部编版语文二年级上册24 风娃娃 （教案）

部编版语文二年级上册24风娃娃（教案）作为一名教师，我深感责任重大，为了让学生们更好地掌握知识，我将尽我所能，精心准备每一堂课。今天，我要分享的是部编版语文二年级上册第24课《风娃娃》的教学方案。一、教学内容本课教材共五个自然段，讲述了风娃娃做了四件好事：吹跑了树上的纸片，吹跑了船帆，吹跑了衣服，吹跑了风筝。通过这些事情，让学生们了解到风的力量，以及风娃娃的善良和勇敢。二、教学目标1.知识与技能：学生会认“娃娃、吹动”等9个生字，会写“娃娃、有力”等10个字；能正确、流利、有感情地朗读课文；2.过程与方法：通过观察插图，了解风娃娃做了哪些好事；3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关爱环境的美好情感。三、教学难点与重点1.生字新词的学习；2.理解课文内容，体会风娃娃的善良和勇敢。四、教具与学具准备1.多媒体课件；2.生字卡片；3.课文插图。五、教学过程1.情景引入：播放风的声音，让学生们感受风的力量。2.自主学习：让学生自由朗读课文，遇到不认识的生字，可以使用生字卡片进行查阅。3.互动环节：分组讨论，每组选一个代表，讲述风娃娃做了哪四件好事。4.讲解环节：通过插图，讲解风娃娃做每件好事的过程和结果。5.练习环节：让学生们用自己的话复述风娃娃做的好事。6.感情朗读：让学生们带着感情朗读课文，体会风娃娃的善良和勇敢。六、板书设计1.风娃娃2.吹跑纸片船帆衣服风筝3.善良勇敢七、作业设计1.熟读课文，并背诵第二自然段；2.用“吹跑”一词造句；3.画一画风娃娃，并写一写风娃娃做的事情。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教学方案中，有几个关键的细节是我认为需要重点关注的。让学生通过多媒体课件和生字卡片自主学习生字新词，这是我特别重视的一个环节。我认为，让学生在课前自主学习生字新词，可以提高他们在课堂上的参与度，同时也能培养他们自主学习的能力。在这个过程中，我会引导学生通过观察课件和生字卡片，找出字的部首、笔画和读音。然后，我会邀请一些学生来分享他们的学习成果，让大家一起学习和进步。对于那些在自主学习过程中遇到问题的学生，我会耐心地给予指导和帮助，确保他们能够掌握这些生字新词。通过分组讨论和讲解环节，让学生们互动交流，共同探讨风娃娃做了哪四件好事。这个环节是我认为课堂上的一个重点。通过分组讨论，学生们可以相互启发，共同思考，这有助于他们更好地理解和记忆课文内容。在讲解环节，我会利用课文插图，生动地讲述风娃娃做每件好事的过程和结果。我会引导学生关注课文中描述风娃娃动作和表情的词语，通过解读这些词语，让学生们体会到风娃娃的善良和勇敢。我还特别注重培养学生们有感情地朗读课文的能力。在练习环节，我会邀请学生们用自己的话复述风娃娃做的好事，并鼓励他们带着感情朗读课文。这个环节不仅能提高学生们对课文内容的理解，还能培养他们的表达能力和情感表达能力。我还会让学生们通过绘画和写作的方式，将所学知识运用到实际生活中。我会鼓励学生们发挥想象，画一画风娃娃，并写一写风娃娃做的事情。这个环节既是对学生们课堂学习的巩固，也是对他们创造力和实践能力的培养。总的来说，我认为在教学《风娃娃》这篇课文时，重点关注学生们的自主学习能力、互动交流能力、感情朗读能力以及创造力和实践能力的培养是非常重要的。通过这些重点细节的落实，我相信学生们能够更好地理解和掌握课文内容，同时也能够提高他们的语文素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，我注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化。我会在讲述风娃娃做好事的过程中，运用夸张、幽默的语气，让学生们感受到风娃娃的可爱和善良。同时，我也会在讲解生字新词时，使用标准的普通话，确保学生们能够准确地理解和发音。2.时间分配：在教学过程中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我会根据学生的反应和掌握程度，灵活调整讲解和练习的时间，以确保学生们能够充分吸收和巩固所学知识。3.课堂提问：在授课过程中，我会适时向学生们提出问题，激发他们的思考。我会设计一些开放性问题，让学生们发挥想象，用自己的话回答。这样既能检验学生们对课文内容的理解，又能培养他们的表达能力和思维能力。4.情景导入：在授课开始时，我会通过播放风的声音或展示风的作用的图片，引导学生进入情景。这样能够激发学生们的兴趣，使他们更容易投入到课文学习中。教案反思：同时，我也会关注学生们在课堂上的表现，及时发现他们的优点和不足。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们更有信心；对于遇到困难的学生，我会给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍。在教学《风娃娃》这篇课文时，我会运用各种教学技巧和窍门，以激发学生们的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过不断的反思和调整，我相信我能够更好地满足学生的学习需求，使他们在这堂课中学有所获。课后提升1.根据课文内容，简述风娃娃做了哪四件好事。答案：风娃娃吹跑了树上的纸片，吹跑了船帆，吹跑了衣服，吹跑了风筝。2.用“吹跑”一词造句。答案：风吹过来，吹跑了地上的垃圾。3.课文中有哪些描述风娃娃动作和表情的词语？请摘录出来。答案：跳、跑、吹、飘、飞。4.请用自己的话解释“善良”和“勇敢”这两个词的含义。答案：善良指的是心地好，关心他人；勇敢指的是有胆量，敢于面对困难和挑战。5.请根据课文内容，设计一个关于风娃娃的连环画。答案：略6.请以风娃娃的口吻，写一段话，描述它做自己好事的心情。答案：略通过这些课后练习题