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文档简介

5《应对自然灾害》(说课教学设计)部编版道德与法治六年级下册主备人备课成员教材分析《应对自然灾害》是部编版道德与法治六年级下册的一课。本课以自然灾害为背景,引导学生了解自然灾害的种类、特点及应对方法,培养学生的自我保护意识和能力。教材内容主要包括自然灾害的定义、分类、影响以及如何正确应对自然灾害,如地震、洪水、台风等。通过本课的学习,使学生能够掌握应对自然灾害的基本知识和技能,提高安全防范意识,增强自我保护能力。核心素养目标本课旨在培养学生的核心素养,主要包括以下几个方面:

1.灾害防范意识:使学生认识到自然灾害的严重性和普遍性,提高对灾害的警惕性,养成随时注意防范的好习惯。

2.自我保护能力:学生了解并掌握应对各种自然灾害的基本方法和技能,如地震时的紧急避险、洪水来临时的逃生技巧、台风中的自我防护等。

3.社会责任感:培养学生关爱他人,特别是在灾害面前互帮互助的精神,增强对社会的责任感和使命感。

4.法治观念:通过学习国家相关法律法规,使学生树立正确的法治观念,知道在灾害面前如何运用法律武器保护自己和他人的权益。

5.批判性思维:培养学生对灾害应对中可能遇到的问题进行独立思考和批判性分析的能力,提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点:

(1)自然灾害的种类及特点:地震、洪水、台风、山体滑坡等自然灾害的定义、特点及其对人类社会的影响。

(2)应对自然灾害的方法和技巧:地震时的紧急避险、洪水来临时的逃生技巧、台风中的自我防护等。

(3)国家相关法律法规:学习我国有关自然灾害防治的法律法规,了解政府在灾害应对中的职责和作用。

(4)灾害防范意识及社会责任:培养学生灾害防范意识,提高自我保护能力,养成关爱他人、互帮互助的良好品质。

2.教学难点:

(1)自然灾害应对方法的掌握:地震、洪水、台风等自然灾害发生时的具体应对方法,如地震时的“黄金三角区”、洪水来临时的“逆水而行”、台风中的“家禽保护”等。

(2)法律法规的应用:在实际灾害应对中,如何运用法律法规保护自己和他人的权益。

(3)批判性思维的培养:对灾害应对中可能遇到的问题进行独立思考和批判性分析,提高解决问题的能力。

(4)学生主体性的发挥:在教学过程中,如何引导学生主动参与、积极讨论,提高课堂互动性。

举例说明:

(1)教学重点举例:在学习地震应对方法时,重点讲解地震时的“黄金三角区”,即在地震发生时,迅速寻找桌子、床等家具下面的空间躲避,保护头部,等待救援。

(2)教学难点举例:在讲解法律法规时,以洪水来临为例,说明如何运用相关法律法规争取合法权益,如向政府部门申请救灾物资、寻求法律援助等。

(3)批判性思维培养举例:讨论灾害应对中可能遇到的问题,如洪水逃生时遭遇堵车,引导学生思考如何解决这一问题,可能的解决方案包括拨打求助电话、寻找近路逃生等。

(4)学生主体性发挥举例:在讨论灾害应对方法时,鼓励学生分享自己或身边人的真实经历,提高学生的参与度和积极性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法:

1.讲授法:教师通过讲解自然灾害的种类、特点及应对方法,使学生掌握基本知识。

2.案例分析法:通过分析实际发生的自然灾害案例,使学生了解灾害应对的具体操作。

3.小组讨论法:学生分组讨论灾害应对的方法和技巧,培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学手段:

1.多媒体演示:利用多媒体课件,通过图片、视频等形式展示自然灾害的种类和特点,增强学生的直观感受。

2.在线教学平台:利用在线教学平台,发布灾害应对的相关资料和练习题,方便学生自主学习和巩固知识。

3.虚拟仿真实验:通过虚拟仿真实验,让学生在安全的环境中体验灾害应对的操作,提高学生的实际操作能力。

4.教学游戏:设计相关的教学游戏,让学生在游戏中学习灾害应对的知识和技巧,提高学生的学习兴趣和积极性。

5.Q&A环节:设置问答环节,鼓励学生提出问题,教师及时解答,提高学生的思考和表达能力。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解《应对自然灾害》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《应对自然灾害》内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确《应对自然灾害》教学目标和《应对自然灾害》重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保《应对自然灾害》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习《应对自然灾害》的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《应对自然灾害》学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的《应对自然灾害》内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《应对自然灾害》新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解《应对自然灾害》知识点,结合实例帮助学生理解。

突出《应对自然灾害》重点,强调《应对自然灾害》难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕《应对自然灾害》问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《应对自然灾害》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《应对自然灾害》问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的《应对自然灾害》错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与《应对自然灾害》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合《应对自然灾害》内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《应对自然灾害》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的《应对自然灾害》内容,强调《应对自然灾害》重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。

布置作业:

根据本节课学习的《应对自然灾害》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。知识点梳理《应对自然灾害》这一章节涵盖了以下几个主要知识点:

1.自然灾害的定义和分类:自然灾害是指由于自然因素引起的,对人类社会造成严重危害的各种现象。自然灾害可分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害和生物灾害等。

2.自然灾害的特点:自然灾害具有突发性、不可预测性、破坏性和持续性等特点。

3.自然灾害的影响:自然灾害对人类社会的影响包括人员伤亡、财产损失、环境破坏和社会稳定等方面。

4.地震的应对方法:地震发生时,应迅速寻找桌子、床等家具下面的空间躲避,保护头部,等待救援。地震后的自我保护措施,如远离建筑物、注意余震等。

5.洪水的应对方法:洪水来临时的逃生技巧,如逆水而行、寻找高地、注意防洪设施等。洪水中的自我保护措施,如避免接触电线、不驾驶车辆穿越洪水等。

6.台风的应对方法:台风来临前的准备措施,如加固建筑物、储备食物和水、疏散危险地区等。台风中的自我保护措施,如待在室内、避免外出、注意防风等。

7.山体滑坡的应对方法:山体滑坡发生时的逃生技巧,如迅速向两侧逃离、避免停留在山体下方等。山体滑坡后的自我保护措施,如远离滑坡区域、注意次生灾害等。

8.国家相关法律法规:学习我国有关自然灾害防治的法律法规,了解政府在灾害应对中的职责和作用。

9.灾害防范意识:使学生认识到自然灾害的严重性和普遍性,提高对灾害的警惕性,养成随时注意防范的好习惯。

10.自我保护能力:学生了解并掌握应对各种自然灾害的基本方法和技能。

11.社会责任感:培养学生关爱他人,特别是在灾害面前互帮互助的精神,增强对社会的责任感和使命感。

12.法治观念:通过学习国家相关法律法规,使学生树立正确的法治观念,知道在灾害面前如何运用法律武器保护自己和他人的权益。

13.批判性思维:培养学生对灾害应对中可能遇到的问题进行独立思考和批判性分析的能力,提高解决问题的能力。课后作业1.结合本节课所学内容,请列举三种自然灾害及其特点。

答案:地震、洪水、台风。地震的特点是突发性、破坏性;洪水的特点是突发性、破坏性、持续性;台风的特点是突发性、破坏性、持续性、季节性。

2.请简述地震发生时的应对方法。

答案:地震发生时,迅速寻找桌子、床等家具下面的空间躲避,保护头部,等待救援。地震后的自我保护措施包括远离建筑物、注意余震等。

3.请简述洪水来临时的应对方法。

答案:洪水来临时的逃生技巧包括逆水而行、寻找高地、注意防洪设施等。洪水中的自我保护措施包括避免接触电线、不驾驶车辆穿越洪水等。

4.请简述台风来临前的准备措施。

答案:台风来临前的准备措施包括加固建筑物、储备食物和水、疏散危险地区等。

5.请简述山体滑坡发生时的应对方法。

答案:山体滑坡发生时的逃生技巧包括迅速向两侧逃离、避免停留在山体下方等。山体滑坡后的自我保护措施包括远离滑坡区域、注意次生灾害等。反思改进措施(一)教学特色创新

1.实践教学法:通过虚拟仿真实验,让学生在安全的环境中体验灾害应对的操作,提高学生的实际操作能力。

2.小组合作学习:通过小组讨论、案例分析等环节,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.多元化评价体系:采用过程性评价与终结性评价相结合的方式,全面评估学生的学习效果。

(二)存在主要问题

1.学生参与度不高:在课堂上,部分学生缺乏主动参与,影响教学效果。

2.教学资源不足:在实际操作环节,教学资源如实验设备、虚拟仿真软件等不足,影响学生的学习体验。

3.评价体系不够完善:现有的评价体系过于注重终结性评价,忽视了过程性评价的重要性。

(三)改进措施

1.提高学生参与度:通过设计更具趣味性和挑战性的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。

2.优化教学资源配置:加强与学校、企业等合作,争取更多教学资源,为学生提供更好的学习条件。

3.完善评价体系:调整评价方式,增加过程性评价的比重,全面、客观地评估学生的学习效果。

4.关注个体差异:针对不同学生的学习需求,制定个性化教学方案,提高教学针对性。

5.加强师资培训:定期组织教师参加培训,提高教师的教学能力和专业素养。

6.加强家校合作:加强与家长的沟通,共同关注学生的学习成长,提高教育效果。作业布置与反馈作业布置:

1.请根据本节课所学内容,总结自然灾害的种类、特点及应对方法,并用自己的话进行阐述。

2.结合本节课的知识,请列举三个实际发生的自然灾害案例,并分析它们的应对措施。

3.根据本节课的学习,请设计一份家庭应急预案,包括自然灾害的种类、应对方法、家庭成员的责任等。

4.请查阅相关资料,了解我国在自然灾害防治方面所采取的政策措施,并简要概述。

5.结合本节课的学习,请针对一种自然灾害,设计一份宣传海报,用以提高公众的灾害防范意识。

作业反馈:

1.对学生的作业进行批改,检查他们对自然灾害的种类、特点及应对方法的掌握情况,针对存在的问题给出改进建议。

2.对学生列举的实际自然灾害案例进行分析,指出他们在案例分析中的不足之处,并提供改进建议。

3.对学生设计的家庭应急预案进行评价,指出其中的不足之处,并提供改进建议,以帮助他们更好地应对自然灾害。

4.对学生查阅的相关资料进行评价,检查他们对我国自然灾害防治政策措施的了解程度,并提供改进建议。

5.对学生设计的宣传海报进行评价,检查他们在设计中的创意和实用性,并提供改进建议,以提高公众的灾害防范意识。内容逻辑关系1.自然灾害的种类及特点

-地震:突发性、破坏性

-洪水:突发性、破坏性、持续性

-台风:突发性、破坏性、持续性、季节性

2.自然灾害的影响

-人员伤亡

-财产损失

-环境破坏

-社会稳定

3.应对自然灾害的方法和技巧

-地震

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