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第十三单元微专题13素养解读——唯物史观1唯物史观，即历史唯物主义，是关于人类社会发展一般规律的科学，是科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。唯物史观是马克思主义史学研究的灵魂，是史学研究的理论根据和基本方法，也是指导新课改背景下高中历史教学的基本史观和根本理论。唯物史观包含了社会存在决定社会意识、社会意识反作用于社会存在、生产力决定生产关系、生产关系反作用于生产力、经济基础决定上层建筑、上层建筑反作用于经济基础、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等内容。唯物史观的基本特点是承认历史，尊重历史，认为社会必然是一个连续不断的发展过程；联系历史条件来观察和分析问题；有选择地继承并发展历史，强调实事求是。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。近几年的高考题，无论是选择题还是非选择题，无论是全国卷还是地方新高考卷，都集中反映了通过学科素养考查立德树人的政策倾向，其中“唯物史观”成为高考对各学科素养以及分析探究能力进行考查的核心理论和指导思想。如2022年山东卷第18题通过以“《工人新村》赏析”为题写一则历史短文的方式，考查了社会存在决定社会意识的原理；2022年广东卷第13题通过工业革命时期生产方式的转变推动了社会分化，考查了生产力决定生产关系的原理；2022年湖南卷第10题通过1992年中共十四大后思想解放推动经济体制改革，考查了上层建筑反作用于经济基础的原理；2022年全国乙卷第7题通过抗战时期中共中央为适应建立抗日民族统一战线的需要而作出的政策调整，考查了矛盾的对立统一和人民群众是历史的创造者的原理。其他的全国卷和地方卷中这类考题也大量存在。一方面要做到以唯物史观为指导，揭示和阐明社会发展规律，在学习中要熟悉基本的唯物史观原理，自觉把握从现象到本质、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、生产关系和上层建筑反作用于生产力和经济基础之类的观点，切实提升学习的实效；另一方面教学中要以唯物史观为指导，坚持正确的价值导向和判断，承认历史，尊重历史，坚守和弘扬符合当今时代与社会发展需要的核心价值观。(2023·全国甲卷，25)在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。图中显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是(

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公元2年公元140年A．土地兼并程度 B．经济发展水平C．人口自然增长 D．移民流入数量答案：D解析：由材料“灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响”及图片中公元2年至公元140年湘江地区人口增长远超江浙地区的信息可知，这期间经历了西汉到东汉的政权更迭。从总体上看，北方政局变动对经济更为发达的江浙地区影响较大，而偏南的湘江地区相对安定，吸引流民迁入，从而推动湘江流域人口数量的大幅度增长，故D项正确。这一时期北方土地兼并更为严重，南方人地矛盾尚不突出，排除A项；这一时期经济重心尚未南移，北方经济更为发达，湘江流域经济发展水平远不

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