7 运动的快慢（教学设计）-2023-2024学年科学四年级上册苏教版

7运动的快慢（教学设计）-2023-2024学年科学四年级上册苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课是苏教版四年级上册科学第七单元“运动的快慢”的内容。该单元主要让学生感受和理解速度的概念，通过观察和实验，让学生掌握比较运动快慢的方法，以及速度的计算。内容与生活实际紧密相连，旨在培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力和问题解决能力。通过观察和实验，学生能够理解速度的概念，掌握比较运动快慢的方法，并学会计算速度。此外，学生还能够通过合作交流，培养团队协作意识和沟通能力，提高科学思维和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习“运动的快慢”这一单元之前，学生应该已经学习了物体运动的基础知识，如物体的运动和静止、直线运动和曲线运动等。此外，学生还应该具备一定程度的数学知识，如基本的加减法和单位换算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对直观、生动的实践活动感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过实验、游戏等方式激发学生的学习兴趣。学生在观察和动手操作方面具有一定的能力，但在理解和运用速度概念方面可能存在一定的困难。因此，教师需要通过实例和实际操作，帮助学生理解和掌握速度的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习速度的计算时，学生可能对单位换算和数学运算存在困难。此外，学生在理解速度的概念和比较运动快慢的方法上也可能存在困惑。因此，教师需要通过具体的实例和实践活动，引导学生理解和运用速度的概念，以及比较运动快慢的方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对四年级学生的特点和本节课的教学目标，将采用讲授、讨论、实验和游戏等教学方法。

讲授法：在引入新知识时，教师可以通过讲解物体运动的基本知识和速度的概念，帮助学生建立知识框架。

讨论法：在比较运动快慢的方法和速度计算部分，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，促进学生之间的互动。

实验法：通过观察和实验，让学生亲身体验和理解速度的概念，提高学生的实践操作能力。

游戏法：在教学过程中，教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用速度知识，提高学生的参与度和兴趣。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：教师通过一个简单的动画示例，引入物体运动和静止的概念，激发学生的兴趣。

（2）新课讲解：教师运用讲授法，讲解物体运动的基本知识和速度的概念，为学生搭建知识框架。

（3）小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，探讨比较运动快慢的方法和速度计算。

（4）实验环节：学生分组进行实验，观察和记录实验数据，体验和理解速度的概念。

（5）游戏环节：教师设计一个速度相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，巩固学习成果。

（6）总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提高学生的自我认知能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示物体运动的基本知识和速度的概念，以及实验步骤和游戏规则，帮助学生直观地理解所学内容。

（2）视频：教师选择一些与物体运动和速度相关的视频，让学生在观看过程中加深对知识点的理解。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如计时器、速度计算器等，让学生在实验过程中实时计算速度，提高学生的实践操作能力。

（4）实验材料：教师准备实验所需的材料，如小车、计时器、测量尺等，确保实验的顺利进行。

（5）游戏道具：教师准备与速度相关的游戏道具，如速度卡片、拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《运动的快慢》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过比较物体运动快慢的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动的快慢的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解速度的基本概念。速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于物体运动的距离与时间的比值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了速度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调速度的计算和单位换算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与速度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示速度的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“速度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了速度的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对速度的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：学生将掌握速度的基本概念，理解速度的计算方法和单位换算。他们能够运用速度知识解决实际问题，如计算物体运动的速度，比较不同物体的运动快慢等。

2.过程与方法：学生将通过观察和实验，掌握比较运动快慢的方法。他们能够在实验中运用科学方法，如观察、记录数据、分析结果等，提高实践操作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生将培养对科学实验和问题解决的兴趣，增强对物体运动和速度概念的理解。他们能够认识到科学知识在生活中的重要性，培养科学思维和创新意识。

4.合作与交流：学生在小组讨论和实验活动中，将培养团队协作意识和沟通能力。他们能够与他人分享自己的想法和经验，倾听他人的意见，提高沟通能力和合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性。评估学生对速度概念的理解和运用能力，以及对运动快慢比较方法的掌握。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。观察学生是否能提出有深度的观点，是否能倾听他人的意见并进行有效的交流。评价学生对速度在实际生活中应用的理解和展示能力。

3.随堂测试：设计一些与速度和运动快慢相关的测试题，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。通过测试结果，了解学生在理解上的不足之处，为后续教学提供参考。

4.实验操作：评估学生在实验中的操作技能和问题解决能力。观察学生是否能正确进行实验操作，是否能根据实验结果进行合理的分析。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和评价结果，给予及时的反馈和指导。鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。针对学生的不同需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们在速度和运动快慢的学习上取得更好的成果。板书设计①知识点：速度的概念、计算方法、单位换算。

词：速度、距离、时间、比值、米/秒、千米/小时。

句：速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于物体运动的距离与时间的比值。

②知识点：比较运动快慢的方法。

词：比较、观察、实验、分析、结果。

句：比较运动快慢可以通过观察和实验来进行，通过分析实验结果来得出结论。

③知识点：速度在实际生活中的应用。

词：实际、生活、应用、计算