2024年五年级英语上册 Unit 7 At weekends第2课时教案 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit7Atweekends第2课时教案牛津译林版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是五年级英语上册Unit7Atweekends的第2课时。内容包括词汇的学习，如goshopping、visitfriends、playchess、playtheguitar等；一般现在时的运用，如Ioftengoswimming/visitmygrandparents/playcomputergames等；以及日常对话的交流，如A:Whatdoyouoftendoatweekends?B:Ioftenplaycomputergames./A:Whatdoesyourmotheroftendoatweekends?B:Sheoftengoesshopping./等等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了英语的基本语法和词汇，对于一般现在时有一定的了解，同时他们也掌握了基本的日常对话交流技巧。在此基础上，本节课将进一步深化学生对于一般现在时的运用，以及增加新的词汇。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用一般现在时表达自己的周末活动，并能听懂、会说、会读新词汇如"goshopping"、"visitfriends"等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解到不同人在周末的活动中可能存在的差异，增强对文化多样性的认识和理解。

3.思维品质：通过分析教材中的对话和情境，学生能够培养逻辑思维能力，学会从不同角度思考和表达问题。

4.学习策略：学生能够运用已有的学习策略，如预测、归纳、推理等，来提高学习效果，同时能够自主探究新的学习方法，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇的学习：如"goshopping"、"visitfriends"等新词汇的理解和运用。

2.一般现在时的运用：学生能够准确地使用一般现在时表达自己的周末活动。

难点：

1.一般现在时的运用：学生对于一般现在时的理解和运用还存在困难，特别是在表达习惯性动作时。

2.日常对话的交流：学生在与他人交流时，可能会出现紧张、害羞等情况，导致对话不流畅。

解决办法：

1.对于重点词汇的学习，可以通过图片、实物、动作等多种方式进行展示和解释，帮助学生理解和记忆。

2.对于一般现在时的运用，可以通过例句、练习题等形式，让学生反复练习，加深理解。

3.对于日常对话的交流，可以组织小组活动，让学生在小组内部进行对话练习，增强自信，提高交流能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年五年级英语上册Unit7Atweekends的教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如购物、访友、下棋、弹吉他等场景的图片，用于辅助学生理解新词汇。

b.准备图表，展示一般现在时的构成和用法，帮助学生掌握一般现在时的表达方式。

c.收集一些关于周末活动的视频片段，如购物、访友、下棋、弹吉他等，用于引导学生进行听力练习和口语交流。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一本教材。

b.在教室内设置一个实验操作台，用于展示和演示教学内容。

c.在教室内布置一些与教学内容相关的海报或标语，以营造轻松愉快的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.教学资源库：提前准备好与本节课相关的教学资源，如教案、课件、练习题等，以便在教学过程中随时调用。

7.网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便查找和分享与教学内容相关的网络资源。

8.学生作业：提前准备好与本节课相关的作业题目，确保学生在课堂外能够巩固所学知识。

9.评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如课堂问答、练习题、小组讨论等。

10.应急预案：为确保教学过程的顺利进行，提前准备好应对突发情况的应急预案，如设备故障、学生行为问题等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是五年级英语上册Unit7Atweekends的第2课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末通常做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索周末活动的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时用来描述经常发生的动作或存在的状态。它是一种常用的时态，在英语交流中非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人们在不同周末活动中的用法，以及它如何帮助我们表达习惯性动作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和练习题来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与周末活动相关的日常对话。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示一般现在时的实际运用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时在周末活动中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对周末活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.教材配套练习册：为学生提供更多的练习机会，帮助他们巩固所学知识。

b.在线英语学习平台：推荐学生注册并使用一些在线英语学习平台，如“人教版英语学习网”、“英语流利说”等，这些平台提供了丰富的学习资源，如在线课程、听力练习、口语练习等。

c.英语绘本：推荐学生阅读一些与本节课主题相关的英语绘本，如《TheGreatWeekendAdventure》、《WhatDoYouDoattheWeekend?》等，通过阅读绘本，学生可以更好地了解周末活动的多样性，同时提高阅读能力。

d.英语电影：推荐学生观看一些与周末活动相关的英语电影，如《HomeAlone》、《TheParentTrap》等，通过观看电影，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，同时了解不同文化背景下的周末活动。

2.拓展建议：

a.让学生在课后用英语记录自己的周末活动，养成良好的英语写作习惯。

b.组织学生参加英语角活动，让他们在实际交流中运用所学知识。

c.鼓励学生参加英语演讲比赛或词汇竞赛，提高他们的英语表达能力。

d.邀请外国朋友或老师与学生进行英语交流，让他们了解不同国家的周末文化。

e.引导学生关注英语新闻或博客，了解世界各国的周末趣闻，拓宽视野。

f.鼓励学生在课余时间参加英语俱乐部或学习小组，共同提高英语水平。

g.推荐学生阅读英语小说或杂志，培养他们的英语阅读兴趣。

h.让学生尝试用英语制定周末计划，提高时间管理能力。

i.组织学生进行英语主题的实践活动，如英语戏剧表演、英语电影配音等。

j.引导学生利用网络资源自主学习英语，提高自主学习能力。教学反思与总结在今天的学习中，我引导学生了解了Unit7Atweekends的第2课时内容，通过讨论和实践活动，学生们对于一般现在时和周末活动的表达有了更深入的理解。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如问题导入、案例分析、分组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学方法上，我发现通过提问和引导学生们思考，能够有效引发他们对课程内容的兴趣。例如，在导入新课时，我提出了“你们在周末通常做什么？”的问题，激发了学生们的思考和好奇心，使他们更愿意参与到课堂学习中。此外，在案例分析和分组讨论环节，我给予了学生们充分的自主权，让他们在实际操作和交流中掌握知识，这样的实践性学习使他们对知识有了更深刻的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂时间的分配上，我发现讨论和实践活动的时间略显紧张，导致部分学生在展示自己的成果时显得匆忙。今后，我需要更合理地安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时长，让每个学生都有机会充分展示自己。

其次，在学生的参与度上，我发现部分学生在课堂活动中显得较为内向，不愿意主动发言和展示自己。为了提高学生的参与度，我计划鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来，例如，通过设置小组竞赛、奖励积极发言的学生等方式，激发他们的学习积极性。

此外，我也注意到部分学生在对于一般现在时的运用上还存在一定的困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对一般现在时的讲解和练习，通过更多的例子和练习题，帮助学生熟练掌握一般现在时的运用。课后作业1.用一般现在时写一段话描述你周末通常做什么。例如：Iusuallygoshoppingonweekends.

2.请用一般现在时写一段话描述你的朋友周末通常做什么。例如：Myfriendusuallyplayschessonweekends.

3.请用一般现在时写一段话描述你的父母周末通常做什么。例如：Myparentsusuallyvisitfriendsonweekends.

4.请用一般现在时写一段话描述你的祖父母周末通常做什么。例如：MygrandparentsusuallywatchTVonweekends.

5.请用一般现在时写一段话描述你的弟弟妹妹周末通常做什么。例如：Mylittlesisterusuallyreadsbooksonweekends.

答案：

1.Iusuallygoswimming/visitmygrandparents/playcomputergamesonweekends.

2.He/Sheusuallygoesshopping/playstheguitar/v