《透过素描观察自然的奥妙》教学设计

《透过素描观察自然的奥妙》教学设计主备人备课成员教材分析《透过素描观察自然的奥妙》教学设计，选自人美版小学美术教材五年级下册第五课。本课内容旨在让学生通过观察自然景物，运用素描技巧进行创作，从而发现生活中的美，提高学生的审美能力和动手实践能力。同时，本课还结合了语文、科学等学科，让学生在绘画过程中，体会自然界的奥秘，培养学生的综合素质。

教学对象为五年级学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对素描技巧有一定的了解。因此，在教学过程中，教师可以适当引导学生深入观察自然，发现生活中的美，同时，注重培养学生的创新意识和团队协作能力。

教学内容主要包括：1.了解素描的基本技巧；2.学会观察自然，发现生活中的美；3.运用素描技巧创作出富有生活气息的画作。

教学过程中，教师应以学生为主体，注重个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。同时，注重实践教学，让学生在动手实践中掌握素描技巧，提高审美能力。核心素养目标分析本课《透过素描观察自然的奥妙》旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。

1.审美判断：通过观察自然景物，引导学生发现生活中的美，提高学生的审美能力，使学生在欣赏和评价他人作品时，能够运用美术术语，表达自己的观点和情感。

2.创意实践：在素描创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试运用不同的材料和表现手法，创作出富有生活气息的画作，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.美术表现：指导学生掌握素描的基本技巧，如线条、形状、阴影等，运用这些技巧将观察到的自然景物表现出来，提高学生的动手实践能力和艺术表达能力。

4.文化理解：结合语文、科学等学科，让学生在绘画过程中，了解自然界的奥秘，体会人与自然的关系，培养学生的综合素质，使学生能够在不同的文化情境中，认识和理解美术作品所传达的意义。学习者分析1.相关知识掌握：五年级的学生已经学习过一些美术基础知识，如色彩、线条、形状等，同时他们也接触过一些素描技巧，如简单的线条勾勒、明暗处理等。此外，学生在生活中也积累了一些关于自然的观察和体验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：对于美术课，大部分学生都表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。在学习能力上，五年级的学生具备一定的观察能力和动手能力，能够理解和掌握一些基本的素描技巧。在学习风格上，学生们喜欢直观、有趣的教学方式，他们善于通过观察和实践来学习。

3.可能遇到的困难和挑战：在《透过素描观察自然的奥妙》这节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何准确观察自然景物，发现生活中的美；如何运用所学的素描技巧来表现自然景物；如何在创作中发挥自己的想象力和创造力。此外，部分学生可能在细节处理上存在困难，如线条的流畅度、明暗的处理等。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解素描的基本技巧和方法，引导学生了解和掌握绘画的基本知识，为学生提供理论支持。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和创作心得，引导学生相互学习、交流，提高学生的审美判断和创意实践能力。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过观察自然景物并进行素描创作，使学生在实际操作中掌握绘画技巧，培养学生的美术表现能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示自然景物的图片和优秀的素描作品，帮助学生更直观地观察和理解自然的奥妙，激发学生的学习兴趣和灵感。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线绘画、互动游戏等，让学生在虚拟环境中尝试不同的绘画技巧，提高学生的动手实践能力。

3.实地考察：组织学生走出教室，到户外观察自然景物，让学生身临其境地感受自然之美，为素描创作积累素材。

4.作品评价：采用学生自评、互评以及教师评价的方式，对学生的素描作品进行评价，鼓励学生发现他人的优点，提高学生的审美能力和自我认知。

5.教学辅助工具：提供各类绘画材料，如画纸、画笔、颜料等，让学生自由探索不同的绘画风格和技巧，培养学生的创新意识和美术素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然景观的素描技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然景观素描的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然景观的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解素描的基本技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、素描实践等活动，让学生在实践中掌握素描技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、素描实践等活动，体验素描的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解素描的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握素描技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解素描的基本技巧，掌握绘画方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自然景观素描相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的素描知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《透过素描观察自然的奥妙》的主要知识点包括：

1.素描基本技巧：本节课将介绍素描的基本技巧，包括线条、形状、阴影等。学生将学习如何运用这些技巧来表现自然景物。

2.观察自然：学生将学习如何观察自然景物，发现生活中的美。教师将引导学生观察自然景物的细节，如形状、纹理、色彩等。

3.素描创作方法：学生将学习如何运用所学的素描技巧进行创作。教师将引导学生通过实践，将观察到的自然景物表现出来。

4.创意实践：学生将在素描创作过程中发挥自己的想象力和创造力，尝试运用不同的材料和表现手法，创作出富有生活气息的画作。

5.作品评价：学生将学会如何评价自己的作品和他人的作品。教师将引导学生关注作品的线条、形状、阴影等方面的处理，以及作品所传达的主题和情感。

6.自然界的奥秘：结合语文、科学等学科，学生将了解自然界的奥秘，体会人与自然的关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，教师进行总结。

2.强调素描基本技巧的重要性，以及如何运用这些技巧表现自然景物。

3.引导学生关注观察自然的重要性，以及如何发现生活中的美。

4.强调创意实践的重要性，以及如何发挥自己的想象力和创造力进行创作。

5.引导学生关注作品评价，以及如何评价自己的作品和他人的作品。

6.强调自然界的奥秘，以及如何体会人与自然的关系。

当堂检测：

1.教师出示一张自然景物的图片，要求学生运用所学的素描技巧进行创作。

2.学生完成后，教师组织学生进行互评，关注作品的线条、形状、阴影等方面的处理，以及作品所传达的主题和情感。

3.教师根据学生的作品进行点评，指出作品的优点和不足，并提出改进建议。

4.学生根据教师的点评进行修改，进一步提高自己的素描技能。

5.教师再次组织学生进行互评，关注作品的修改情况，以及作品的整体效果。

6.教师总结本次检测的结果，强调观察自然、运用素描技巧、发挥创意实践的重要性。

7.教师布置课后作业，要求学生运用所学的素描技巧进行创作，进一步巩固课堂所学内容。

8.教师鼓励学生积极参与课后拓展学习，进一步拓宽知识视野和思维方式。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应围绕本节课的主题《透过素描观察自然的奥妙》，突出素描基本技巧、观察自然、创意实践、作品评价等方面的内容。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应分为几个部分，如基本技巧、观察自然、创意实践、作品评价等，每个部分都要有明确的标题和内容，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点：板书设计应简洁明了，突出重点，如线条、形状、阴影等素描基本技巧，以及如何观察自然、发挥创意实践等。

4.准确精炼，概括性强：板书设计应准确精炼，概括性强，用简洁的语言和图形表达出本节课的主要内容和知识点。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用颜色、图案、图形等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.示例：

-基本技巧：线条、形状、阴影

-观察自然：细节、色彩、纹理

-创意实践：材料、手法、主题

-作品评价：线条、形状、阴影、主题、情感

八、板书设计课后作业1.根据所学知识，完成一幅自然景观的素描作品，要求运用所学的线条、形状、阴影等技巧，表现出自然景物的细节和美感。

2.观察周围的自然景物，尝试发现生活中的美，并记录下来，写一篇观察日记。

3.利用所学的创意实践方法，尝试运用不同的材料和表现手法，创作一幅富有创意的素描作品。

4.选择一幅自然景观的图片，运用所学的基本技巧，进行素描创作，并尝试用自己的语言描述作品的线条、形状、阴影等方面的处理，以及作品所传达的主题和情感。

5.结合语文、科学等学科，了解自然界的奥秘，体会人与自然的关系，并写一篇关于这一主题的短文。

十、题型补充与说明

1.请简述素描基本技巧中的线条、形状、阴影等在表现自然景物时的作用。

答案：线条、形状、阴影等素描基本技巧在表现自然景物时，能够帮助表现物体的形态、结构和质感，使作品更加真实、生动。

2.请举例说明如何通过观察自然景物，发现生活中的美。

答案：通过观察自然景物，可以发现生活中的美，如观察一朵花的形状、颜色和纹理，可以感受到生命的美好和自然的魅力。

3.请简述在素描创作过程中，如何运用创意实践方法，发挥自己的想象力和创造力。

答案：在素描创作过程中，可以尝试运用不同的材料和表现手法，如使用不同的画笔、颜料和画纸，尝试不同的绘画技巧和风格，以发挥自己的想象力和创造力。

4.请举例说明如何通过作品评价，发现作品的优点和不足，并提出改进建议。

答案：通过作品评价，可以关注作品的线条、形状、阴影等方面的处理，以及作品所传达的主题和情感。如果发现作品的线条不够流畅，可以建议作者练习线条的流畅度；如果发现作品的阴影处理不够自然，可以建议作者注意阴影的过渡和层次。

5.请结合语文、科学等学科，谈谈对自然界的奥秘和人与自然的关系的理解。

答案：自然界中存在着许多奥秘，如生物的多样性、生态平衡等。人与自然的关系是相互依存的，人类应该尊重自然、保护自然，实现人与自然的和谐共生。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学科融合，将美术与其他学科如语文、科学等进行结合，提高学生的综合素质。

2.利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.注重个性化教学，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的学习指导和辅导。