江苏省徐州市大许中学2025届高三语文第三次月考试题

②凸显了打破彼此之间的壁垒、超越是非得失的人性之美。（2分）17.（1）有争议，说明该成果挑战了既有的规则，在争议中吸取有益的东西可以实现创新。（2）无争议，可能利用了权势，意味着没有进步的空间，或者本身缺乏创新。（每点3分）18.（1）首先提出“无争议陷阱与创新意识最有抵触”这一观点，并加以阐释；（2）接着从社会环境和创新者本身两个方面分析“无争议陷阱”存在的缘由；（3）最终阐述如何正确地对待“创新者”，同时要防范那些制造陷阱的人。（每点2分）19．这种现象产生的缘由是：（1）国民的心理习惯中固有的“无争议陷阱”，人们习惯用陈旧的、世俗的、平凡的思维标准评议余秀华的作品。（2）余秀华其人其作品本身的不完备，她的创作也并不遵循世俗的规范，这让人觉得难以接受，社会也缺乏理解与包涵。（3）现今中国社会上有为数许多的小人，他们常以“争议”为名来扼杀余秀华这样的创新者，制造争议人物，自己却避开争议。（每点2分）20.参考立意：打手电筒的人：1.看法上：智者不要总是居高临下，傲岸地帮助别人其实是种损害2.方法上：光明应当引导人们走向远方3.关系上：不适当的帮助常常适得其反；不要用自己的阅历来代替引导被照耀的人：1.要有自己独立的思索和推断力2.要勇于找寻属于自己的光明3.要擅长利用别人给自己的有利条件，从而获得成功【参考译文】潘耒，字次耕，是吴江人。天生异样聪慧，读书一目十行，从经史、音韵、算数到佛教学问，没有不精通的。康熙时，以平民身份参与鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订《明史》。他曾给总裁上书，提出编纂史书的八个重要原则：应当广泛搜罗采集，考证精当，分工明确而主旨、体例统一；书写历史不隐瞒、不夸大，真实地反映状况，发表争论要公正；所记时间要长，文字要简短。总裁认为他的观点很好，让他撰写《食货志》，兼及其他纪传体史书，从洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修编定稿的。不久担当皇帝身边的日讲起居注官，修订《实录》、《圣训》。潘耒曾应皇帝的诏命进言，说：“向皇帝进言自古就没有特地的职责，梅福凭南昌尉的身份进言外戚，柳伉凭太常博士的身份进言程元振，陈东凭太学生的身份攻讦六贼，杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。我朝有旧规定，京官一概允许向皇帝进言。从康熙十年宪臣上奏恳求停止后，凡不是言官却向皇帝进言的都视为逾越职权。皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，莫非这是安定兴盛的朝代所应当做的事吗？臣恳求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。这样做对于这些人是很不利的，但是对于国家却特别有利。那些在朝廷外做地方官的，遇到地方上有大的利益与弊病，允许他们上奏。水旱灾荒，州县官要向上报告。像这样，那么民间百姓的疾苦就都知道了。”又恳求允许台谏官可以依据传言进谏，有能够奋力抗击奸恶邪僻的人，可以不依据规定越级提拔，来振作敢于进谏的风气。康熙二十三年，主持礼部考试，被称誉为擅长得士，名声更加显著。潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人许多。非议的声音渐起，因行事浮躁的罪名而降职外调，于是归乡。潘耒性情真诚纯厚，当时被征召，他以母亲年老推辞，没有被批准，于是赴任。被授予官职之后，三次上书吏部以自己是独子恳求归乡奉养母亲，最终没有被批准而无法归乡。等到母亲去世守丧时，因为过分哀痛而异样消瘦。年少时求学于同郡的徐枋、顾炎武。徐枋去世后，周到地抚恤徐枋的孤孙，刻印了顾炎武所著的书籍，对老师的感情很深。康熙四十二年，皇帝南巡，潘耒复原原来的官职。高校士陈廷敬想举荐起用他，潘耒极力推辞而作罢。潘耒平生嗜好山水，登高赋诗吟咏，名流常被