2024-2025学年高中我们义不容辞地守护安全班会教学设计

2024-2025学年高中我们义不容辞地守护安全班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中《我们义不容辞地守护安全》班会教材。教学内容主要包括以下几个部分：

1.教材第一部分：了解我们身边的安全隐患。这部分内容通过案例分析，让学生了解生活中可能存在的安全隐患，提高学生的安全意识。

2.教材第二部分：学习安全知识和技能。这部分内容主要让学生掌握一些基本的安全知识和技能，如紧急情况下的求助方式、防火防盗防骗等。

3.教材第三部分：培养安全行为习惯。这部分内容旨在引导学生养成良好的安全行为习惯，如遵守交通规则、不在危险地方玩耍等。

4.教材第四部分：共建安全校园。这部分内容强调学生参与校园安全管理，提出建议和意见，共同营造一个安全的校园环境。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在生活中已经积累了一些安全知识和经验，如遵守交通规则、防火防盗等。

2.学生在学习过程中已经掌握了部分安全知识和技能，如紧急情况下的求助方式、简单的急救知识等。

3.学生在日常生活中已经养成了部分安全行为习惯，如不在危险地方玩耍、不随意吃陌生人给的食物等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的安全意识和自我保护意识，使学生能够主动识别和规避生活中的安全隐患。

2.培养学生掌握基本的安全知识和技能，提高学生在紧急情况下的自救和互救能力。

3.引导学生养成良好的安全行为习惯，遵守规则，确保自身和他人的安全。

4.培养学生的团队合作意识和责任感，共同营造一个安全的校园环境。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解安全的重要性，提高自身的安全素养，为自身的成长和发展打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握基本的安全知识和技能：本节课的重点是让学生掌握紧急情况下的求助方式、防火防盗防骗等基本安全知识和技能。例如，教授学生如何正确拨打紧急电话、如何进行简单的急救等。

（2）养成良好的安全行为习惯：重点引导学生遵守交通规则、不在危险地方玩耍等，以保证自身和他人的安全。

（3）参与校园安全管理：培养学生参与校园安全管理，提出建议和意见，共同营造一个安全的校园环境。

（4）提高学生的自我保护意识和能力：通过案例分析、讨论等方式，让学生了解身边的安全隐患，提高自我保护意识和能力。

2.教学难点：

（1）理解并掌握紧急情况下的求助方式：学生可能对紧急情况下的求助方式感到困惑，不知道如何正确拨打紧急电话，如何进行简单的急救等。

（2）养成良好的安全行为习惯：学生可能在日常生活中难以养成遵守交通规则、不在危险地方玩耍等安全行为习惯。

（3）参与校园安全管理：学生可能对如何参与校园安全管理、提出建议和意见等感到困惑。

（4）提高学生的自我保护意识和能力：学生可能在学习过程中难以理解并掌握如何识别和规避安全隐患、如何在紧急情况下进行自我保护等。

针对以上重点和难点，教师应采取针对性的教学方法，如案例分析、讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握安全知识和技能，提高自我保护意识和能力。同时，教师应注重引导学生养成良好的安全行为习惯，参与校园安全管理，共同营造一个安全的校园环境。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们义不容辞地守护安全》班会教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于紧急情况下的求助方式、防火防盗防骗的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果进行火灾逃生演练，需要准备烟雾发生器、消防面具等器材；如果进行急救实验，需要准备急救包、人体模型等器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。

5.安全标志：在教室内贴上一些安全标志，如紧急出口标志、消防器材标志等，以便学生能够熟悉并知道在紧急情况下如何行动。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和辅助材料整合到PPT中，以便于学生能够清晰地观看和理解。

7.学习任务单：准备学习任务单，上面列明本节课的学习目标和任务，让学生能够明确学习目标并进行自我检查。

8.安全演练道具：准备一些安全演练道具，如安全帽、安全背心等，让学生在实验和演练中能够真实地体验到安全的重要性。

9.学生反馈表：准备学生反馈表，让学生在课程结束后能够对自己的学习进行评价和反馈，以便教师了解学生的学习情况并进行教学改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

为了让学生更深入地了解安全知识，推荐以下阅读材料：

-《安全常识手册》：一本介绍日常生活中的安全知识和防范措施的书籍，适合学生自主阅读。

-《紧急情况下的自救与互救》：介绍在火灾、地震、溺水等紧急情况下的自救和互救方法，有助于提高学生的自我保护能力。

-《交通安全教育读本》：针对交通安全知识进行深入讲解，让学生了解交通安全的重要性，养成良好的交通行为习惯。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以查找更多关于安全的资料，如网络文章、新闻报道等，了解当前社会中存在的安全问题，以及国家和个人应采取的措施。

-学生可以参观一些安全展览或实践活动，如消防站、交通安全展览等，亲身体验和了解安全知识和技能。

-学生可以组织或参与一些安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演讲比赛等，提高自己的安全素养的同时，影响和带动周围的同学。

-学生可以尝试自己制作一些安全宣传资料，如海报、宣传册等，向他人宣传安全知识，提高大家的安全意识。课后作业1.作业题目：分析生活中的安全隐患

内容：请学生观察自己生活中的环境，找出三个可能存在的安全隐患，并针对每个隐患提出解决方案。

答案：例如，家中电器插座未插上插头但电源未关闭可能引起火灾，解决方案是使用定时插座或随手关闭电源开关。

2.作业题目：设计安全宣传标语

内容：请学生为学校的安全宣传活动设计一条宣传标语。

答案：例如，"安全第一，防患未然"。

3.作业题目：编写安全故事剧本

内容：请学生编写一个关于校园安全的故事剧本，通过角色扮演来展示安全知识和技能。

答案：例如，剧本中有一个角色在上下楼梯时推挤其他同学，另一个角色及时提醒并正确示范遵守楼梯秩序，最后大家意识到遵守规则的重要性。

4.作业题目：分析安全事故案例

内容：请学生选择一个安全事故案例，分析事故发生的原因及预防措施。

答案：例如，分析一起交通事故，原因是驾驶员酒后驾驶，解决方案是加强酒后驾车的宣传教育，提高人们的法律意识。

5.作业题目：制定个人安全计划

内容：请学生制定一个个人安全计划，包括日常生活中的安全行为习惯和应对紧急情况的自救措施。

答案：例如，计划中包括每天上下学途中注意交通安全，遇到火灾时知道如何使用灭火器或报警求助等。内容逻辑关系-知识点：安全知识是保障个人和公共安全的基础。

-关键词：安全意识、自我保护、公共安全。

-句例：掌握安全知识，才能在紧急情况下保护自己和他人的安全。

2.安全行为习惯的养成：

-知识点：良好的安全行为习惯是预防安全事故的关键。

-关键词：交通规则、自我保护、紧急情况应对。

-句例：遵守交通规则，不仅是对自己的保护，也是对他人安全的负责。

3.安全