部编小学语文二年级上册教学计划

人教版（部编）小学语文二年级上册教学计划

一、学情分析

经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文,

尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，

为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期

需要监督和帮助的对象。本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地

发现、探究，使他们感到学习语文的，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身

发展的需要。

二、教材分析

（一）结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七

个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。

（二）识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行

认写分开，多认少写。

（三）课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选

了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、

背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启

发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用

等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。

（四）插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维

能力。

（五）口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-

商量；第七单元-看图讲故事。

（六）语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积

月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。丰富的内容、多样

的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。

三、学习目标

（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

（二）认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境

了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要

求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面

语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、

端正、整洁，感受汉字的形体美。

（三）继续使用音序查字法和部首查字法查，培养独立识字的能力。

（四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背

诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的下，学习默读，做到不出声，不指读。

（五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

（七）学习使用句号、问号和叹号，所表达的不同语气。

（八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

（九）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人，能听懂主要

内容。能主动与别人交谈，讲述简短的和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的

自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

（十）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学

到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（十一）对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表

达自己的感受。

四、使用本册教材要注意的问题

（-）要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

新教材采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题,

而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，

使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生

做好前期工作，为后面的学习做好准备。

（二）识字和写字教学应该注意的问题。

本册教材要求学生认识450个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外

的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,

一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的

乐趣。

在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间

的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许

学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识

记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集

中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认

为的写得越多越好，要注意写字的质量。

（三）阅读教学应该注意的问题。

阅读教学，首先要重视朗读的。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗

诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将

自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己

的阅读表达出来。止匕外，教师还应重视的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供

学生交流课外阅读感受、成果的机会。

（四）口语交际教学应注意的问题。

有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过

多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的

交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，

形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的

精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

（五）开展丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动

应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、

朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进

火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

五、减负提质措施：

（一）让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发

挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注

意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

（二）重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用

插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

（三）注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学，创造性地使

用教材。

（四）教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联

想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课

堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语

文、用语文。

（五）引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校

作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主

动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

（六）鼓励学生在课堂上积极参与、举手，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的

习惯和提出问题、解决问题的能力。

六'教学进度安排表

2017-2018学年度第一学期二年级语文学科教学进度安排表

周次日期教学内容课时安排备注

18.28-9.1思训周2

29.4-9.81.小蝌蚪找妈妈2.我是什么3+2+机动3

3.植物妈妈有办法2

39.11-9.15

口语交际：有趣的动物语文园地一1+3+机动2

快乐读书吧识字1-场景歌1+1

49.18-9.22

识字2-树2+机动4

识字3-拍手歌识字4-田家四季歌2+1

59.25-9.29

语文园地二2+机动3

610.2-10.6//国庆放假

710.9-10.134.曹冲称象5.玲玲的画2+2+机动4

810.16-10.206.一封信7.妈妈睡了2+2+机动4

口语交际：我爱做手工1

910.23-10.27

语文园地三8.古诗二首3+2+机动2

1010.30-11.39.黄山奇石10.日月潭2+2+机动4

1111.6-11.1011.葡萄沟语文园地四2+3+机动3

1211.13-11.1712.坐井观天13.寒号鸟2+2+机动4

14.我要的是葫芦口语交际：商量2+1

1311.20-11.24

语文园地五2+机动3

1411.27-12.115.大禹治水16.朱德的扁担2+2+机动4

17.难忘的泼水节2

1512.4-12.8

口语交际：看图讲故事语文园地六1+2+机动3

1612.11-12.1518.古诗二首19.雾在哪里2+2+机动4

1712.18-12.2220.雪孩子21.狐假虎威2+2+机动4

1812.25-12.29语文园地七22.狐狸分奶酪3+2+机动3

191.1-1.523.纸船和风筝24.风娃娃2+2+机动2元旦放假

201.8-1.12语文园地八2+2+机动4

211.15-1.19总复习8

221.22-1.26总复习8

231.29-2.2期末检测/

赠送：中小学必背58首经典诗词

《明日歌》

明•钱鹤滩

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉唬O

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

《苔》

清,袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

《墨梅》

明•王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

《临江仙》

明杨慎

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。

《登鹳雀楼》

唐•王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

第二期（5首）

《声律启蒙》（节选）

清.车万育

云对雨，雪对风，晚照对晴空。

来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

三尺剑，六钧弓，岭北对江东。

人间清暑殿，天上广寒宫。

两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。

两鬓风霜，途次早行之客；

一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

《定风波》

宋,苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，

也无风雨也无晴。

《三字经》（节选）

宋•王应麟

人之初，性本善；性相近，习相远。

苟不教，性乃迁；教之道,贵以专。

昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。

窦燕山，有义方；教五子，名俱扬。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

子不学，非所宜；幼不学,老何为?

玉不琢，不成器；人不学,不知义。

为人子，方少时；亲师友,习礼仪。

香九龄，能温席；孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨；弟于长,宜先知。

首孝弟，次见闻；知某数，识某文。

一而十，十而百，百而千，千而万。

三才者，天地人。三光者，日月星。

《乡愁》

余光中

小时候，乡愁是一枚小小的邮票,

我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票,

我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓,

我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，大陆在那头。

《枉凝眉》

清•曹雪芹

一个是闽苑仙葩，一个是美玉无瑕。

若说没奇缘，今生偏又遇着他；

若说有奇缘，如何心事终虚化？

一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。

一个是水中月，一个是镜中花。

想眼中能有多少泪珠儿，

怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！

第三期（5首）

《将进酒》

唐•李白

君不见，

黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，

高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，

呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

《鹊桥仙》

宋•秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

《木兰诗》（节选）

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。

军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄。

愿为市鞍马，从此替爷征。

《赠从弟•其二》

东汉•刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

《送别》

李叔同

长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

长亭外，古道边，芳草碧连天。

问君此去几时还，来时莫徘徊。

天之涯，地之角，知交半零落。

人生难得是欢聚，惟有别离多。

第四期（6首）

《咏鹅》

唐•骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

《渭城曲》

唐・王维

渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《月下独酌四首•其一》

唐•李白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

《游子吟》

唐,孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

《敕乐歌》

敕勒川，阴山下,

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

《春晓》

唐・孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《离骚》（节选）

战国•屈原

驷玉虬以桀警兮,溢埃风余上征。

朝发初于苍梧兮，夕余至乎县圃。

欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。

吾令羲和弭节兮,望崎哦而勿迫。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。

折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。

前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。

鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。

吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。

飘风屯其相离兮，帅云霓而来御。

纷总总其离合兮，斑陆离其上下。

《从军行》

唐杨炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

第五期（6首）

（每幅图可左右滑动看更多，点击可看IWJ清大图）

《凉州词二首•其一》

唐•王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

《山居秋暝》

唐・王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

《陋室铭》

唐・刘禹锡

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭，

孔子云：何陋之有？

《望月怀远》

唐•张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

《敕乐歌》

敕勒川，阴山下,

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

《饮湖上初晴后雨二首•其二》

宋・苏轼

水光激潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

第六期（5首）

（每幅图可左右滑动看更多，点击可看IWJ清大图）

《天净沙•秋思》

元・马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

《卜算子•咏梅》

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

《静夜思》

唐•李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《青玉案•元夕》

宋•辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，

蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

《长相思》

清•纳兰性德

ill——程,水——程,

身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，

聒碎乡心梦不成，故园无此声。

第七期（6首）

《少年中国说》（节选）

梁启超

故今日之责任，不在他人，

而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；

少年强则国强，少年独立则国独立；

少年自由则国自由；少年进步则国进步；

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；

少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘翕张。

奇化初胎，裔裔皇皇。

干将发砒，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒前途似海,

来日方长。

美哉我少年中国，与天不老！

壮哉我中国少年，与国无疆！

《行香子》

宋•秦观

树绕村庄，水满陂塘。

倚东风、豪兴徜徉。

小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。

购青旗、流水桥旁。

偶然乘兴、步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

《颂古五十五首其一》

宋•释绍昙

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

莫将闲事挂心头，便是人间好时节。

《使至塞上》

唐・王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

《长恨歌》（节选）

唐・白居易

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

杨家有女初长成，养在深闺人未识。

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。

七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

《杂诗》

东晋•陶渊明

人生无根蒂，飘如陌上尘。

分散逐风转，此已非常身。

落地为兄弟，何必骨肉亲！

得欢当作乐，斗酒聚比邻。

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

第八期（6首）

《和贾舍人早朝大明宫之作》

唐•王维

绛幢鸡人报晓筹，尚衣方进翠云裘。

九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旅。

日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。

朝罢须裁五色诏，佩声归到凤池头。

《梅花》

宋•王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

《观沧海》

三国•曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

《在那东山顶上》

清•仓央嘉措

在那东山顶上，

升起皎洁的月亮。

年轻姑娘的面容，

渐渐浮现心上。

黄昏去会情人，

黎明大雪飞扬。

莫说瞒与不瞒，

脚印已留在雪上。

《水调歌头》

宋・苏轼

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨、何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

《琵琶行》（节选）

唐・白居易

海阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

第九期（6首）

《秋风词》

唐・李白

秋风清，秋月明，

落叶聚还散，寒鸦栖复惊。

相思相见知何日？此时此夜难为情！

入我相思门，知我相思苦，

长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，

早知如此绊人心，何如当初莫相识。

《虞美人》

南唐•李煜

春花秋月何时了，往事知多少？

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中!

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

《迢迢牵牛星》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

《念奴娇•赤壁怀古》

宋•苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。