2024年小学教研活动总结

第2页共2页2024年小学教研活动总结昨日下午，我校一年级的语文教学研究小组集中进行了教学质量的深度分析与研讨。我们首先对期末考试进行了总结性评估。大部分学生的拼音拼读技能表现出色，量词应用准确，偏旁部首辨识清晰，无论是视觉识别还是拼音匹配，他们的掌握程度均令人满意。然而，第一部分的选择题中，部分学生虽然识别正确，但字母位置的书写错误在四线格的上格。此外，看拼音连线题虽然表面简单，但反映出一些学生对汉字的熟悉度不足，导致错误率上升。主要失分点在于一部分学生对平舌音和翘舌音的区分上存在困难。尽管我们在教学过程中不断强调，但仍有较多学生在这一部分损失了大量分数。可能的原因是学生在学习时缺乏专注，未能真正记住这些音素。这次考试的经验教训是，开学初期的拼音学习阶段至关重要。如果基础不牢固，学生在后续的学习中可能会感到更加吃力。对于一年级的孩子来说，拼音学习结束后紧接着就是汉字学习，大量的新字需要记忆和书写，这使得我们的教学任务显得尤为繁重，可能导致拼音学习不够扎实，写字的笔顺错误也频繁出现。此外，部分学生对四季气候特征的理解存在误区，如将春天的凉爽和秋天的温暖混淆，这提示我们需要加强这方面的教育。在新的课程背景下，家庭教育的作用不容忽视。对于家庭缺乏指导、个人学习兴趣不足的学生，他们在学习过程中可能会感到困难，教师的教学压力也随之增大。尽管在拼音教学后我们进行了多次补课，但他们的成绩提升空间仍然很大。因此，提升这部分学生的整体成绩，将成为我们下一年度的主要教学目标。2024年小学教研活动总结（2）在春风的温暖和春雨的滋润下，____小学为深入贯彻市教育局倡导的“四课竞赛”活动精神，积极推动新课改理念下的语文新课堂实施，优化教师教学行为，切实提升教师的科研能力和语文课堂教学水平，于____月____日成功举办了以“立足课改实践优化教学行为”为主题的语文专题教研活动。本次活动特别邀请了市教育局教研室、城区督学责任区、阳三石街道办事处城南中心校领导、兄弟学校的校长和教师们，以及学生家长代表共同参与，并获得了与会专家、教师和家长的高度评价。为确保活动的扎实有效，语文组全体教师在活动前进行了充分准备。他们分年段备课组，从教材的个性化解读、教学目标的确定、教学环节的设定等方面进行了深入研讨。本次活动包含说课、上课、听课、评课及专家讲座四个环节，深入探讨了语文课堂的有效教学策略，真实展示了教研的全过程。活动中，首先由学校语文教研组长邓勉老师对展示的三节教学研讨课进行说课，与大家分享了教学设计意图。随后，三位分别来自低、中、高年段的语文老师，针对“低年级随文识字、中年级生本课堂、高年级略读课文教学”等主题进行了教学研讨课展示，他们的教学风格独特，让学生们在教师的点拨、鼓舞、激励下，焕发出勃勃生机。课堂气氛活跃，小组活动有序，言语生成精彩。课后，来宾们欣赏了____小学独具特色的大课间活动。下午的评课和专家讲座环节，各位领导、老师围绕研讨主题，提出了富有见地的观点，现场的专业表达充满理性思考和现场感，研讨气氛热烈。市教育局教研室陈运林老师对《如何听课评课》进行了实质性指导，并结合上午的课例进行了深入分析，使在场的每一位教师都受益匪浅。陈老师还对我校语文教师提出了宝贵的建议，鼓励大家多读书、有底蕴，在教学中做到“粗中有细”。本次教研活动开展得井然有序，充分展示了教师的研究意识、研究能力、研究水平和团队活力。通过此次活动，语文组教师明确了教学方向，了解了教学中的具体策略，有效提升了专业素养。相信在未来的教研活动中，教师们将碰撞出更多思维的火花，激发更多教学智慧，推动学校教研活动再上新台阶。2024年小学教研活动总结（3）一、活动简介本次小学教育研究活动由校教研组策划并执行，其主要目标是提升小学教师的教学质量和教育能力，以及促进教师间的互动学习。活动包括两个阶段：集中研讨和小组交流。在集中研讨阶段，我们重点关注了小学英语教学策略与技巧，以及如何激发学生的学习兴趣。在小组交流环节，教师们得以相互观察课堂，实现优势互补。二、活动成果此次活动提升了教师的专业素养和教育能力，同时也增强了教师间的沟通与协作。在研讨环节，我们有幸在专家的指导下，深入探讨了小学英语教学的最新方法。我们认识到，传统的教学模式已无法满足学生的需求，需要采用更灵活的教学策略以激发学生的学习兴趣。在培养学习兴趣方面，我们提出了一些具体策略，如采用趣味教学法、利用多媒体技术等，以激发学生的学习热情。三、集中研讨阶段在集中研讨阶段，我们邀请了教育专家进行专题讲解，他们详细阐述了现代教育理念和小学英语教学的创新方法。专家们强调了培养学生主体性的关键性，提倡教师通过激发学生的学习兴趣来提升教学效果。专家的讲解给我们带来了诸多启示，特别是在学习兴趣培养方面，我们认识到，学生在积极参与和主动探索的环境中才能更有效地学习。四、小组交流阶段在小组交流环节，我们有机会观察其他教师的课堂，并进行反思和讨论。通过观察，我们发现每位教师都有独特的教学风格和优势，这为我们提供了宝贵的学习经验。同时，我们也识别出自身教学中的不足，从他人的反馈中获得了许多改进建议。通过互相学习和交流，我们共同识别出一些教学问题，并进行了深入探讨，以寻找最佳的解决策略。五、总结与反思本次教研活动使我们深刻理解到，教育是一个持续学习和进步的过程。我们不能固守传统的教学模式，而应不断创新和探索，以适应学生的需求。教师需要不断提升自身的教育能力，以更好地引导学生。同时，活动也强化了教师间的交流与合作，增强了团队意识和凝聚力。我们坚信，在未来的工作中，我们将更加努力地提升自我，为学生的成长和发展做出更大的贡献。六、未来展望此次教研活动是