六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 1 只有一个地球教学设计1 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园1只有一个地球教学设计1新人教版主备人备课成员教材分析六年级品德与社会下册第二单元人类的家园1只有一个地球

教学设计

新人教版

本节课为人教版六年级品德与社会下册第二单元第一课时“只有一个地球”。教材从地球的渺小、自然资源的有限以及环境问题的严重性三个方面引导学生认识到地球是人类唯一的家园，需要我们共同呵护。通过本节课的学习，学生能够理解人类活动对环境的影响，树立环保意识，学会从自身做起，保护地球。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应以课本为依据，结合学生的实际生活经验，通过讨论、探究等方式，引导学生深入理解课本内容，提高他们的道德素养和社会责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的环保意识和社会责任感，使学生理解人类活动对环境的影响，以及保护地球的重要性。通过学习，学生将能够：

1.认识到地球是人类唯一的家园，理解保护地球的重要性。

2.了解人类活动对环境的影响，学会从自身做起，节约资源，保护环境。

3.培养学生的团队合作精神和公共意识，使其在实际行动中体现出对地球的关爱。

4.引导学生关注社会热点问题，提高他们的社会责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.理解地球是人类唯一的家园，认识到保护地球的重要性。

2.掌握人类活动对环境的影响，以及如何从自身做起，节约资源，保护环境。

3.培养学生的团队合作精神和公共意识，使其在实际行动中体现出对地球的关爱。

难点：

1.如何让学生深刻理解地球的渺小和自然资源的有限？

2.如何引导学生认识到环境问题的严重性，并激发他们的环保意识？

3.如何让学生将环保意识转化为实际行动，落实到日常生活中？

解决办法：

1.运用多媒体展示地球的图片和数据，让学生直观感受地球的渺小和自然资源的有限。

2.通过讨论、案例分析等方式，引导学生深入了解环境问题的严重性，激发他们的环保意识。

3.设计实践活动，让学生将环保意识付诸实践，如开展垃圾分类、节约用水用电等行动。同时，鼓励学生分享自己的实践经验，互相学习和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版六年级品德与社会下册教材。

3.信息化资源：地球图片、环保视频、案例分析资料。

4.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、实践活动、分享与交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《只有一个地球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过浪费资源、污染环境的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护我们唯一的地球。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球的重要性。地球是人类的家园，为我们提供生活所需的资源。然而，这些资源是有限的，我们需要节约使用。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了人类活动对地球环境的影响，以及保护地球的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节约资源和保护环境这两个重点。对于如何落实环保行动这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环保相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示污染环境的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护地球”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球的重要性、人类活动对环境的影响以及保护地球的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.环保纪录片：《地球上的星星》、《家园》、《难以忽视的真相》等，帮助学生更直观地了解地球的环境现状和人类活动对环境的影响。

b.环保网站和文章：如世界自然基金会（WWF）官网、联合国环境规划署（UNEP）官网等，提供更多关于环保的知识和最新动态。

c.环保实践项目：如学校的绿色志愿者社团、社区的环保活动等，让学生参与到实际的环保行动中去。

2.拓展建议：

a.安排一次环保主题的电影欣赏活动，让学生在观看纪录片的过程中，深入思考人类活动对环境的影响，并激发他们的环保意识。

b.鼓励学生利用课余时间浏览环保网站，了解全球环保形势和我国的环保政策，提高他们的环保素养。

c.引导学生参加学校的绿色志愿者社团或社区的环保活动，将课堂上学到的环保知识付诸实践，培养他们的环保行为习惯。

d.组织一次环保知识竞赛或演讲比赛，让学生通过竞赛或演讲的形式，巩固所学知识，提高他们的表达能力和团队合作精神。

e.布置一次关于环保的实践作业，如调查身边的环境问题、提出解决方案等，让学生将所学知识运用到实际生活中去，培养他们的实践能力。板书设计①地球的重要性

-人类的家园

-提供生活资源

-环境恶化影响生存

②人类活动对环境的影响

-资源消耗

-污染排放

-生态破坏

③保护地球的方法

-节约资源

-减少污染

-生态修复

④环保行动

-垃圾分类

-节能减排

-植树造林

板书设计应突出地球的重要性、人类活动对环境的影响以及保护地球的方法这三个重点。通过简洁明了的关键词和句子，帮助学生理解和记忆。同时，为了增加艺术性和趣味性，可以采用图表、图片等形式，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。例如，可以用一个地球的图案来代表地球的重要性，用不同颜色和图标来表示人类活动对环境的影响，以及保护地球的方法。这样既能帮助学生更好地理解和记忆，又能激发他们的学习主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了分组讨论、实践活动等互动式教学方法，让学生在讨论和实践中深入理解环保的重要性，提高他们的环保意识。

2.生活实例导入：我运用生活实例导入新课，让学生感受到环保与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。

3.多元化评价：我采用了小组讨论、实验操作、成果展示等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，提高他们的表达能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在实践活动和小组讨论环节，时间安排可能不够充分，导致学生讨论不深入，影响教学效果。

2.学生参与度不高：部分学生在讨论和实践中参与度不高，影响课堂氛围和学习效果。

3.教学资源利用不充分：在教学过程中，我对教学资源的利用还不够充分，如果能更好地利用拓展资源，可以进一步提高学生的学习兴趣和效果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我在今后的教学中，会合理安排课堂时间，确保实践活动和小组讨论环节有足够的时间，让学生深入讨论和实践，提高教学效果。

2.提高学生参与度：我将通过引导和激励的方式，提高学生的参与度，鼓励他们积极发言和参与讨论，增强课堂氛围。

3.充分利用教学资源：我会进一步挖掘和利用拓展资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。同时，我也会定期检查和更新教学资源，确保它们与教材内容保持一致。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将围绕地球的重要性、人类活动对环境的影响以及保护地球的方法进行。具体作业如下：

a.完成一份关于地球重要性的手抄报，要求图文并茂，突出地球对人类的重要性。

b.写一篇短文，阐述人类活动对环境的影响，以及如何从自身做起，保护环境。

c.设计一份环保活动的方案，包括活动主题、目的、内容、时间和地点等，要求具体可行。

2.作业反馈

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。具体反馈如下：

a.对于手抄报作业，我会检查学生的图文搭配是否合理，内容是否准确，以及是否有创新性。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，如增加相关数据、改进排版设计等。

b.对于短文作业，我会检查学生的论述是否清晰，观点是否明确，以及是否有说服力。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，如加强论据的支撑、提高语言表达的准确性等。

c.对于环保活动方案作业，我会检查方案的可行性、创新性和实用性。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，如优化活动流程、增加参与性强的环节等。典型例题讲解例题1：请简述地球的重要性。

答案：地球是人类唯一的家园，为我们提供生活所需的资源，包括空气、水、食物等。地球还是许多生物的栖息地，维持着生态平衡。

例题2：请列举人类活动对环境的影响。

答案：人类活动对环境的影响包括资源消耗、污染排放和生态破坏。资源消耗指人类过度开采自然资源，导致资源枯竭。污染排放指人类生产和生活过程中排放的有害物质，导致环境污染。生态破坏指人类活动破坏自然生态系统，导致生物多样性减少。

例题3：请阐述如何节约资源。

答案：节约资源可以从以下几个方面进行：1.节约用水，如关紧水龙头、淋浴时减少用水等；2.节约用电，如关掉不必要的电器、使用节能灯泡等；3.节约用纸，如双面打印、减少不必要的打印等；4.节约粮食，如合理搭配饮食、减少浪费等。

例题4：请说明如何减少污染。

答案：减少污染可以从以下几个方面进行