2024八年级英语下册 Unit 4 The Internet Connects UsLesson 24 An E-mail to Grandpa教案（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUsLesson24AnE-mailtoGrandpa教案（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：冀教版八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUsLesson24AnE-mailtoGrandpa

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.思维品质目标：通过分析、讨论网络的利与弊，培养学生独立思考、批判性思维和问题解决能力。

3.文化意识目标：通过学习如何用英语写电子邮件，使学生了解西方的电子邮件礼仪，增强学生对不同文化的认知和理解。

4.学习策略目标：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生有效学习英语的能力，提高学生的学习策略。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括“connect”（连接）、“internet”（互联网）、“email”（电子邮件）等。教师需要讲解这些词汇的意思、用法和搭配，并通过例句帮助学生理解和记忆。

（2）句型结构：本节课的句型结构为“Theinternetconnectsustotheworld.”（互联网将我们与世界连接在一起。）教师需要引导学生运用这个句型进行造句，巩固句型结构。

（3）语法教学：本节课的语法重点为现在时态。教师需要讲解现在时态的构成、用法和标志性词汇，并通过练习帮助学生掌握。

（4）听力理解：本节课的听力材料为一封电子邮件，内容涉及到网络的利与弊。教师需要通过听力练习，培养学生的听力技巧和理解能力。

（5）写作技能：本节课的写作任务为撰写一封给祖父的电子邮件。教师需要指导学生掌握电子邮件的基本格式，并运用所学词汇和句型进行写作。

2.教学难点：

（1）词汇理解：对于一些抽象词汇，如“connect”、“internet”等，学生可能难以理解其具体含义。教师需要通过具体例子、图片等教学辅助手段，帮助学生理解和记忆。

（2）语法运用：现在时态的运用对于学生来说可能较为复杂，教师需要通过多种练习形式，让学生在实际语境中运用现在时态，提高运用能力。

（3）听力技巧：学生在听力过程中可能存在理解障碍，教师需要通过听力训练，培养学生捕捉关键信息、预测和推理的能力。

（4）写作技巧：电子邮件的格式和写作技巧对于学生来说可能较为陌生，教师需要通过讲解和示范，引导学生掌握电子邮件的基本格式，并进行实际操作练习。

（5）文化差异：本节课涉及到西方的电子邮件礼仪，教师需要引导学生了解和尊重不同文化背景下的交际习惯，提高学生的文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：冀教版英语教材、多媒体课件。

3.信息化资源：网络资源（电子邮件示例、相关视频）、电子邮件模板、在线翻译工具。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、分组讨论法、互动式教学法、听说读写结合法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子邮件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子邮件的图片或视频片段，让学生初步感受电子邮件的魅力或特点。

简短介绍电子邮件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子邮件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子邮件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子邮件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子邮件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子邮件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子邮件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子邮件的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）实际应用案例：提供一些真实的电子邮件案例，让学生分析并理解其在实际生活中的应用，加深对电子邮件知识的理解。

（2）电子邮件写作技巧：分享一些电子邮件写作的技巧和注意事项，如格式、礼貌用语等，帮助学生提高电子邮件写作能力。

（3）网络资源：推荐一些有关电子邮件的网络资源，如电子邮件模板、电子邮件写作指南等，方便学生自主学习和拓展。

2.拓展建议：

（1）开展电子邮件写作比赛：鼓励学生运用所学知识，进行电子邮件写作比赛，提高学生的写作能力和创造力。

（2）小组讨论：组织学生分组讨论电子邮件的利与弊，以及如何正确使用电子邮件，培养学生的合作能力和批判性思维。

（3）实践活动：设计一些与电子邮件相关的实践活动，如模拟撰写商务电子邮件、回复客户邮件等，提高学生的实际应用能力。

（4）跨文化交际：介绍不同文化背景下电子邮件的写作习惯和礼仪，增强学生对跨文化交际的认识和理解。

（5）定期反馈：鼓励学生定期向老师反馈自己的电子邮件写作练习，以便老师及时了解学生的学习进度并给予指导。内容逻辑关系1.重点知识点：

①电子邮件的基本概念和组成部分：电子邮件是一种通过互联网发送的电子通信方式，包括收件人、发件人、主题、正文、附件等基本组成部分。

②电子邮件的写作技巧：如何撰写清晰、简洁、有礼貌的电子邮件，包括问候语、正文结构、结尾语、签名等。

③电子邮件的发送和接收过程：了解电子邮件的发送和接收原理，如何使用电子邮件客户端或网页版邮件进行邮件的发送和接收。

2.重点词汇：

①电子邮件相关词汇：email,attachment,subject,body,signature,client等。

②电子邮件表达方式：Dear,Hi,Hello,Bestregards,Sincerely等。

3.重点句型：

①撰写电子邮件的句型：Howareyoudoing?Ihopethisemailfindsyouwell.Iwouldliketoaskabout...Pleasefeelfreetocontactmeifyouhaveanyquestions.

②回复电子邮件的句型：Thankyouforyouremail.Iamhappytoansweryourquestionsabout...Iamsorrybut...

板书设计：

1.电子邮件的基本概念和组成部分

-收件人

-发件人

-主题

-正文

-附件

2.电子邮件的写作技巧

-问候语

-正文结构

-结尾语

-签名

3.电子邮件的发送和接收过程

-发送原理

-接收原理

-电子邮件客户端使用步骤作业布置与反馈1.作业布置：

（1）电子邮件写作练习：要求学生根据提供的场景，撰写一封电子邮件，可以是给朋友的问候、向老师请教问题等。

（2）电子邮件翻译练习：提供一些英文电子邮件原文，要求学生将其翻译成中文，以便加深对电子邮件表达方式的理解。

（3）电子邮件礼仪讨论：让学生分析一些电子邮件案例，判断其是否符合电子邮件礼仪，并说明理由。

（4）电子邮件相关知识调查：要求学生调查家人或朋友对电子邮件的使用情况，了解他们对电子邮件的看法和需求。

2.作业反馈：

（1）电子邮件写作练习反馈：对于学生的电子邮件写作练习，教师应及时批改，给出具体的修改意见，如语法错误、表达不清等，并鼓励学生改进。

（2）电子邮件翻译练习反馈：对于学生的翻译练习，教师应检查翻译的准确性，并提供改进建议，帮助学生提高翻译能力。

（3）电子邮件礼仪讨论反馈：对于学生的讨论作业，教师应评价其观点的合理性和逻辑性，并给予鼓励性的反馈。

（4）电子邮件相关知识调查反馈：对于学生的调查作业，教师应关注其调查方法的合理性和调查结果的可靠性，并提出进一步改进的建议。

3.作业评价：

（1）电子邮件写作练习评价：评价学生的电子邮件写作能力，包括语法、表达清晰度、礼貌用语等。

（2）电子邮件翻译练习评价：评价学生的翻译准确性、流畅度和语言表达能力。

（3）电子邮件礼仪讨论评价：评价学生的观点表达、逻辑思维和批判性思维能力。

（4）电子邮件相关知识调查评价：评价学生的调查方法、数据处理和分析能力。

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