【黑龙江部优】《故乡》公开课课件

人教版九年级上语文故乡安达市先源乡第二中学校华丽丽日积月累谈谈小说小说：

以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说（微型小说））小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）

故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与《山海经》》《藤野先生》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》选自《朝花夕拾》【代表作】第一篇白话小说《狂人日记》；小说集《呐喊》《彷徨》；

散文诗集《野草》；

回忆性散文集《朝花夕拾》；

杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。【鲁迅】（1881—1936年），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”走近作者秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）阴晦()伶仃（）恣睢（）猹()獾()弶()脚踝()髀()愕然()嗤笑()瑟缩()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìzìsuī

cháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn给加线字注音解释词语阴晦：萧索：鄙夷：惘然：隔膜：恣睢：展转：阴沉，昏暗缺乏生机，不热闹轻视，看不起心里好象失去了什么东西的样子思想感情不相通任意胡为生活不安定，四处奔波走进故乡整体感知：1.读懂课文，在黑板“故乡”前再添一个字，概括全文结构层次。2.在文中找到描写时间的词语，作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？3.小说以什么为线索来组织故事情节。整体感知课文：2、在文中找到描写时间的词语，作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？明确：“第二日”：“过了三四天”“一日是天气很冷的午后：“又过了九日”：母子见面；回忆少年闰土（回忆瓜地刺猹、初见印象、讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物）；见到杨二嫂会见闰土动身启程故乡的人闰土阅读第二部分11-33，53-76段，思考回答以下问题。1、自己圈画描写闰土语句，小组合作概括不同时期闰土性格特征。2、中年闰土的现状，是什么原因造成的。

人物分析（一）闰土：少年闰土：

外貌：“十一二岁”；“紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”；“红活圆实的手”

动作：活泼刚健，动作利落干脆，说话脱口而出，质朴生动；有智有勇，热情、纯真。（找出相关语句来分析印正）

对“我”的态度：“只是不怕我”，告诉“我”很多稀奇的事，送“我”贝壳和鸟毛，对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。

对生活的态度：天真活泼，无忧无虑。

少年闰土是一个天真活泼、无忧无虑、勇敢可爱的农村小英雄的形象。

中年闰土：

外貌：身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。

动作：说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。

对“我”的态度：对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我之间隔了一层可悲的厚障壁了。

对生活的态度：悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵上。

中年闰土是一个苍老贫困、麻木迟钝、因循守旧、悲哀痛苦的劳苦人民的代表。（二）健康活泼机智勇敢知识丰富麻木迟钝善良忠厚勤劳朴实对比及作用少年闰土中年闰土纯真热情无忧无虑因循守旧悲哀痛苦多子、饥荒、苛税、兵匪官绅黑暗社会制度小英雄木偶人杨二嫂年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规朗读课文39—52，杨二嫂的变化二十年前二十年后39-52段：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。

杨二嫂为什么也发生这么大的变化？饥荒，苛捐杂税，地主，军阀统治使她发生了这么大的变化。

（四）闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。对比及作用

1911辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。写作背景介绍

“我”我想到：水生和宏儿

不要------

不要-----

不要-------我希望：他们有