6 我参与 我奉献 第一课时 友善相待 （教学设计）2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

6我参与我奉献第一课时友善相待（教学设计）2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（5）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：让学生理解友善相待的重要性，学会尊重他人、宽容他人、帮助他人。

2.能力目标：培养学生良好的道德素养，提高他们的交往能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解友善相待的含义，学会尊重他人、宽容他人、帮助他人。

2.教学难点：如何引导学生将友善相待的原则应用到实际生活中。

四、教学过程

1.导入：教师通过讲述一个友善相待的故事，引发学生对友善相待的思考，导入新课。

2.新课讲解：教师引导学生学习课本中关于友善相待的内容，让学生了解友善相待的重要性。

3.案例分析：教师展示一些生活中友善相待的例子，引导学生分析并总结友善相待的原则。

4.小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的友善相待的经历，互相学习。

5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调友善相待的重要性。

6.课后作业：教师布置一道关于友善相待的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业，评价学生对课堂内容的掌握程度。

3.实践表现：观察学生在日常生活中的友善相待行为，评价学生的道德素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的道德修养和社会责任感。通过学习友善相待的重要性，使学生能够理解并实践尊重他人、宽容他人、帮助他人的行为准则，培养他们在人际交往中的良好品质。同时，引导学生将友善相待的原则应用到日常生活中，增强社会适应能力，提升公民素养。在教学过程中，注重培养学生的独立思考能力、团队协作能力和创新意识，提高他们分析和解决问题的能力。通过小组讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们能够在实践中不断成长，形成积极向上的情感态度。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解友善相待的重要性：使学生明白友善相待在日常生活中的作用，以及如何做到友善相待。

（2）学会尊重他人：教育学生尊重他人的观点、感受和权利，不嘲笑、不歧视他人。

（3）宽容他人：培养学生宽容别人的缺点和错误，理解每个人都有不足之处。

（4）帮助他人：教育学生乐于助人，关心他人的需要，尽自己所能去帮助别人。

2.教学难点：

（1）将友善相待的原则应用到实际生活中：学生可能难以将所学内容与日常生活相结合，需要教师提供具体案例和指导。

（2）培养学生尊重他人的意识：在现实生活中，学生可能会遇到不尊重他人的行为，如何引导学生正确处理这些情况是一个挑战。

（3）教育学生宽容他人：学生可能难以理解宽容的意义，教师需要通过具体案例让学生体会到宽容的重要性。

（4）引导学生乐于助人：在现代社会，一些学生可能过于关注个人利益，教师需要设计有效的教学活动，激发学生的助人热情。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

-教学卡片或挂图

-小组讨论用的桌椅

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-课本和教学指导材料

3.信息化资源：

-相关的在线视频和教学案例

-教育软件和应用程序

-在线讨论论坛或社交媒体群组

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-案例分析和问题解决

-互动式教学游戏

-小组展示和分享五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《友善相待》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学发生矛盾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友善相待的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友善相待的基本概念。友善相待是指在与人交往中，尊重他人、宽容他人、帮助他人的行为准则。它是我们作为社会成员应该具备的基本素养。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友善相待在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人和宽容他人这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友善相待相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友善相待的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友善相待在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友善相待的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友善相待的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解友善相待的重要性：学生将能够理解友善相待在日常生活中的作用，以及如何做到友善相待。

2.学会尊重他人：学生将能够尊重他人的观点、感受和权利，不嘲笑、不歧视他人。

3.宽容他人：学生将能够宽容别人的缺点和错误，理解每个人都有不足之处。

4.帮助他人：学生将能够乐于助人，关心他人的需要，尽自己所能去帮助别人。

5.应用友善相待的原则：学生将能够将友善相待的原则应用到实际生活中，与他人建立良好的关系。

6.提升道德素养：学生将能够通过友善相待的行为，提升自己的道德素养，成为一个有道德的人。

7.增强社会适应能力：学生将能够通过友善相待的行为，更好地适应社会环境，与他人和谐相处。

8.形成积极向上的情感态度：学生将能够通过友善相待的行为，培养积极向上的情感态度，热爱生活。

9.提升独立思考能力：学生将能够在学习过程中独立思考，分析问题，并提出自己的见解。

10.提升团队协作能力：学生将能够在小组讨论和合作学习中，与他人协作，共同完成任务。

11.提升创新意识：学生将能够在学习过程中，运用创新思维，提出新的观点和想法。

12.提升分析和解决问题的能力：学生将能够通过案例分析和问题解决，提高自己分析和解决问题的能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及他们提出的观点和想法的合理性。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂内容的掌握程度，以及他们的理解和应用能力。

4.实践活动表现：观察学生在实践活动中的参与情况，以及他们运用友善相待原则解决实际问题的能力。

5.课堂提问与回答：评估学生对课堂提问的回答情况，了解他们对友善相待概念的理解深度。

6.课后作业完成情况：检查学生完成的课后作业，评价他们对课堂内容的理解和应用能力。

7.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和进步。

8.同伴评价：让学生相互评价，分享对友善相待行为的理解和实践经验。

9.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师将提供评价和反馈，指出学生的优点和改进方向。

10.持续关注与支持：教师将关注学生在日常生活中的友善相待行为，提供必要的支持和指导。八、教学反思与总结今天，我上了《友善相待》这一课时，通过与学生的互动和观察，我深刻地反思了自己的教学过程。在教学方法上，我采用了案例分析、小组讨论和实践活动等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣。通过观察，我发现学生在小组讨论中表现得非常积极，能够提出自己的观点和想法，并与他人进行交流。这让我感到非常欣慰，因为这表明学生们能够主动思考，并积极参与到课堂学习中。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂管理方面，我需要更好地控制课堂纪律。在讨论过程中，有