二年级品德与生活上册 收获的感觉真好教案2 北师大版

二年级品德与生活上册收获的感觉真好教案2北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：品德与生活上册

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容

1.课题：《收获的感觉真好》

2.教材来源：北师大版二年级品德与生活上册

3.教学目标：通过本节课的学习，使学生理解努力付出后收获的快乐和成就感，培养学生的勤奋和坚持精神。

4.教学重难点：让学生体验到付出与收获的关系，学会珍惜劳动成果。

三、教学过程

1.导入：教师通过展示图片或故事，引起学生对收获的兴趣，引导学生思考什么是收获，收获的感觉是怎样的。

2.新课导入：教师简要介绍本节课的内容，引导学生了解付出与收获的关系。

3.案例分享：教师分享一些成功人士的努力故事，让学生感受努力付出后收获的快乐和成就感。

4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的收获经历，互相鼓励和激励。

5.总结提升：教师对学生的分享进行总结，强调付出与收获的关系，引导学生学会珍惜劳动成果。

6.课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生通过实际行动去体验付出与收获的关系。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言，参与小组讨论等。

2.学生理解度：通过学生的回答问题和作业完成情况，评估学生对付出与收获关系的理解程度。

3.学生行动力：观察学生课后作业的完成情况，评估学生将所学应用到实际生活中的行动力。

五、教学资源

1.教材：北师大版二年级品德与生活上册

2.图片或故事素材：用于导入和案例分享

3.小组讨论材料：用于组织学生进行小组讨论

4.课后作业材料：用于布置课后作业核心素养目标1.自我认知与情感管理：帮助学生认识到努力付出后获得收获的重要性，培养学生积极向上的心态，学会自我激励和情绪管理。

2.社会适应与人际交往：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神，提高学生的人际交往能力，学会与他人互相鼓励和激励。

3.问题解决与创新思维：引导学生通过实际行动去体验付出与收获的关系，培养学生的实践操作能力和问题解决能力，激发学生的创新思维。

4.价值观与道德观念：通过案例分享和小组讨论，引导学生树立正确的价值观和道德观念，学会珍惜劳动成果，培养良好的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了一定的品德知识，对努力、付出、收获等概念有基本的了解。他们在生活中也经历过一些努力付出后获得收获的情况，对这种感觉有一定的体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新奇有趣的事物充满好奇，喜欢通过图片、故事等形式进行学习。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢参与小组讨论和分享自己的经历。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对付出与收获的关系理解不够深入，难以体会到努力付出后收获的快乐和成就感。此外，部分学生可能缺乏自信，害怕失败，不敢尝试。还有些学生可能对团队合作和分享自己的经历感到困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解付出与收获的关系，引导学生理解并掌握相关概念。

-案例研究法：教师分享成功人士的案例，让学生通过分析案例来体验收获的快乐和成就感。

-项目导向学习法：学生通过参与小组讨论和分享，培养团队合作精神，提高问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟付出与收获的场景，增强对付出与收获关系的理解。

-实验活动：学生通过实际行动，如种植植物或完成一个小项目，体验付出与收获的关系。

-游戏设计：设计相关的游戏，让学生在游戏中体验付出与收获的乐趣，培养团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示案例、图片和教学内容，吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。

-视频：播放相关的视频，如成功人士的采访或努力付出的场景，增加学生的兴趣和情感共鸣。

-在线工具：利用在线工具，如讨论板或互动游戏，促进学生之间的交流和合作，增强课堂的互动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《收获的感觉真好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过努力付出后获得收获的情况？”（举例说明）比如，你们有没有经历过经过努力学习后成绩提高，或者在体育比赛中努力训练后获得冠军的情况？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索努力付出后收获的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解努力付出后收获的基本概念。努力付出后收获是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了努力付出后收获在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调努力和坚持这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与努力付出后收获相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示努力付出后收获的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“努力付出后收获在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了努力付出后收获的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对努力付出后收获的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解努力付出后获得收获的重要性，认识到努力的价值和意义。

2.培养积极向上的心态，学会自我激励和情绪管理，面对困难和挑战时能够保持坚持和毅力。

3.增强团队合作精神，提高人际交往能力，学会与他人互相鼓励和激励。

4.树立正确的价值观和道德观念，学会珍惜劳动成果，培养良好的道德品质。

5.提高问题解决能力，通过实际行动去体验付出与收获的关系，培养实践操作能力。

6.培养创新思维，学会从不同角度思考问题，寻找解决问题的多样化途径。

7.增强自信心，勇于尝试新事物，克服恐惧和担忧，培养冒险和探索精神。

8.培养良好的学习习惯和时间管理能力，合理安排学习和生活，提高学习效率。

9.增强批判性思维能力，学会分析问题、评估证据，形成自己的观点和见解。

10.培养沟通能力和表达能力，能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。课后作业1.实践作业：请学生选择一个自己感兴趣的项目或任务，制定一个计划，并按照计划努力去完成，体验努力付出后收获的感觉。

答案示例：我选择了学习一门新的乐器，我制定了每天练习一小时的学习计划。经过几周的努力，我终于能够弹奏出自己的第一首曲子，收获的感觉真的很好。

2.观察作业：请学生观察身边的亲人和朋友，找出他们在努力付出后收获的例子，并写下他们的经历和感受。

答案示例：我观察到我的朋友小李在准备体育比赛的过程中，他每天坚持训练，最后在比赛中获得了冠军。他告诉我，收获的感觉让他觉得所有的努力都是值得的。

3.讨论作业：请学生与家人或朋友一起讨论努力付出后收获的重要性，并分享彼此的体会和经验。

答案示例：我和家人一起讨论了努力付出后收获的重要性。我分享了在课堂上学习到的努力付出后收获的感觉，而家人也分享了他们在工作中努力付出后获得的成功经历。

4.反思作业：请学生反思自己在学习和生活中的努力付出，并思考如何更好地把握努力与收获的关系。

答案示例：我反思了自己在学习上的努力付出，我发现只要我坚持不懈地努力，我就能在学习中取得好成绩。我也意识到，努力付出后收获的感觉会让我更加有动力去追求更多的目标。

5.创意作业：请学生发挥创造力，以绘画、写作或制作手工艺品等形式，表达自己对努力付出后收获的理解和感受。

答案示例：我制作了一幅手工艺品，展示了一个努力爬山的场景。我在作品中表达了对努力付出后收获的理解，即只有不断努力，才能到达山顶，享受到美丽的风景。课堂1.提问评价：通过提问，了解学生对努力付出后收获的理解和掌握情况。例如，可以提问：“请举例说明你曾经努力付出后获得收获的经历。”、“你认为努力付出与收获之间有什么关系？”等。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、完成实践活动等，了解学生的学习态度和参与程度。

3.测试评价：在课程结束后，可以通过小测试的方式，了解学生对努力付出后收获相关知识点的掌握情况。

4.小组评价：对学生在小组讨论和实践活动中的表现进行评价，了解学生的团队合作能力和问题解决能力。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的问题并进行反馈。例如，可以对学生的实践作业进行评价，了解学生是否能够将所学应用到实际生活中。

2.作业