买新书（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学三年级下册

买新书（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年北师大版数学三年级下册第64页至第66页，主题是“买新书”。本节课主要让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够运用该方法解决实际问题。

学生将通过观察和操作，理解两位数乘一位数的计算过程，并能够熟练地进行计算。他们还将通过解决一个实际问题——购买新书，运用所学的乘法知识，计算总价，选择合适的支付方式。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模和数学应用。通过学习两位数乘一位数的计算方法，学生能够培养和提高他们的逻辑推理能力，能够运用所学的知识解决实际问题，培养数学应用能力和数学建模素养。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，学生还能够提高他们的沟通能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够运用该方法解决实际问题。

难点：理解并掌握两位数乘一位数的计算过程，能够正确进行计算。

解决办法：

1.通过直观的图示和实物操作，帮助学生理解两位数乘一位数的计算过程，从而突破难点。

2.利用计数器或者纸牌等工具，让学生亲自动手操作，加深对计算方法的理解。

3.提供丰富的练习题，让学生在实际计算中熟悉并掌握计算方法。

4.组织小组讨论，让学生交流各自的解题思路和方法，互相学习，共同进步。教学方法与策略1.教学方法

本节课主要采用讲授法和交互式教学法。讲授法主要用于向学生传授两位数乘一位数的计算方法，通过清晰的讲解和生动的例子，帮助学生理解计算过程。交互式教学法主要用于促进学生之间的互动和合作，通过小组讨论和实际操作，让学生在交流中学习，共同解决问题。

2.教学活动设计

为了提高学生的参与度和兴趣，本节课设计了以下教学活动：

（1）创设情境：通过讲述一个关于购买新书的故事，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）小组讨论：在学习两位数乘一位数的计算方法时，组织学生进行小组讨论，分享各自的解题思路和方法，互相学习，共同进步。

（3）实际操作：让学生使用计数器、纸牌等工具，亲自动手进行两位数乘一位数的计算，加深对计算方法的理解。

（4）游戏互动：设计一个简单的乘法游戏，让学生在游戏中运用所学的计算方法，提高计算速度和准确性。

（5）总结与反思：在课程结束后，组织学生进行总结和反思，分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示两位数乘一位数的计算方法、例题和练习题，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放购买新书的场景视频，让学生更直观地了解实际问题，引发学生的兴趣。

（3）在线工具：利用在线计算器、纸牌等工具，让学生在课堂上进行实际操作，提高计算能力。

（4）练习题：提供丰富的练习题，包括口算、笔算和应用题，让学生在课堂上和课后进行巩固练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“买新书”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道购买新书需要用到哪些数学知识吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些购买新书的场景图片或视频片段，让学生初步感受数学在生活中的应用。

简短介绍两位数乘一位数的计算方法，为接下来的学习打下基础。

2.两位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘一位数的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解两位数乘一位数的定义，包括其主要计算元素或步骤。

详细介绍两位数乘一位数的计算方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘一位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两位数乘一位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位数乘一位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两位数乘一位数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数乘一位数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的计算方法、应用场景以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数乘一位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的计算方法、应用场景及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数乘一位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两位数乘一位数的计算方法、应用场景等。

强调两位数乘一位数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两位数乘一位数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两位数乘一位数的应用案例的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要涉及以下几个方面：

1.两位数乘一位数的计算方法：

-学生需要掌握两位数乘一位数的计算步骤，包括列竖式、从个位乘起、进位等。

-学生需要理解两位数乘一位数的计算原理，以及如何处理进位和借位。

2.乘法算式的读法和写法：

-学生需要学会正确读写乘法算式，包括乘号、乘数、积等。

-学生需要掌握乘法算式的基本格式，如“甲数乘以乙数等于丙数”。

3.乘法算式的性质：

-学生需要了解乘法算式的交换律、结合律和分配律等基本性质。

-学生需要能够运用这些性质进行简便计算和问题解决。

4.两位数乘一位数的应用：

-学生需要能够将所学的乘法知识应用到实际问题中，如购买新书、计算总价等。

-学生需要掌握如何列式、计算和解释乘法应用题的解题步骤。

5.估算和精确计算：

-学生需要学习如何进行乘法估算，包括利用倍数关系、位值原则等进行快速估算。

-学生需要掌握精确计算的方法，包括列竖式、进位处理等。

6.乘法与加法的联系：

-学生需要理解乘法与加法之间的关系，掌握乘法是加法的简便形式。

-学生需要能够将乘法问题转化为加法问题，或将加法问题转化为乘法问题。

7.乘法与除法的联系：

-学生需要了解乘法与除法之间的关系，掌握乘法和除法是互逆运算。

-学生需要能够将乘法问题转化为除法问题，或将除法问题转化为乘法问题。课后作业为了巩固本节课所学的两位数乘一位数的计算方法，提高学生的数学应用能力，布置以下课后作业：

1.完成教材第67页的练习题1-5，要求学生独立完成，并检查答案。

2.计算以下应用题，并填写答案：

（1）小华买了3本故事书和2本数学书，每本故事书的价格是8元，每本数学书的价格是4元。请问小华一共花了多少钱？

（2）妈妈买了5千克苹果，每千克苹果的价格是10元。请问妈妈一共花了多少钱？

（3）一辆公交车可以坐40人，每张车票的价格是2元。如果公交车一共行驶了3个小时，请问公交车一共卖出了多少张车票？

3.总结两位数乘一位数的计算方法，并用自己的话解释乘法算式的读法和写法。

4.探索乘法算式的性质，尝试自己举例说明交换律、结合律和分配律的应用。

5.设计一道两位数乘一位数的估算题，并给出解答过程。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

a.完成教材第67页的练习题6-10，要求学生独立完成，并检查答案。

b.设计一道两位数乘一位数的应用题，并给出解答过程。

c.总结两位数乘一位数的计算方法，并用自己的话解释乘法算式的读法和写法。

d.探索乘法算式的性质，尝试自己举例说明交换律、结合律和分配律的应用。

e.练习乘法估算，选择一道题目进行估算，并给出解答过程。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

a.对于练习题6-10，重点检查学生是否掌握了两位数乘一位数的计算方法，以及是否能够正确进行计算。

b.对于学生设计的应用题，evaluatetheirproblem-solvingskillsandprovidefeedbackontheirsolutionprocessandanswer.

c.对于总结两位数乘一位数的计算方法和乘法算式的读写，checkifstudentscanexplainthemethodsandnotationintheirownwords,andprovidesuggestionsforimprovementifneeded.

d.对于探索乘法算式的性质，evaluatestudents'understandingofthepropertiesofmultiplicationandprovidefeedbackontheirexamplesandexplanations.

e.对于乘法估算的练习，checkifstudentscanuseestimationtechniqueseffectivelyandprovideguidanceonhowtoimprovetheirestimationprocesses.

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