2021年教师个人专业发展三年规划

教师个人专业发展三年规划2013-2015学科：高中数学姓名：时间：2021年5月一、个人情况分析。本人为本科学历，2013年9月参加教师工作，作为教师行业的菜鸟，我深刻认识到终身学习的重要性，能够不断坚持学习，接受先进的教育教学理念，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为更好的从事教学工作打下坚实的理论基础。为自己的教学生涯积累一定的教学经验，对教材和课程标准及现代信息技术要有全面的理解和认识。在职业道德方面。在工作中爱岗敬业，尽职尽责、兢兢业业，用自己的责任和热情去关爱每一个学生。在专业知识方面。从小我对数学学科就及其偏爱，数学成绩也算引以为傲，而且在本科的学习中，我学习的也是数学专业，系统的学习了数学专业知识。成为一名数学教师，是我一直以来的理想。1、优势分析：（1）．因为对数学的浓厚兴趣，相对来说，学科专业知识功底扎实；（2）．具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统；（3）．能利用网络进行专业教学知识的自主学习，能够积极有效地运用多媒体为教学服务。（4）．能够承受较大强度的工作，希望有更多的锻炼和学习机会；（5）．职业心强，严于律己，积极向上，善于和他人合作，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。2、不足剖析：（1）．由于从教时间较短，教学经验及教学管理经验缺乏；（2）．课堂过程的整体把控欠缺，对课堂 45分钟的利用不够高效；（3）．课堂反思不够深刻。（4）．没有很好的以发展的角度看待学生，潜意识里还是以成绩来衡量学生。二、目标设定1、总体目标：我以终身学习的观念要求自己，做到分秒必争，提升自己的师德修养，丰富自我的知识结构，增强理论功底，并且在实际的教学作中不断的反思总结，通过三年的个人发展规划，提升教学专业技能专业知识等专业素养，利用先进的教学理念，争取让学生和家长满意。2、分期目标：第一年（2021年9月——2022年7月）（1）、深刻学习新的教育教学理念。（2）、落实教学常规与教学科研，争取做一名科研型教师。（3）、计划一学年开设1-2堂研究课，提升学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。（4）、认真参加继续教育培训，做到课余时间学习不放松。第二年（2022年9月——2023年7月）（1）、扎实教学基本功，提升教育教学质量。（2）、积极申报科研课题，努力成为科研型教师。（3）、继续提升本学科专业理论知识的学习。（4）、积极参加继续教育，努力向更深的知识面进取。第三年（2023年9月——2024年7月）（1）、积极推动素质教育，培养学生的乐学精神。（2）、继续提升专业理论知识和课堂实践能力，做到与时俱进。（3）、优化教学过程，探索更适合当代学生的教学模式。（4）、认真研究、实践教研组工作的经验和规律，在学校领导的具体指导下，争取专研出一条适合我校的数学发展之路，形成具有特色的教学之路。三、具体实施措施1、树立终身学习的观念多多虚心向其他的老师学习，做到取长补短。2、坚持在实践中探，思考与工作共同发展。3、提升教育科研水平。经常撰写论文，把自己的专题研究从实践层面上升至理论层面。4、激发学生的学习兴趣，把学习当做一种乐趣。需争取各种培训的机会，除了同组教师进行校本培训之外，多听取教育、教科研方面的讲座、撰写教育工作及各讲座的心得体会。四、保障措施1、面临的困难和挑战：（1）学生学习已经思维定式，短时间内难于改变。（2）在课堂上没有完全落实新课改。2、应对措施（1）、树立信心，保持充沛的精力和上进心，增强自己的职业责任感。（2）、常用互联网学习更广泛的知识，争取有更多的进步。（3）、深入了解学情，在学习方法上给予学生更多的指导。自我评价2017年9月，我正式成为一名教师，很珍惜这个岗位。教师不仅是学生知识的传导者，更是塑造学生灵魂的工程师。身为一名教师。不但要交给学生专业知识，更要注重对学生人生观、道德观、价值观的培养，用一颗爱心，把全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则。每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，而德育是其核心。教师是学生的榜样，言行会影响学生的成长，以身作则，做到言传身教相结合。作为一名青年教师，我认真备课，熟练掌握课本知识；课堂上，注重师生互动，生生互动，争取上一堂适合学生及学生感兴趣的课；认真听其他有经验老师的课，吸取经验，发现不足，及时改进；做好课后反思与评价，及时批改作业，及时纠正学生的错误；做好课后辅导工作，尤其对理解能力相对较差的学生，耐心辅导；听网络视频教学，增加更多的教学经验，形成比较完整的知识结构。在这样快节奏的