5《搭石》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

5《搭石》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年语文五年级上册（统编版）的第五单元《搭石》。本节课的主要内容是让学生通过阅读课文，理解并掌握搭石的方法和技巧，以及学会如何与他人合作完成搭石的任务。课文内容主要描述了一个村庄里的孩子们在学习搭石的过程中，遇到的困难和挑战，以及他们如何通过合作和努力，最终成功搭起了石头的故事。本节课的教学目标是通过课文的学习，培养学生的阅读理解能力，团队合作意识和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《搭石》这篇课文，学生能够运用语言描述搭石的过程和技巧，提升他们的语言表达能力。同时，通过分析课文中的困难和挑战，以及孩子们如何解决问题，发展学生的逻辑思维和批判性思维。在欣赏课文中孩子们搭石的图片和描述时，学生能够提高审美鉴赏能力。此外，通过学习课文，学生能够理解并体会团队合作的重要性，以及解决问题的成就感，从而增强文化传承和理解的能力。学情分析考虑到本节课的对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力。在知识方面，他们已经学习了前四单元的内容，对语文学科有了基本的了解和掌握，这为学习本节课的内容打下了坚实的基础。

在能力方面，大部分学生具备了基本的阅读理解能力，能够理解课文的内容和主题。他们也具备了一定的语言表达能力，能够用语言描述和表达自己的思想和感受。然而，部分学生可能对一些复杂的句子结构和词汇理解存在困难，需要教师的引导和帮助。

在素质方面，学生们具备了一定的团队合作意识和解决问题的能力。他们在之前的课堂活动中已经体验过团队合作的重要性，并学会了一些基本的解决问题的策略。这为学习本节课中搭石的合作和问题解决环节提供了有利条件。

然而，也存在一些问题需要注意。部分学生可能对阅读和理解长篇课文存在抵触情绪，容易感到厌烦和无聊。此外，一些学生可能在表达自己的思想和感受时缺乏自信，害怕犯错。这些因素可能会对课堂学习产生一定的影响。

基于以上分析，教师需要针对学生的实际情况进行教学设计和调整。对于阅读理解存在困难的学生，可以提供更多的辅助材料和解释，帮助他们更好地理解课文。同时，教师可以通过鼓励和表扬来增强学生的自信心，激发他们对阅读和表达的兴趣。此外，教师还可以通过设计一些互动性强的小组活动，激发学生的团队合作意识，培养他们的问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《搭石》这篇课文的学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行阅读和理解。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文内容，准备与教学相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示搭石过程的图片，让学生更直观地了解搭石的方法和技巧。此外，还可以准备一些视频片段，展示孩子们搭石的场景，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。此外，还可以在教室内设置一些展示区，让学生展示他们的学习成果和创意。

除了以上教学资源，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便进行多媒体演示和教学互动。同时，还需要准备一些学习工具，如笔记本、彩色笔等，以便学生能够记录和整理学习内容。

此外，为了确保教学资源的有效利用和教学活动的顺利进行，还需要提前对教学资源进行充分的测试和检查，确保它们的完整性和安全性。同时，教师还需要熟悉和了解教学资源的使用方法，以便能够熟练地操作和指导学生使用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《搭石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与他人合作完成任务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团队合作和问题解决的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解团队合作的基本概念。团队合作是指一群人共同协作、互相配合，共同完成一个目标或任务的过程。它是实现共同目标的重要手段，也是培养个人能力和团队精神的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了团队合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。我们将通过阅读《搭石》这篇课文，了解孩子们在搭石过程中如何相互配合、解决问题，最终成功搭起了石头。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团队合作和问题解决这两个重点。对于团队合作部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。对于问题解决部分，我会结合课文的实例，解析孩子们是如何分析问题、寻找解决方案并付诸实践的。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团队合作和问题解决相关的实际问题。例如，可以讨论在学校或家庭中遇到的合作难题，以及如何通过团队合作来解决这些问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示团队合作的基本原理。例如，可以组织学生进行一个团队建设游戏，通过游戏让学生亲身体验团队合作的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。学生可以分享他们在解决问题和团队合作过程中的思考、策略和收获。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“团队合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为团队合作在解决什么问题时最有效？”、“团队合作中遇到冲突时，应该如何解决？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了团队合作的基本概念、重要性和应用。通过阅读《搭石》这篇课文，我们学会了如何与他人合作完成任务，并学会了如何解决问题。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对团队合作和问题解决的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)文章拓展：为学生推荐一些与团队合作和问题解决相关的文章，如《团队合作的力量》、《解决问题的策略》等，让学生在课后阅读，进一步加深对知识点的理解。

(2)视频拓展：为学生推荐一些与团队合作和问题解决相关的视频，如《团队合作的力量》、《解决问题的策略》等，让学生在课后观看，以便更直观地理解知识点的应用。

(3)实践拓展：建议学生参加一些团队合作和问题解决的实践活动，如学校社团、志愿者活动等，让学生在实践中运用所学知识，提高实际操作能力。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间阅读推荐的文章，了解团队合作和问题解决的相关知识，提高自己的综合素质。

(2)学生可以观看推荐的videos，通过视觉感受团队合作和问题解决的魅力，增强自己的实际操作能力。

(3)学生可以积极参加学校组织的团队合作和问题解决的实践活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。

(4)学生可以与同学、老师进行交流，分享自己在团队合作和问题解决过程中的经验和心得，互相学习，共同进步。教学反思今天的课堂结束后，我坐在办公室里，脑海中还回荡着学生们在课堂上的讨论和实践活动。我感到非常满意，因为从他们的表现来看，他们对团队合作和问题解决的理解已经深入了很多。

我印象最深刻的是，在小组讨论环节，我看到了学生们积极思考、热烈讨论的场景。他们不仅能够理解团队合作的重要性，还能够将理论知识运用到实际问题中，找到解决问题的策略。这让我感到非常欣慰，因为这是我教学的初衷——不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和实践能力。

然而，我也意识到，在教学过程中，还有改进的空间。例如，在实践活动环节，我发现有些学生在操作过程中还是有些犹豫不决，不够自信。这可能是因为他们对知识的理解还不够深入，或者是对自己的能力缺乏信心。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆尝试，勇于表达自己的观点。

此外，我还需要在教学资源拓展方面下更多的功夫。虽然我已经提供了一些拓展资源和建议，但我认为还可以进一步丰富和完善。我可以考虑引入更多的实际案例，让学生们了解到团队合作和问题解决在现实生活中的应用，从而增强他们的实践能力。典型例题讲解例题1：请简要概括《搭石》这篇课文的主要内容。

答案：《搭石》这篇课文主要讲述了在一个村庄里，孩子们在学习搭石的过程中，遇到的困难和挑战，以及他们如何通过合作和努力，最终成功搭起了石头的故事。

例题2：请分析《搭石》这篇课文中的孩子们是如何克服困难，完成搭石任务的。

答案：在《搭石》这篇课文中，孩子们克服困难，完成搭石任务的主要方式有：一是相互合作，二是共同探讨解决问题的方法，三是坚持不懈地努力。

例题3：请简要说明《搭石》这篇课文中的孩子们在搭石过程中所体现的团队合作精神。

答案：《搭石》这篇课文中的孩子们在搭石过程中体现的团队合作精神主要有：一是互相配合，二是共同承担责任，三是互相鼓励和支持。

例题4：请简要概括《搭石》这篇课文所传递的正能量。

答案：《搭石》这篇课文所传递的正能量主要有：一是团队合作的重要性，二是解决问题的成就感，三是坚持不懈的精神。

例题5：请简要说明《搭石》这篇课文中的孩子们是如何面对困难和挑战的。

答案：《搭石》这篇课文中的孩子们面对困难和挑战的方式主要有：一是保持积极的心态，二是相互鼓励和支持，三是寻找解决问题的方法，四是坚持不懈地努力。

例题6：请简要概括《搭石》这篇课文中的孩子们所面临的困难。

答案：《搭石》这篇课文中的孩子们所面临的困难主要有：一是对搭石方法和技巧的不熟悉，二是时间紧迫，三是石头的不稳定。

例题7：请简要说明《搭石》这篇课文中的孩子们是如何解决搭石过程中遇到的问题的。

答案：《搭石》这篇课文中的孩子们解决搭石过程中遇到的问题的方式主要有：一是相互讨论，二是请教大人，三是尝试不同的方法，四是坚持不懈地努力。

例题8：请简要概括《搭石》这篇课文中的孩子们所取得的成果。

答案：《搭石》这篇课文中的孩子们所取得的成果主要有：一是成功搭起了石头，二是提高了团队合作能力，三是增强了解决问题的信心。

例题9：请简要说明《搭石》这篇课文所传递的价值观。

答案：《搭石》这篇课文所传递的价值观主要有：一是团队合作的重要性，二是解决问题的成就感，三是坚持不懈的精神，四是积极面对困难的态度。

例题10：请简要概括《搭石》这篇课文中的孩子们在搭石过程中所体现的坚持不懈的精神。

答案：《搭石》这篇课文中的孩子们在搭石过程中体现的坚持不懈的精神主要有：一是遇到问题不放弃，二是不断尝试新方法，三是相互鼓励和支持，四是最终成功搭起了石头。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性、以及与同伴的合作情况，可以评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过听取每个小组对“团队合作在实际生活中的应用”主题的讨论成果，评价学生对团队合作和问题解决的理解程度，以及他们的表达和沟通能力。

3.随堂测试：通过设计一些与团队合作和问题解决相关的测试题，如案例分析题、解