2024-2025学年初中坚持原则打造公平公正的校园环境班会教学设计

2024-2025学年初中坚持原则打造公平公正的校园环境班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《道德与法治》八年级下册第二单元“公民权利的一生”，第6课“遵守规则”，第2框“公平公正的校园环境”。

教学目标：

1.让学生理解公平公正的重要性，认识到公平公正对于个人和社会的意义。

2.培养学生遵守规则、尊重他人权利的意识，提高学生维护公平公正校园环境的能力。

教学重点：

1.公平公正的含义和重要性。

2.学生如何在学校生活中维护公平公正。

教学难点：

1.如何引导学生理解公平公正的抽象概念。

2.如何激发学生主动维护公平公正校园环境的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的社会责任感，培养学生的公民素养，使学生能够理解和尊重他人的权利，提高学生遵守规则、维护公平公正的能力。通过本节课的学习，学生将能够认识到公平公正对于个人和社会的重要性，学会在学校生活中尊重他人、维护公平公正，培养良好的道德品质和社会行为。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高学生的合作交流能力，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学情分析本节课的对象为八年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，具有较强的自我意识和独立思考能力。在学习《道德与法治》这一学科的过程中，他们已经初步了解了公民权利和义务的概念，对于公平公正有一定的认识。但在具体的行为习惯和素质方面，学生们存在以下特点：

1.知识层次：学生们已经学习了公民基本权利和义务的相关知识，对于公平公正的概念有一定的了解。但在理解公平公正的深层含义和实际运用方面，还存在一定的困难。

2.能力层次：学生们在分析问题和批判性思维方面有一定的能力，但需要在实践中进一步提高。此外，他们的合作交流能力有待加强，需要在课堂活动中进行培养。

3.素质层次：学生们具有不同的个性特点和价值观，对于公平公正的认识和行为表现各异。有的学生可能具有较强的社会责任感，能够主动维护公平公正；而有的学生可能对此认识不足，需要通过课堂教育进行引导。

4.行为习惯：学生们在校园生活中的行为习惯各异，有的学生能够遵守规则、尊重他人权利，有的学生可能存在不公平不公正的行为。这些行为习惯对于课堂学习产生一定的影响，教师需要针对不同学生的特点进行针对性教育。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解公平公正的含义和重要性，帮助学生建立正确的价值观。

（2）案例研究法：分析校园中的公平公正现象，让学生深入理解公平公正的实际运用。

（3）讨论法：组织学生针对案例进行小组讨论，培养学生的合作交流能力和批判性思维。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验公平公正的重要性，提高他们的道德素养。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放校园公平公正的短视频，引发学生对主题的兴趣。

（2）案例分析环节：提供一系列校园中的公平公正案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的公平公正元素。

（3）角色扮演环节：学生分组扮演不同角色，模拟校园中的公平公正场景，进行互动交流。

（4）总结反思环节：引导学生分享自己的感悟，总结公平公正的重要性以及如何在校园中维护公平公正。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示案例、图片等教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：选用合适的校园公平公正短视频，为学生提供直观的视觉体验。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论，方便学生交流互动，提高课堂参与度。

（4）教材和辅助材料：运用教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解公平公正的概念。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公平公正的校园环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不公平不公正的情况？”举例说明：比如在分配奖品时，有些同学可能因为种种原因而得到更多的奖品。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公平公正的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公平公正的基本概念。公平公正是指在社会生活中，每个人都能享有同等的权利和机会，不受任何不公正待遇。公平公正的重要性体现在……（举例说明）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公平公正在校园环境中的实际应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公平公正和公正这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公平公正相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公平公正的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公平公正在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公平公正的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公平公正的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解公平公正的含义和重要性：学生将能够明确公平公正的定义，理解在社会生活中每个人都应享有平等的权利和机会，认识到公平公正对于个人和社会的意义。

2.提高遵守规则、尊重他人权利的意识：学生将学会尊重他人的权利，遵守学校和社会的规则，不偏袒、不歧视，促进校园环境的公平公正。

3.增强维护公平公正的能力：学生将掌握在校园生活中维护公平公正的方法和技巧，能够在遇到不公平不公正的情况时，主动站出来维护自己的权益，同时也能够帮助他人。

4.提升合作交流能力：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，学生的合作交流能力将得到锻炼和提高，学会与他人合作、分享和倾听。

5.增强批判性思维和问题解决能力：通过对案例的分析讨论，学生将培养起批判性思维，学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

6.培养良好的道德品质和社会行为：学生将树立正确的价值观，培养良好的道德品质，将公平公正的理念融入到日常生活中，形成良好的社会行为习惯。

7.提高自我反思和评价能力：通过总结回顾环节，学生将能够对自己的学习过程和行为进行反思，评价自己在维护公平公正方面的表现，找出不足并进行改进。板书设计①重点知识点：公平公正的含义与重要性

-公平公正：在社会生活中，每个人都应享有同等的权利和机会，不受任何不公正待遇。

-重要性：公平公正是维护个人权益、促进社会和谐发展的基础。

②重点知识点：遵守规则、尊重他人权利

-遵守规则：学生应遵守学校和社会的规则，不偏袒、不歧视。

-尊重他人权利：学生要学会尊重他人的权利，促进校园环境的公平公正。

③重点知识点：维护公平公正的能力

-方法与技巧：学生应掌握在校园生活中维护公平公正的方法和技巧。

-主动维护权益：遇到不公平不公正的情况时，学生应主动站出来维护自己的权益。

④艺术性与趣味性

-设计简洁明了的插图：如公平公正的天平、握手等图标，形象直观地展示公平公正的概念。

-使用有趣的比喻：如将公平公正比作校园生活中的“润滑剂”，使抽象概念具象化，激发学生的学习兴趣。

-创意布局：将重点知识点以思维导图的形式进行布局，颜色丰富、线条流畅，使板书更具艺术性，引发学生的主动探索欲望。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了公平公正的基本概念、重要性和应用。公平公正是指在社会生活中，每个人都能享有同等的权利和机会，不受任何不公正待遇。公平公正的重要性体现在它对于个人权益的维护、社会和谐发展的促进等方面。在校园环境中，学生应遵守规则、尊重他人权利，并掌握维护公平公正的方法和技巧。通过实践活动和小组讨论，学生们深化了对公平公正的理解，并能够在日常生活中灵活运用。希望同学们能够将公平公正的理念融入到自己的行为中，为营造一个公平公正的校园环境贡献自己的力量。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪个选项最符合公平公正的含义？

A.有些人因为出生家庭条件好，所以天生就比别人拥有更多机会

B.每个人都能在社会生活中享有同等的权利和机会

C.只有优秀的人才应该得到奖励和认可

D.公平公正是指每个人都能得到自己想要的东西

（2）以下哪个行为是维护公平公正的？

A.小组讨论时，只听取自己的意见，不考虑其他人的观点

B.在分配任务时，根据个人能力进行合理分配

C.考试时，偷偷看旁边同学的答案

D.校园活动中，只给表现好的同学颁发奖品

2.