六年级科学上册《神奇的小电动车》教学设计

课题神奇的小电动车教学目标科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。过程与方法：用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。情感、态度、价值观：产生探究小电动机的兴趣。教学重点用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。教学难点根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。教学准备教师准备：后盖揭开的玩具电动车、自制小电动机模型、大头针、电动机、双头鳄鱼夹、自制电动机视频学生材料准备：实验盘12组、锁片已经撬开的小电动机12组，分组实验电动机验证装置12组（木块、钢尺、V字形“电刷”、单头鳄鱼夹、电池），环形磁铁12组。教学过程二次备课一、趣味引入小电动机被安装在很多玩具的里面，通上电以后就可以转动。你知道它为什么一通电就能转吗？今天我们一起来研究一下神奇的小电动机。（板书课题）二、目标展示，自主学习（5分钟左右）1.师导：一通电小电动机就能转动起来，那它里面究竟有什么呢？同学们想不想打开看一看？为了更快的了解电动机的内部结构，老师建议大家在拆开后，对照课本第58页了解各部件的名称，找一找它在什么位置。下面请各组组长上台领取小电动机。2.师生交流板书：（1）师导：小电动机有几部分组成的？（外壳、转子、后盖）（2）师导：各部分中各有什么部件？外壳：外壳里面有磁铁2块；后盖：里面有电刷，主要是接通电流；转子：换向器：讲解其构造及作用（投影及课本灰色文字朗读）；铁芯、线圈：了解其就是一块电磁铁，并做吸大头针的验证试验。3.师导：小电动的转动是各部件共同工作的结果，这三部分又是怎样组合在一起的呢？同学们可以再装一装、拆一拆。三、合作学习，交流感悟（15分钟左右）1.师导：了解了小电动的内部构造，那你能猜想一下，为什么一通电小电动机就会转动起来呢？小组讨论一下。2.小组讨论并填写记录表，师生交流分析猜想。聚焦猜想：转动是磁铁与电磁铁相互作用的结果。3.师导：小电动的转动是不是外壳上的磁铁与转子电磁铁相互作用而产生的呢？我们不妨来检验一下。4.检验装置讲解：（实物投影）（1）老师用一块木块、一根钢尺、几根导线组成了一个检验装置，谁能告诉老师哪一个部件是替代小电动机中的电刷的？（2）有了转子和电刷，我们还需要磁铁。现在只要接通电流，就能开展我们的验证试验了。同学们清楚了吗？5.师导：同学们，当接通电源后，磁铁一靠近转子有没有转动？得出结论：小电动机的工作原理：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。（板书）6．师导：原来小电动机是因为磁的相互作用而转动的。同学们你们在刚才的活动中，还有什么新的发现吗？（师生交流）7.对于小电动机，你还想研究什么问题？估计问题：增强磁性：一块磁铁变2块；增大电流：一节电池变2节；如何让转子反转？四、反馈提升，拓展延伸（10-13分钟）:1．师导：同学们真会研究，在小小电动机里发现了这么多的奥秘。真不错！其实电动机在我们生活中使用很是广泛，你们知道在哪些地方用到了电动机？2.师导：了解了电动机的原理，我们自己也可以动手做一个大小电动机，老师就做了一个，你们瞧！（出示自制电动机）3.视频播放电动机的制作过程，鼓励学生课外进行制作。五、当堂检测，反思提高（10-15分钟）1.电动机是用电产生动力的机器，它由外壳换向器、铁芯、线圈电刷组成,虽然大小悬殊,用途各异，但电动机工作的基本原理都是用电产生磁，利用磁之间的相互作用转动。2.换向器的作用是接通电流并转换电流方向。3.电动玩具车是车里的小电动机带动小车前进的。