Unit9LearningLesson1ActiveLearning教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册

Unit9LearningLesson1ActiveLearning教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit9LearningLesson1ActiveLearning教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册的Unit9LearningLesson1ActiveLearning。本节课主要围绕“如何进行有效的学习”这一主题展开，通过阅读一篇关于学习方法和技巧的文章，让学生了解并掌握一些实用的学习策略，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂活动等。同时，本节课还会涉及到一些与学习相关的词汇和表达，如“studyskills”、“timemanagement”、“activeparticipation”等。通过对这些内容的学习，学生能够提高自己的学习效果，培养良好的学习习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于发展学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过阅读和讨论提升他们的文本理解能力和口语表达能力；在文化意识方面，学生将通过对不同文化背景下的学习习惯的了解，增强他们的文化敏感性和跨文化交际能力；在思维品质方面，学生将通过分析文章中的学习策略，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力；在学习能力方面，学生将学习并实践有效的学习方法，提升他们的自主学习和合作学习的能力。通过这些活动，学生不仅能够掌握本节课的知识和技能，还能够培养和提高自己的英语学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习策略和技巧，以及如何在实际学习中应用这些策略和技巧。具体重点内容包括：

（1）学习计划和目标的制定：如何根据个人情况进行学习计划的制定，以及如何设定合理的学习目标。

（2）时间管理：如何合理安排时间，提高学习效率。

（3）积极参与课堂活动：如何在课堂上积极参与，提高学习效果。

（4）学习方法和技巧：如何运用不同的学习方法和技巧，如阅读技巧、笔记技巧等。

（5）自主学习和合作学习：如何进行自主学习和合作学习，提高学习效果。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）学习策略和技巧的理解和应用：学生可能对一些学习策略和技巧的概念理解不清，不知道如何在实际学习中应用。

（2）时间管理：学生可能不知道如何合理安排时间，特别是在面对较多的学习任务时。

（3）积极参与课堂活动：学生可能因为各种原因不愿意或不知道如何在课堂上积极参与。

（4）文化差异的理解：学生可能对不同文化背景下的学习习惯和方式理解不够，导致在学习中出现问题。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如举例说明、小组讨论、实践操作等，帮助学生理解和掌握所学内容，并能够将其应用到实际学习中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版(2019)必修第三册的Unit9LearningLesson1ActiveLearning的教材。教师还需准备教材的电子版，以备学生需要在课堂上使用电子设备进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握学习策略和技巧。例如，可以准备一些关于不同学习方法和技巧的图片和图表，以及一些实际学习场景的视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生能够舒适地进行学习。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以布置一些与学习相关的装饰，如学习标语、学习目标等，以激发学生的学习兴趣和动力。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以确保教学过程中能够正常使用多媒体资源。

6.网络资源：确保教室内有稳定的网络连接，以便学生能够正常使用电子设备进行学习。

7.学生准备：要求学生在上课前预习本节课的内容，并准备好相关的学习资料，如笔记本、笔等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习策略和技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是学习策略和技巧吗？它们与我们的学习有什么关系？”

展示一些关于不同学习方法和技巧的图片和视频片段，让学生初步感受学习策略和技巧的魅力或特点。

简短介绍学习策略和技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习策略和技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习策略和技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习策略和技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习策略和技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习策略和技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习策略和技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习策略和技巧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习策略和技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用学习策略和技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学习策略和技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习策略和技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习策略和技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习策略和技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习策略和技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习策略和技巧在实际学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习策略和技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习策略和技巧的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-文章拓展：可以阅读关于学习策略和技巧的articles，例如"TheEffectiveStudyStrategies:AGuidetoSuccess"、"Top10StudyTips"等。

-实践拓展：可以尝试使用不同的学习方法和技巧进行实际学习，例如制定学习计划、使用记忆术、做笔记等。

-案例拓展：可以寻找更多的学习策略和技巧的案例进行分析，例如成功的学习者案例、学习策略和技巧在实际学习中的应用案例等。

2.拓展建议

-深入研究：可以深入研究学习策略和技巧的各个方面，例如时间管理、积极参与课堂活动、学习方法和技巧等。

-实践应用：可以将学习策略和技巧应用到实际学习中，例如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂活动等。

-反思总结：可以定期对自己的学习策略和技巧进行反思总结，思考哪些策略和技巧有效，哪些需要改进。

-交流分享：可以与同学、老师或家长交流分享自己的学习策略和技巧，了解他们的学习方法和经验，互相学习和借鉴。

-寻找资源：可以寻找更多的学习资源，如在线学习平台、学习应用程序、学习工具等，以获得更多的学习策略和技巧。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了学习策略和技巧，包括制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂活动等。通过案例分析和小组讨论，学生了解了学习策略和技巧的重要性，并学会了如何将其应用到实际学习中。学生在课堂上积极参与，展示了自己的学习成果，并通过提问和点评互相学习和借鉴。

当堂检测：

1.选择题：

-学习策略和技巧的定义是什么？

-学习计划的主要目的是什么？

-在课堂上积极参与可以帮助我们提高什么？

2.简答题：

-请简述一种你常用的学习策略，并说明其作用。

-请描述一次你在学习中遇到的问题，以及你是如何解决的。

3.案例分析题：

-阅读一个关于学习策略和技巧的案例，分析其成功的原因和启示。

4.小组讨论题：

-与同学分组讨论，分享彼此的学习策略和技巧，讨论哪些策略和技巧有效，哪些需要改进。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《如何制定有效的学习计划》、《时间管理的实用技巧》、《积极参与课堂的技巧》等文章。

-视频资源：学习策略和技巧相关的视频，如《高效学习技巧》、《如何提高课堂参与度》等。

2.拓展要求

-阅读要求：阅读上述阅读材料，并记录下自己的感悟和收获。

-视频观看要求：观看上述视频资源，并记录下自己的感悟和收获。

-实践要求：尝试将阅读