2024年高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第1节 第2课时 卵细胞的形成过程、减数分裂中染色体和DNA等的变化规律教案 新人教版必修2

2024年高中生物第2章基因和染色体的关系第1节第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂中染色体和DNA等的变化规律教案新人教版必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是卵细胞的形成过程以及减数分裂中染色体和DNA等的变化规律。教材的章节为2024年高中生物第2章基因和染色体的关系第1节第2课时，新人教版必修2。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了细胞分裂和染色体的基础上，学生已经了解了细胞分裂的基本过程和染色体的组成。在此基础上，通过本节课的学习，学生将深入理解卵细胞的形成过程，掌握减数分裂中染色体和DNA的变化规律，进一步揭示基因和染色体的关系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学、技术、社会、环境（STSE）等方面的核心素养。

1.生命观念：通过学习卵细胞的形成过程，使学生能够理解生命的起源和发育过程，形成对生命科学的正确认识。

2.科学思维：通过分析减数分裂中染色体和DNA的变化规律，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高学生解决实际问题的能力。

3.科学探究：通过观察和分析实验结果，使学生掌握科学研究的方法和技巧，培养学生的实证精神和探究能力。

4.STSE：通过了解基因与染色体的关系，使学生认识到生物学在科学技术发展中的重要性，提高学生的社会责任感和环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了细胞分裂的基本概念，包括有丝分裂和减数分裂的过程，以及染色体的组成和基因的基本知识。此外，学生应该了解卵细胞和精子的区别以及它们在生殖过程中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中生的学习兴趣，他们对于探索生命奥秘和生殖过程通常比较感兴趣。在学习能力方面，高中生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，有的学生偏好通过实验和观察来学习，而有的学生则更倾向于通过理论分析和讨论来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解减数分裂过程中，学生可能会对染色体的行为和DNA含量的变化感到困惑。特别是对于染色体如何精确地分离到不同的子细胞中，以及这一过程如何确保遗传信息的稳定传递，可能会感到难以理解。此外，学生可能对实验数据的分析和解释缺乏经验，需要教师的引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与卵细胞形成过程和减数分裂相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与到学习过程中。

2.案例分析法：通过分析具体的实验案例，使学生能够将理论知识与实际现象相结合，提高学生的理解和应用能力。

3.分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定的问题或实验结果进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，形象地展示卵细胞的形成过程和减数分裂的动态变化，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

2.虚拟实验室：运用虚拟实验室软件，让学生亲自操作模拟实验，观察和分析染色体和DNA的变化规律，增强学生的实践操作能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动交流空间，方便学生进行自主学习和合作学习，提高学习效果和兴趣。

4.板书和图表：通过板书和图表的形式，清晰地呈现染色体和DNA的变化规律，帮助学生形成直观的认识和理解。

5.反馈与评估：通过提问、讨论和作业等方式，及时获取学生的学习反馈，对学生的理解程度和掌握情况进行评估，为后续教学提供参考和调整。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《基因和染色体的关系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们想知道基因和染色体之间是如何相互作用的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索基因和染色体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基因和染色体的基本概念。基因是DNA分子上具有遗传信息的特定序列，而染色体是细胞核中DNA分子的载体。它们之间的关系是基因位于染色体上，并通过染色体进行遗传。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了基因和染色体在遗传过程中的作用，以及它们如何帮助我们理解生物的遗传特征。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基因和染色体的位置关系以及它们在遗传中的作用。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与基因和染色体相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示基因和染色体的遗传规律。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“基因和染色体在生物进化中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了基因和染色体的基本概念、它们之间的关系以及它们在遗传和生物进化中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对基因和染色体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.基因和染色体的概念：基因是DNA分子上具有遗传信息的特定序列，是控制生物性状的基本单位。染色体是细胞核中DNA分子的载体，基因位于染色体上。

2.基因和染色体的关系：基因位于染色体上，染色体是基因的载体。在细胞分裂和生殖过程中，基因通过染色体进行遗传。

3.基因的遗传规律：基因的遗传遵循孟德尔的遗传规律，包括分离规律和自由组合规律。这些规律说明了基因在后代中的传递方式。

4.染色体的类型：染色体分为常染色体和性染色体。常染色体对生物的性别决定没有直接影响，而性染色体则决定了生物的性别。

5.减数分裂：减数分裂是有性生殖过程中的一种特殊的细胞分裂，它使得染色体数目减半，产生具有单倍体染色体数目的配子。

6.减数分裂的过程：减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。在减数第一次分裂中，同源染色体配对并发生交叉互换，随后分离到不同的子细胞中。减数第二次分裂类似于有丝分裂，染色体再次分离，形成四个单倍体的子细胞。

7.染色体和DNA的变化规律：在减数分裂过程中，染色体和DNA的变化遵循一定的规律。在减数第一次分裂中，同源染色体配对并发生交叉互换，导致染色体的重组。在减数第二次分裂中，染色体均匀地分配到四个子细胞中，确保了遗传信息的稳定传递。

8.基因突变和染色体变异：基因突变是基因结构的改变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。染色体变异是指染色体结构和数目的改变，包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位等。

9.基因和染色体的研究方法：基因和染色体的研究方法包括遗传学、分子生物学和细胞生物学等。这些方法可以帮助科学家深入研究基因和染色体的功能和相互作用。

10.基因和染色体在生物进化中的作用：基因和染色体是生物进化的基本单位，它们通过遗传和变异为生物进化提供了原材料。染色体的重组和基因的突变是生物多样性的基础，推动了生物的进化过程。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，条理分明，使学生能够直观地理解知识点之间的关系。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的文字描述。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过图形、颜色和布局等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

标题：基因和染色体的关系

1.基因概念2.染色体概念

（简洁描述基因和染色体的基本概念）

3.基因与染色体的关系4.基因的遗传规律

（简洁描述基因位于染色体上，基因的遗传遵循一定的规律）

5.染色体类型6.减数分裂过程

（简洁描述染色体的类型和减数分裂的过程）

7.染色体与DNA的变化规律8.基因突变和染色体变异

（简洁描述染色体和DNA的变化规律以及基因突变和染色体变异的概念）

9.研究方法10.基因与染色体在生物进化中的作用

（简洁描述基因和染色体的研究方法以及它们在生物进化中的作用）重点题型整理1.问题：请简述基因和染色体的关系。

答案：基因位于染色体上，染色体是基因的载体。基因和染色体在细胞分裂和生殖过程中相互作用，共同控制生物的遗传特征。

2.问题：请解释减数分裂的过程及其意义。

答案：减数分裂是有性生殖过程中的一种特殊的细胞分裂，它使得染色体数目减半，产生具有单倍体染色体数目的配子。减数分裂的意义在于保持了亲子代染色体数目的恒定，并增加了后代的遗传多样性。

3.问题：请举例说明基因突变和染色体变异的区别。

答案：基因突变是指基因结构的改变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。染色体变异是指染色体结构和数目的改变，包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位等。基因突变是发生在基因水平上的变异，而染色体变异是发生在染色体水平上的变异。

4.问题：请解释基因和染色体在生物进化中的作用。

答案：基因和染色体是生物进化的基本单位，它们通过遗传和变异为生物进化提供了原材料。染色体的重组和基因的突变是生物多样性的基础，推动了生物的进化过程。基因的突变可以导致新的遗传特征的产生，而染色体的变异可以导致基因组合的