八年级语文上册 第四单元 15白杨礼赞教案 新人教版

八年级语文上册第四单元15白杨礼赞教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第四单元15白杨礼赞

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过阅读、理解和分析《白杨礼赞》这篇文章，提高学生的文学鉴赏能力和文本解读能力。能够运用课文中的语言表达自己的观点和情感。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度审视问题。通过讨论、思考，提升学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习《白杨礼赞》，使学生了解中国传统文化中对于自然、人生和社会的认知，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

4.审美情感：引导学生感受白杨树的坚韧、顽强，激发学生对美的追求和热爱，培养学生健康、向上的审美情感。

5.价值观：通过学习《白杨礼赞》，使学生认识到每个人的成长都离不开团队精神、艰苦奋斗和坚强意志，培养学生的集体主义精神和责任意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习过类似的文学作品，对文学鉴赏、文本解读和文学分析有一定的了解。他们已经能够理解文章的基本内容和主题，并能运用一些文学评价标准来分析文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对文学作品感兴趣，他们喜欢通过阅读和分析文章来表达自己的观点和感受。学生的学习能力较强，他们能够快速理解课文内容并参与课堂讨论。他们的学习风格多样，有的喜欢自主阅读和思考，有的喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《白杨礼赞》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难，如对一些生僻词汇的理解、对文学修辞手法的把握等。另外，学生可能对课文中所表达的价值观和思想有一定的疑问和困惑。此外，如何更好地分析课文中的情感和意象也是学生需要面对的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师在课堂上对《白杨礼赞》进行深入的解读，阐述课文的主题、情感、意象和修辞手法，帮助学生理解课文内容。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

c.案例分析法：教师选取一些类似的文学作品，让学生进行比较分析，提高学生的文学鉴赏能力和文本解读能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

b.教学软件：教师运用教学软件，进行课堂提问、互动游戏等环节，提高学生的参与度和积极性。

c.在线教学平台：教师创建在线教学平台，发布学习任务、交流讨论区等，方便学生随时随地进行学习和交流。

d.文学作品推荐：教师向学生推荐一些与《白杨礼赞》相关的文学作品，让学生在课后进行阅读，拓展知识面。

e.写作练习：教师布置课后写作任务，让学生结合课文内容，发挥自己的想象力和创造力，撰写相关作文。

f.评价与反馈：教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价和反馈，鼓励学生持续进步。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《白杨礼赞》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《白杨礼赞》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于白杨树的图片或视频片段，让学生初步感受白杨树的魅力或特点。

简短介绍《白杨礼赞》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《白杨礼赞》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《白杨礼赞》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《白杨礼赞》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《白杨礼赞》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《白杨礼赞》的实际应用或作用。

3.《白杨礼赞》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《白杨礼赞》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的白杨树案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解白杨树的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用白杨树的品质解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论白杨树的未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白杨树相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白杨树的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白杨树的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白杨树的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调白杨树在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用白杨树。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白杨树的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟练地背诵《白杨礼赞》全文，理解课文中的基本概念和修辞手法。

-学生能够分析白杨树的特点和象征意义，理解作者通过赞美白杨树所表达的价值观和情感。

-学生能够运用课文中的描写方法和语言风格，撰写类似的散文或诗歌。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论和案例分析，提高了团队合作和解决问题的能力。

-学生能够运用批判性思维，对课文内容进行深入解读和评价。

-学生通过自主阅读和思考，培养了独立学习和探究的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对白杨树产生了深厚的感情，能够理解和尊重自然界的生命和美丽。

-学生通过学习白杨树的坚韧和顽强，激发了面对困难和挑战时的积极态度和勇气。

-学生能够认识到个人的成长和发展需要团队合作、艰苦奋斗和坚强意志，培养了集体主义精神和责任意识。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中提出了关于白杨树未来发展的创新性想法和建议，锻炼了创新思维和实践能力。

-学生通过写作练习，将所学知识应用到实际创作中，提高了文学创作能力和表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读其他描写自然景观、人物品质或社会现象的文学作品，如《草原》、《长江之歌》、《黄山奇松》等，让学生进一步了解和欣赏不同的文学风格和表达方式。

-观看与白杨树相关的纪录片或电影片段，如《杨树林》、《白杨树的传说》等，让学生更直观地了解白杨树的生活习性和在自然界中的重要性。

-引导学生关注环境保护和可持续发展的话题，通过阅读相关文章、观看视频或参与社会实践活动，让学生认识到保护自然环境的重要性，并积极投身于环保行动中。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的拓展内容。

-学生可主动向教师请教或咨询，寻求必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以将自己的拓展学习和思考写成读后感、观后感或心得体会，与同学和教师分享，促进交流和互助。

-鼓励学生参与学校或社区的相关活动，如环保公益活动、文学作品朗诵比赛等，将所学知识与实际生活相结合，提高实践能力和综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、提问等，了解他们对《白杨礼赞》的理解和兴趣。

-注意学生在课堂上的注意力集中情况和积极性，以及他们对课文内容的理解和掌握程度。

-评估学生在小组讨论中的合作态度和沟通能力，以及他们在讨论中的思考深度和创新性。

2.小组讨论成果展示：

-评价各组在讨论中的表现，包括讨论的激烈程度、观点的多样性和创新性。

-注意各组代表在展示中的表达清晰度和逻辑性，以及他们对讨论成果的总结和归纳能力。

-鼓励学生提出问题和质疑，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对《白杨礼赞》的掌握程度，包括课文内容的理解、文学鉴赏能力的运用等。

-设计一些选择题、填空题或简答题，测试学生对课文细节的把握和对相关知识点的理解。

-分析测试结果，了解学生的学习情况和存在的薄弱环节，为后续教学提供参考和调整依据。

4.作业完成情况：

-评估学生完成作业的质量，包括写作内容的丰富性、表达的准确性和创新性。

-注意学生对作业中的问题进行思考和解决的情况，以及他们对课文知识的应用和拓展能力。

-提供作业的反馈和建议，帮助学生提高写作能力和表达能力。

5.教师评价与反馈：

-综合学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，对学生的学习效果进行评价和反馈。

-强调学生的优点和进步，鼓励他们继续保持和提高。

-指出学生存在的不足和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。

-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，帮助他们解决学习中的问题，并提供必要的支持和鼓励。教学反思与改进在教学《白杨礼赞》的过程中，我深刻地认识到教学是一个不断反思和调整的过程。在未来的教学中，我将采取以下措施来改进我的教学方法和策略。

首先，我将更加关注学生的个性化需求。在课堂讨论和提问环节，我会更加关注每个学生的反应，尽量让每个学生都有机会表达自己的观点。同时，我也会根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和进度，以满足不同学生的学习需求。

其次，我会更加注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。在教学过程中，我会设计更多的思考题和案例分析，鼓励学生从不同角度思考问题，并提出自己的见解和解决方案。同时，我也会提供更多的反馈和指导，帮助学生提高批判性思维和问题解决能力。

再次，我会更加注重培养学生的合作能力和团队精神。在小组讨论和课堂展示环节，我会更加注重培养学生的合作精神和沟通能力。我会鼓励学生积极参与小组讨论，尊重他人的观点，并通过合作来解决问题。同时，我也会提供更多的反馈和指导，帮助学生提高团队合作和沟通能力。

最后，我会更加注重培养学生的创新思维和实践能力。在教学过程中，我会设计更多的创新性任务和实践活动，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过实践来验证自己的想法和解决方案。同时，我也会提供更多的反馈和指导，帮助学生提高创新思维和实践能力。板书设计1.课文结构分析：

-标题：《白杨礼赞》

-作者：茅盾

-背景介绍：解放战争时期

-主要内容：赞美白杨树的坚韧、顽强和生命力

-主题：歌颂民族精神，弘扬爱国主义

2.白杨树的特点：

-外形：高大挺直，树皮粗糙

-生长环境：干旱、贫瘠的土地

-生命力：顽强、坚韧、不屈不挠

-象征意义：民族精神、坚强意志、团结协作

3.修辞手法与表达方式：

-比喻：白杨树如剑戟般直刺天空，象征坚韧不拔的精神。

-拟人