2023七年级英语上册 Module 5 My school day Unit 1 I love history教案 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教案（新版）外研版教学内容分析本节课的主要教学内容为2023七年级英语上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory，以外研版教材为依据。教学内容涉及描述学校日常课程，重点词汇包括history、maths、science、geography等学科名称，以及相关句型如“Ihave...for...lessons”和“Ilove...”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已学习过一般现在时态，掌握了描述日常活动的基本句型。此外，学生对学校生活有直观体验，能够结合实际情境理解并运用新学的词汇和句型，表达自己对不同学科的兴趣和喜好。通过本节课的学习，学生将能更好地运用英语描述自己的学校生活和学科喜好。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。通过学习Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory，学生将实现以下目标：

1.语言能力：培养学生运用英语描述学校课程和表达个人喜好能力，掌握相关词汇和句型，如history、maths、science、geography等学科名称以及“Ihave...for...lessons”和“Ilove...”等句型，提高口语交流和写作表达能力。

2.文化意识：使学生了解并尊重不同国家和地区的学科设置，认识到学科学习对个人成长的重要性，培养国际视野。

3.思维品质：通过小组讨论和分享，激发学生的批判性思维，鼓励他们思考学科之间的联系，提高问题分析和解决能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课后运用所学知识进行实践活动，如制作课程表、介绍自己最喜欢的学科等，增强学习兴趣和自信心。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识应用于实际情境，提高英语学科核心素养，为今后的学习和发展奠定基础。学习者分析1.学生已掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已学习并掌握了英语基础知识，如一般现在时态、基本句型和日常交流用语。此外，他们还熟悉了关于学校生活的一些基本词汇，如school、class、teacher等，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自己生活密切相关的话题感兴趣。他们对英语学习具有一定的热情，具备一定的合作学习和自主学习能力。在学习风格上，学生偏好通过互动、游戏和实践等活动进行学习，注重参与感和体验感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在新词汇的掌握、句型的运用以及学科描述方面遇到困难。具体包括：（1）词汇方面：部分学科名称词汇较为专业，学生可能难以记忆和正确运用；（2）句型方面：如何将新学的句型灵活运用于描述自己的学校课程，对学生来说是一个挑战；（3）学科描述：学生在尝试表达自己对学科的兴趣时，可能面临词汇和表达方式的局限。

针对以上分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，提供适当的引导和帮助，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。同时，通过设计多样化的教学活动，帮助学生克服困难，提升学习效果。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、黑板、教学卡片、学生用书、练习册。

2.软件资源：外研版英语教材、教学PPT、课程相关的音频材料、视频片段。

3.课程平台：学校内部的学习管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子白板、在线词汇游戏、学科主题相关的动画或图片、电子作业与评价系统。

5.教学手段：小组合作学习、角色扮演、课堂问答、任务型教学、同伴教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢学校的哪一门课？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校生活中学科的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述我们的学校课程和学科喜好。这些表达方式是日常交流的重要部分，也是我们了解他人和学习兴趣的方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍自己的学校课程，以及如何表达对不同学科的兴趣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学科名称词汇和表达喜好的句型，如“Ihave...for...lessons”和“Ilove...”。对于难点部分，我会通过对比和实际例句来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学科喜好相关的主题，如“我最喜欢的学科”。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生模拟介绍自己的学校课程，用英语表达对学科的感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果，其他同学可以从中学习不同的表达方式和词汇。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学科喜好对个人成长的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生思考学科喜好与个人发展的关系，并提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述学校课程和表达学科喜好。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这一话题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常交流中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言知识：

-掌握本节课的生词和短语，如history、maths、science、geography等学科名称，以及“Ihave...for...lessons”和“Ilove...”等表达喜好的句型。

-能够正确使用一般现在时态描述自己的学校课程和日常活动。

-提高了对英语词汇的分类记忆能力，能够将学科名称与相应的英语单词对应起来。

2.语言技能：

-口语表达能力得到提升，能够流畅地用英语介绍自己的学校课程和学科喜好。

-听力理解能力增强，能够理解并回应他人关于学校课程的描述和问题。

-阅读理解能力提高，能够从文本中提取有关学校课程的信息。

3.思维品质：

-通过小组讨论和角色扮演活动，培养了批判性和创造性思维，能够从不同角度思考学科学习的重要性。

-提高了问题解决能力，能够通过英语交流探讨学科学习中的问题，并寻求解决方案。

4.文化意识：

-增进了对不同学科背景知识的了解，认识到学科学习对于个人发展和社会进步的意义。

-通过学习过程中的跨文化交流，增强了对多元文化的尊重和理解。

5.学习策略：

-掌握了通过合作学习、自主学习等不同的学习策略来提高英语学习效率。

-能够利用网络资源和电子设备辅助学习，拓展学习渠道。

6.情感态度：

-增强了对英语学习的兴趣和自信心，积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。

-在小组合作中培养了团队协作精神，学会了尊重和倾听他人的意见。

具体到教材关联性，学生在学习Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory之后，能够：

-运用教材中提供的词汇和句型，结合自己的生活实际，编写一段关于自己学校课程的英文介绍。

-参与教材中的相关练习，如填空、选择、配对等，巩固对学科词汇和表达方式的理解。

-通过教材中的案例分析，学习如何在实际情境中使用英语描述学科喜好，并在角色扮演活动中实践这一技能。

-完成教材中的小组讨论活动，探讨学科学习对自己未来的影响，并在班级分享讨论成果。教学反思与总结教学反思与总结：

在Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory的教学过程中，我注重了语言知识与学生实际生活的结合，通过引入学校日常课程的话题，激发学生的学习兴趣。在教学方法上，我采用了小组合作和角色扮演等互动式教学策略，旨在提高学生的英语应用能力和团队合作能力。

一、教学反思：

1.学生在掌握学科词汇和句型的过程中，表现出较高的积极性和参与度，能够主动运用英语表达个人喜好。

2.通过小组讨论和分享，学生不仅提高了口语表达能力，还学会了倾听和尊重他人的意见。

3.教学过程中，我对学生的发音和语法错误进行了适时纠正，帮助他们提高语言准确性。

二、教学总结：

1.在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

2.鼓励学生多进行英语口语练习，提高他们的语言运用能力。

3.注重培养学生的跨文化意识，使他们能够在实际情境中灵活运用所学知识。

4.针对教学中存在的问题，我将进一步完善教学策略，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.语言知识巩固：请学生完成教材中的练习题，包括填空、选择、配对等，以巩固对本节课学科词汇和句型的掌握。

-重点复习history、maths、science、geography等学科词汇的拼写和意义。

-练习使用“Ihave...for...lessons”和“Ilove...”等句型描述自己的学校课程。

2.口语练习：录制一段视频，用英语介绍自己的学校课程和最喜欢的学科，要求至少使用三个新学的学科词汇和两个句型。

3.写作任务：写一篇小短文，描述一个典型的一天中你最喜欢的课程，并解释为什么喜欢它。

4.小组活动：分组讨论，每组选择一个学科，探讨该学科的学习内容和对未来职业的影响，准备一份简短的报告。

作业反馈：

1.语言知识巩固：

-对于练习题完成情况，及时批改并给予正确答案，对常见错误进行分类总结，课堂上进行讲解。

-针对个别学生词汇记忆不准确的问题，建议进行额外练习，如制作单词卡片，加强记忆。

2.口语练习：

-观看学生的视频作业，从发音、语法、词汇运用等方面给予评价，鼓励学生多模仿教材中的发音，提高口语表达能力。

-对表达不流畅的学生，建议多参加课后的英语角活动，增加口语练习机会。

3.写作任务：

-对短文进行批改，关注句型的正确使用和词汇的丰富程度，给出具体的修改建议。

-对于写作结构不清晰的学生，提供写作框架，指导他们如何组织文章。

4.小组活动：

-听取小组报告，评价内容的完整性和逻辑性，鼓励学生运用所学知识进行深入讨论。

-对于报告内容不充实的小组，建议他们查阅更多资料，增加信息量。典型例题讲解1.例题一：用一般现在时态描述你的学校课程。

-问题：Writeaboutyourschoolday.Usethesimplepresenttense.

-答案：Ihavefourlessonsinthemorning.Myfirstlessonismath.Ilovemathbecauseit'schallenging.ThenIhavescience,whichisalsointeresting.Afterlunch,Ihavehistoryandgeography.Ihavehistoryfortwolessons.Ifinditfascinatingtolearnaboutthepast.

2.例题二：使用学科名称词汇填空。

-问题：Completethesentenceswiththenamesofsubjects.

-答案：Myfavoritesubjectis___________.(Answer:art)

Ihave___________fortwolessonsonMondays.(Answer:PE)

3.例题三：编写对话，询问和描述学校课程。

-问题：Makeadialoguewithyourpartneraboutyourschoolday.

-答案：

-A:WhatsubjectsdoyouhaveonTuesdays?

-B:IhaveEnglish,history,andmusic.Howaboutyou?

-A:Ihavemath,science,andart.Iloveartthemost.

4.例题四：用表格形式介绍一周内的课程。

-问题：Createatabletointroduceyourlessonsinaweek.

-答案：

```

|Day|Lessons|

|-----------|---------------|

|Monday|Math,Science|

|Tuesday|English,History,Music|

|Wednesday|Geography|

|Thursday|PE,Art|