9正确认识广告（教学设计）-部编版四年级上册道德与法治

9正确认识广告（教学设计）-部编版四年级上册道德与法治科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9正确认识广告（教学设计）-部编版四年级上册道德与法治教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版四年级上册道德与法治教材中第九课《正确认识广告》。本节课的内容主要包括：了解广告的定义、类型和作用；分析广告的特点和影响；学会辨别广告的真实性；培养学生的媒介素养和批判精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了诚信、公平等价值观，本节课将进一步引导学生将这些价值观运用到对广告的认识和评价中。同时，学生在生活中接触到的各种广告现象，也为本节课的学习提供了实际案例，使学生能够更好地理解和掌握广告的相关知识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.媒介素养：通过本节课的学习，使学生能够理解广告的基本概念，认识不同类型的广告，并了解广告的作用和影响。

2.批判精神：培养学生对广告信息的批判性思维，学会分辨广告的真实性和虚假性，提高自我保护意识。

3.价值观：引导学生正确对待广告，培养学生在面对广告时能够坚持诚信、公平等价值观，不受不良广告的影响。

4.实践能力：通过小组讨论、案例分析等实践活动，培养学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.广告的定义、类型和作用

2.广告的特点和影响

3.辨别广告的真实性

4.培养学生的媒介素养和批判精神

难点：

1.广告的特点和影响的深入理解

2.辨别广告真实性的方法和技巧

3.培养学生的批判精神和实践能力

解决办法：

1.通过实例分析和讨论，让学生在实际情境中理解和掌握广告的定义、类型和作用。

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析广告的特点和影响，提高他们的批判思维能力。

3.设计实践环节，如广告设计比赛，让学生在动手实践中学会辨别广告的真实性，提高他们的实践能力。

4.结合生活实例，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的媒介素养和批判精神。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、教学卡片、广告案例视频等。

2.课程平台：班级微信群、学习通等。

3.信息化资源：互联网、广告相关网站、教育平台等。

4.教学手段：讨论法、案例分析法、小组合作法、角色扮演法、实践操作法等。

5.教学辅助材料：教材、教师指导用书、广告案例集、相关学术文章等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正确认识广告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时接触过哪些广告？它们有什么特点？”

展示一些典型的广告案例视频，让学生初步感受广告的魅力和特点。

简短介绍广告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、类型和作用。

过程：

讲解广告的定义，包括其主要类型和结构。

详细介绍不同类型广告的特点和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广告案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广告的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确理解和评价广告。

小组讨论：让学生分组讨论广告的真实性和辨别方法，并提出自己的观点或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广告相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确认识广告的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、类型、案例分析等。

强调正确认识广告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确认识广告的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握广告的基本概念、类型和作用，了解广告的特点和影响，学会辨别广告的真实性。

2.媒介素养：学生将提高媒介素养，学会正确对待广告，不受不良广告的影响，能够理性地评价和对待广告信息。

3.批判精神：学生将培养批判精神，学会对广告信息进行批判性思考，分辨广告的真实性和虚假性，提高自我保护意识。

4.实践能力：学生将通过小组讨论、案例分析和实践操作等环节，提高合作能力、表达能力和解决问题的能力。

5.价值观：学生将树立正确的价值观，能够在面对广告时坚持诚信、公平等原则，不受不良广告的诱惑。

6.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，能够主动寻找和分析广告案例，独立思考广告的影响和作用。

7.社会适应能力：学生将提高社会适应能力，学会在现实生活中正确理解和运用广告知识，更好地适应社会环境。

8.创新能力：学生将培养创新能力，能够在分析广告案例时提出新的观点和解决方案，为广告行业的改进和发展做出贡献。

9.沟通协作能力：学生将通过小组讨论和课堂展示等活动，提高沟通协作能力，学会与他人合作解决问题。

10.反思能力：学生将培养反思能力，能够对自己的学习过程和广告观念进行反思和评价，不断调整和改进自己的认知。教学反思与改进在教学《正确认识广告》这一课后，我设计了反思活动，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。通过学生的反馈、课堂观察以及课后作业的分析，我发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，我注意到在广告案例分析环节，学生对于广告的真实性辨别存在一定的困难。这是因为他们缺乏实际生活中的经验和判断能力。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的实际案例分析，让学生有更多的机会接触和分析真实广告，提高他们的判断能力。

其次，在学生小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不理想。反思后我认为这是因为分组不够合理，部分学生由于性格原因不愿意发言。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中更加注重分组策略，尽量将性格开朗、表达能力强的学生与内向、表达能力弱的学生进行混合分组，以提高讨论的效果。

此外，我还发现学生在课堂展示环节的表达能力有待提高。他们在展示自己的观点时，语言表达不够流畅，逻辑性不强。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强对学生表达能力的训练，通过角色扮演、模拟演讲等方式，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

最后，我在布置课后作业时，发现部分学生对于撰写广告短文或报告存在困难。他们不知道如何组织语言和结构，写作质量不高。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中加强对学生写作能力的指导，通过提供写作模板、进行写作训练等方式，提高学生的写作能力。内容逻辑关系①广告的基本概念：广告的定义、类型和作用。

-广告的定义：广告是一种通过媒体发布的信息，旨在宣传、推广某种产品、服务或观念，以影响消费者的购买行为。

-广告的类型：商业广告、公益广告、政治广告等。

-广告的作用：提供信息、引导消费、塑造品牌形象等。

②广告的特点和影响：广告的特点、广告的影响。

-广告的特点：针对性、吸引力、说服力、创意性等。

-广告的影响：积极影响（提供信息、引导消费）和消极影响（诱导消费、夸大事实）

③辨别广告的真实性：广告真实性的判断方法、广告真实性的重要性。

-广告真实性的判断方法：查看广告的来源、比较广告的内容和实际情况、查找相关证据等。

-广告真实性的重要性：避免误导消费、保护自身权益、培养批判精神等。

板书设计：

1.广告的基本概念

-广告的定义：一种通过媒体发布的信息，旨在宣传、推广某种产品、服务或观念，以影响消费者的购买行为。

-广告的类型：商业广告、公益广告、政治广告等。

-广告的作用：提供信息、引导消费、塑造品牌形象等。

2.广告的特点和影响

-广告的特点：针对性、吸引力、说服力、创意性等。

-广告的影响：积极影响（提供信息、引导消费）和消极影响（诱导消费、夸大事实）

3.辨别广告的真实性

-广告真实性的判断方法：查看广告的来源、比较广告的内容和实际情况、查找相关证据等。

-广告真实性的重要性：避免误导消费、保护自身权益、培养批判精神等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、课堂讨论的积极性等方面，评估学生的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的参与度、观点的清晰表达、逻辑性、创新性等方面，评估学生的合作能力和批判性思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对广告的基本概念、类型、作用、特点、影响等方面的掌握程度。

4.课后作业完成情况：通过评估学生对课后作业的完成情况，包括作业的完成质量、对广告真实性的判断方法的应用、写作能力的展现等方面，评估学生的自主学习和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业完成情况等方面的表现，教师给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进的建议和指导。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生对自己的学习过程进行反思和总结，发现问题并及时调整学习方法，提高学习效果。

7.学生互评：鼓励学生进行互评，让学生相互交流学习经验和心得，互相学习，共同进步。

8.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境下的学习态度和行为，获取家长的反馈和建议，共同促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于广告的书籍、杂志文章，如《广告的艺术》、《广告心理学》等，了解广告的更多知识。

-视频资源：推荐学生观看关于广告的纪录片、教学视频，如《广告的力量》、《广告的真相》等，深入了解广告的运作方式和影响。

-网络资源：鼓励学生浏览广告相关的网站，如广告协会网站、广告创意网站等，获取最新的广告资讯和创意案例。

-实践项目：鼓励学生参与广告设计比赛、创意工作坊等实践活动，将所学知识应用于实践中。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过