跨着几座古朴的桥，它们不仅是连接两岸的通道，更是村民们心中情感的纽带，承载着无数的故事与回忆。我记忆中最深刻的，是村口那座老石桥。它不知经历了多少春秋，石缝间已长满了青苔，桥面上也留下了深浅不一的足迹。每当晨曦初照或夕阳西下，老石桥便披上了一层金色的外衣，显得格外庄重而温馨。小时候，我常常和伙伴们在这座桥上嬉戏打闹，捉迷藏、跳皮筋，欢声笑语洒满了整个桥面。除了老石桥，村里还有一座木桥，它坐落在小河下游，比起石桥来显得更加轻盈和灵动。木桥由几根粗大的圆木搭建而成，桥面上铺满了木板，走在上面会发出“咚咚”的响声，仿佛是大自然最质朴的乐章。春天，木桥两旁的柳树抽出嫩芽，随风轻摆，为木桥增添了几分生机与活力；夏天，则是孩子们在河里游泳、捉鱼的最佳时节，木桥成了他们上岸歇息的好地方。随着年岁的增长，我离开了故乡，去往远方求学。但每当夜深人静之时，我总会想起故乡的桥，想起那些无忧无虑的日子。桥，不仅仅是一座建筑，它更是一种情感的寄托，一种对故乡深深的眷恋。小题：1、请概括文章的主要内容，并简要分析文章的主题思想。答案提示：本文主要描述了作者故乡金华市小村庄里几座桥的景象，以及这些桥给作者带来的美好回忆和深刻情感。文章通过描绘老石桥和木桥的不同风貌和故事，表达了对故乡的深深眷恋和对过去美好时光的怀念。主题思想是对故乡的热爱与怀念，以及对逝去时光的珍惜。2、文章中对老石桥和木桥的描写各有特色，请分别举例说明。答案提示：老石桥的描写注重其古朴与沧桑感，如“它不知经历了多少春秋，石缝间已长满了青苔，桥面上也留下了深浅不一的足迹”，这些描写展现了老石桥的历史悠久和岁月的痕迹。而木桥的描写则侧重于其轻盈与灵动，如“木桥由几根粗大的圆木搭建而成，桥面上铺满了木板，走在上面会发出‘咚咚’的响声”，这些描写展现了木桥的自然与和谐之美。3、结合全文，谈谈你对“桥，不仅仅是一座建筑”这句话的理解。答案提示：这句话表达了作者对桥的深刻理解和情感寄托。在作者看来，桥不仅仅是一座连接两岸的建筑物，更是一种情感的纽带和记忆的载体。它承载着作者对故乡的深深眷恋和对过去美好时光的怀念。每当想起故乡的桥，作者就会想起那些无忧无虑的日子和与亲人朋友共度的美好时光。因此，桥在作者心中具有特殊的意义和价值。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题古诗文阅读阅读下面文言文，完成1-3题。《岳阳楼记》（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1、解释下列加点的词语。淫雨霏霏：淫雨，连绵不断的雨。霏霏，雨（或雪）繁密的样子。去国怀乡：离开国都，怀念家乡。去，离开。国，国都，指京城。2、翻译句子。不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。翻译：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。3、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在文中的作用是什么？表达了作者怎样的思想情感？作用与情感：这句话在文中起到了点明主旨、升华主题的作用。它表达了作者以天下为己任，忧国忧民，不计较个人得失的博大胸襟和崇高理想。这句话也成为了后世仁人志士的座右铭，激励他们在国家和民族危难之际挺身而出，为国为民贡献自己的力量。第二题阅读下文，完成题目。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。1、解释下列加点词在文中的意思。（1）滕子京谪守巴陵郡（谪：_____）（2）政通人和，百废具兴（具：_____）（3）淫雨霏霏（淫：_____）（4）宠辱偕忘（偕：_____）答案：（1）谪：贬官；（2）具：通“俱”，全，皆；（3）淫：连绵不断；（4）偕：一起。2、用现代汉语翻译下面的句子。览物之情，得无异乎？答案：他们观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？3、文章表达了作者怎样的思想感情？答案：本文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。四、名著阅读（9分）阅读文章艾青的诗歌以其深沉的情感和鲜明的意象著称，特别是他对“土地”和“太阳”的描绘，成为了他诗歌中不可或缺的元素。在《大堰河——我的保姆》中，艾青用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣大堰河的生活痛苦，表达了对她的深切同情和怀念。而在《光的赞歌》中，他则通过歌颂光明和太阳，表达了对未来的无限憧憬和信心。请阅读艾青的《大堰河——我的保姆》节选部分：大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。……小题选择题下列对艾青《大堰河——我的保姆》的解读，不正确的一项是（）A.这首诗通过回忆乳娘兼女佣大堰河的苦难生活，表达了对她的感激和怀念。B.诗中“大堰河”不仅是具体的一个人，也是旧中国广大劳动妇女的象征。C.诗中“我是地主的儿子”一句，表达了诗人对自己出身的不满和鄙视。D.诗歌语言朴素、自然，不事雕琢，但却能深深打动读者的心。答案：C（诗中“我是地主的儿子”一句，并没有表达诗人对自己出身的不满和鄙视，而是客观陈述自己的身份背景，以便与大堰河的苦难生活形成对比。）简答题艾青的诗歌中，“土地”和“太阳”是两个重要的意象。请结合《大堰河——我的保姆》的内容，谈谈“土地”意象在诗中的具体体现及其作用。答案：“土地”在《大堰河——我的保姆》中不仅实指大堰河所在的村庄和土地，更象征着旧中国广袤的农村和贫苦的农民。诗中通过描写大堰河在土地上辛勤耕耘、养育后代的苦难生活，表达了诗人对土地和农民的深厚感情。同时，“土地”意象也寄托了诗人对祖国命运的深沉忧虑和对民族未来的深切期望。赏析题请从修辞手法的角度，赏析《大堰河——我的保姆》中的一句诗：“大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。”答案：这句诗运用了反复的修辞手法，两次提到“大堰河，是我的保姆”，强调了大堰河在诗人心中的重要地位。同时，通过直接点明大堰河的身份——“她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳”，进一步突出了她的苦难身世和与诗人之间的特殊关系。这种修辞手法使得诗歌语言更加凝练有力，情感表达更加深沉真挚。五、写作题（50分）题目：以“成长中的磨砺”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：内容真实，情感真挚。结构清晰，条理分明。语言流畅，有细节描写。不得出现真实的人名、校名、地名。答案示例：成长中的磨砺在人生的长河中，每个人都在不断地成长，而成长的过程中总是伴随着各种各样的磨砺。我也不例外，在初中三年级的上学期，我经历