《商品销售共合作》（教学设计）浙教版三年级上册综合实践活动

《商品销售共合作》（教学设计）浙教版三年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《商品销售共合作》（教学设计）浙教版三年级上册综合实践活动，本章节内容主要包括：

1.理解商品的概念，学会区分商品与非商品。

2.了解销售的意义，掌握销售的基本流程。

3.学习合作的重要性，培养团队协作能力。

4.通过实践活动，让学生体验商品销售的过程，增强实际操作能力。

5.结合实际案例，引导学生了解销售中的诚信问题，培养诚信意识。

教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际活动中掌握相关知识，提高实践能力，培养良好的合作意识和诚信品质。核心素养目标分析本章节《商品销售共合作》的核心素养目标主要围绕以下方面展开：

1.培养学生的团队协作与沟通能力。通过商品销售实践活动，使学生在合作中学会倾听、表达、讨论和协商，提高解决问题的能力。

2.增强学生的实践操作与创新能力。引导学生参与商品销售全流程，从商品选择、销售策略到实际操作，激发学生的创新思维，提高实践操作能力。

3.培养学生的诚信意识和责任感。通过案例分析，让学生了解诚信在销售中的重要性，树立诚信做人的观念，并承担起合作过程中的责任。

4.提高学生的经济素养。使学生理解商品销售的基本原理，认识货币、价格等经济概念，培养初步的经济思维。

5.培养学生的社会情感与价值观。通过实践活动，让学生体会合作共事的乐趣，认识到分享、互助的重要性，树立正确的社会价值观。

本章节的核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在培养学生在新课程背景下的综合素质，提高他们在实际生活中的应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解商品销售的基本概念和流程。

2.培养学生在销售过程中的团队协作和沟通能力。

3.增强学生的诚信意识和责任感。

难点：

1.商品销售流程的复杂性和实践操作的挑战性。

2.学生在合作中可能出现的沟通障碍和角色定位不清。

3.诚信意识在销售行为中的具体应用和体现。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容的理解，通过实物展示、图表说明、角色扮演等教学手段，直观呈现商品销售流程，帮助学生清晰把握。

2.针对协作沟通能力的培养，设计小组合作任务，提前明确角色分工，活动中引导学生进行有效沟通，活动后组织反思讨论，提高协作效率。

3.针对诚信意识和责任感的培养，结合具体案例分析和情景模拟，让学生在实践中体会诚信的重要性，并通过教师的引导和同伴的评价，加强责任感。

4.对于难点问题，教师应提供必要的指导和提示，如制作操作手册、沟通技巧指南，以及定期的团队建设活动，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，结合学生的年龄特点和认知水平，本章节采用以下教学方法和策略：

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和实物展示，为学生讲解商品销售的基本概念、流程和原则，帮助学生建立理论知识框架。

（2）讨论法：针对商品销售中的诚信问题、团队协作等方面，组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解，提高学生的思辨能力。

（3）案例研究：选择与学生生活密切相关的商品销售案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出有价值的经验和教训。

（4）项目导向学习：将学生分为若干小组，每组负责一个商品销售项目，从策划、执行到总结，全程参与，锻炼实践能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：组织学生模拟商品销售场景，分配不同的角色（如销售员、顾客、市场监管员等），让学生在实际操作中体验销售过程，提高沟通能力。

（2）实验：设计商品销售实验，让学生观察和记录不同销售策略对销售结果的影响，培养学生的观察力和数据分析能力。

（3）游戏：设计商品销售主题的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习销售知识，提高学习兴趣。

（4）小组合作：鼓励学生在小组内部分工协作，共同完成商品销售项目，培养学生的团队协作能力和责任感。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，以图文并茂的形式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：选取与商品销售相关的教学视频，让学生直观地了解销售流程和技巧。

（3）在线工具：利用网络平台，如微信群、学习通等，发布学习任务、讨论话题和案例资源，方便学生随时查阅和学习。

（4）实物展示：准备与商品销售相关的实物，如商品样品、销售海报等，让学生更直观地感受销售氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布关于商品销售基本概念的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“什么是商品销售？”和“销售的基本流程有哪些？”设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读PPT和观看视频，初步理解商品销售的概念和流程。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：将预习笔记、问题或思维导图提交至学习平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触商品销售的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的初步尝试。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的商品销售小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解商品销售的定义、流程和团队协作的重要性，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论商品销售策略、角色扮演销售场景等活动，让学生在实践中掌握销售技能。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听老师的讲解，对关键概念进行思考和内化。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验商品销售的实际操作。

-提问与讨论：对于不明确的地方勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生深入理解商品销售的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通技能。

作用与目的：

-加深学生对商品销售知识的理解，掌握销售的基本技能。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如设计一个简单的商品销售计划。

-提供拓展资源：推荐一些关于市场营销和团队合作的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，将课堂上学到的知识应用到实际操作中。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的自主学习。

-反思总结：对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索新知识。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升自我。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的商品销售知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生认识到自身的不足，促进自我提升和持续学习。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了商品销售的基本概念和流程，能够区分商品与非商品，理解销售的意义。

-学生学会了如何制定简单的商品销售计划，运用课堂所学知识分析销售案例，提出改进措施。

-学生在实际操作中，提高了团队协作能力和沟通技巧，能够有效参与到小组合作中，完成销售任务。

-学生通过角色扮演和实验活动，增强了实践操作能力，能够将理论知识应用到实际销售场景中。

2.过程与方法：

-学生通过自主预习、课堂听讲、小组讨论等活动，培养了自主学习能力和独立思考能力。

-学生在解决问题的过程中，学会了使用信息技术手段，如在线平台、PPT、视频等资源，提高了信息搜集和处理能力。

-学生在团队合作中，学会了倾听他人意见、表达个人观点，锻炼了沟通能力，增强了团队意识。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习诚信在销售中的重要性，树立了诚信意识，认识到诚信是做人的基本原则。

-学生在合作过程中，体会到了分享、互助的乐趣，培养了积极向上的社会情感和价值观。

-学生在反思和总结中，发现了自身的不足，勇于面对挑战，提出了改进措施，形成了自我提升的动力。

具体表现如下：

1.知识与技能方面：

-学生能够运用所学知识，解释生活中的商品销售现象，如为何某些商品会受到消费者欢迎，销售策略是如何影响销售结果等。

-学生掌握了销售的基本流程，如市场调研、定价策略、促销活动等，能够将这些流程应用到实际销售计划中。

-学生通过课堂讨论和案例分析，学会了分析市场需求、竞争对手，从而制定更具针对性的销售策略。

2.过程与方法方面：

-学生在预习阶段，通过自主阅读和思考，培养了良好的学习习惯，提高了学习效率。

-学生在课堂活动中，积极参与小组讨论、角色扮演等，锻炼了合作能力，学会了团队协作的技巧。

-学生在课后拓展学习中，利用网络资源、书籍等，拓宽了知识视野，提高了自我学习能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生在商品销售活动中，认识到诚信的重要性，能够做到诚实守信，遵循市场规则。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、关心同伴，形成了良好的人际关系，增强了班级凝聚力。

-学生通过反思和总结，认识到自己的优势和不足，激发了自我完善的动力，为实现个人目标而努力。课后作业1.设计一份商品销售计划：请学生结合课堂所学，为自己喜欢的玩具设计一份商品销售计划，包括市场调研、定价策略、促销活动等，不少于300字。

答案示例：

市场调研：调查同类型玩具的市场需求，了解消费者喜好。

定价策略：根据成本和市场接受程度，制定合理的价格。

促销活动：开展限时折扣、买一送一等促销活动，吸引消费者购买。

2.分析销售案例：请学生分析一个成功的商品销售案例，说明其成功的原因，不少于200字。

答案示例：

案例名称：某品牌手机的成功销售

成功原因：针对目标消费群体进行精准定位，强大的品牌宣传力度，创新的产品设计，优质的售后服务。

3.小组讨论：请学生以小组为单位，讨论在商品销售过程中如何做到诚信销售，每组提交一份讨论报告，不少于300字。

答案示例：

讨论主题：诚信销售的重要性

结论：诚信是商品销售的基础，要遵循诚实守信原则，如实告知消费者商品信息，不夸大宣传。

4.写一篇商品销售故事：请学生编写一个关于商品销售的短故事，体现销售过程中的诚信、合作等价值观，不少于400字。

答案示例：

故事主题：一次成功的合作销售

内容：讲述两个小伙伴共同销售手工制作的小玩具，通过诚信、合作，最终获得消费者认可和喜爱。

5.制作商品销售海报：请学生为自己设计的商品制作一份销售海报，包括商品名称、图片、价格、促销信息等，提交电子版或纸质版。

答案示例：

商品名称：创意DIY手工套装

图片：展示商品实物图

价格：59元

促销信息：限时优惠，买一送一，截止至本周末。教学反思在课前自主探索环节，我发布了预习任务，并设计了预习问题，引导学生自主思考。通过监控学生的预习进度，我发现大部分学生能够按时完成预习任务，并且对商品销售的基本概念有了初步了解。然而，也有部分学生对预习任务不够重视，导致预习效果不佳。在今后的教学中，我需要加强对学生预习习惯的培养，确保他们能够充分准备。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解商品销售的概念和流程。我发现，学生们在小组讨论和角色扮演活动中积极参与，表现出了较高的合作意识和沟通能力。然而，在解答疑问环节，我发现部分学生对商品销售的知识点理解不够深入，需要我在今后的教学中更加注重学生的个体差异，提供更多的个别指导。

在课后拓展应用环节，我布置了相关的作业，并提供了一些拓展资源，帮助学生巩固所学知识。通过批改作业和提供反馈，我发现大部分学生能够将所学知识应用到实际操作中，但也有部分学生在作业完成过程中存在一些问题。在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习进展，及时发现并解决他们的问题。内容逻辑关系①商品销售基本概念与流程：

-商品定义及其与非商品的区别

-销售的意义与基本流程

-商品销售计划的关键要素

②团队协作与沟通能力培养：

-团队合作在商品销售中的重要性

-沟通技巧在商品销售中的应用

-提升团队协作与沟通能力的策略

③诚信意识与责任感培养：

-诚信在商品销售中的价值与意义

-责任感在商品销售中的作用

-培养诚信意识与责任感的途径与方法

板书设计：

```

商品销售基本概念与流程

-商品定义及其与非商品的区别

-销售的意义与基本流程

-商品销售计划的关键要素

团队协作与沟通能力培养

-团队合作的重要性

-沟通技巧的应用

-提升团队协作与沟通能力的策略

诚信意识与责任感培养

-诚信的价值与意义

-责任感的作用

-培养诚信意识与责任感的途径与方法

```作业布置与反馈作业布置：

1.商品销售计划设计：请学生结合课堂所学，为自己喜欢的玩具设计一份商品销售计划，包括市场调研、定价策略、促销活动等，不少于300字。

2.分析销售案例：请学生分析一个成功的商品销售案例，说明其成功的原因，不少于200字。

3.小组讨论：请学生以小组为单位，讨论在商品销售过程中如何做到诚信销售，每组提交一份讨论报告，不少于300字。

4.写一篇商品销售故事：请学生编写一个关于商品销售短故事，体现销售过程中的诚信、合作等价值观，不少于400字。

5.制作商品销售海报：请学生为自己设计的商品制作一份销售海报，包括