四年级上册数学教案 加法交换律和乘法交换律 北师大版

四年级上册数学教案加法交换律和乘法交换律北师大版我今天要分享的教学内容是我的四年级上册数学教案，主题是加法交换律和乘法交换律，使用的教材是北师大版。我的教学目标是让学生理解并掌握加法交换律和乘法交换律的概念，能够运用这两个交换律进行简便计算。在教具和学具准备方面，我会准备PPT课件，用于展示例题和练习题，以及黑板，用于板书设计。对于作业设计，我会布置一些运用加法交换律和乘法交换律的题目，让学生在课后巩固所学知识。我会提供详细的答案，方便学生自检和复习。我会进行课后反思和拓展延伸，思考本次教学的优点和不足，以及如何进一步拓展学生的数学思维。这就是我今天的教学分享，我希望通过这样的教学方式，让学生能够真正理解并掌握加法交换律和乘法交换律，提高他们的数学能力。重点和难点解析：1.实践情景引入：通过实际购物场景的例子，让学生初步感知加法交换律的概念。这个环节是非常关键的，因为只有让学生建立起数学知识与实际生活的联系，他们才能更好地理解和接受抽象的数学概念。2.例题讲解：在讲解加法交换律和乘法交换律时，我会选择一些典型的、具有代表性的题目，让学生清晰地看到交换律的应用过程。同时，我会强调观察算式的特点，让学生学会自己发现和运用交换律进行简便计算。3.随堂练习：设计一些富有趣味性和挑战性的练习题，让学生在实际操作中进一步巩固加法交换律和乘法交换律。这个环节可以让学生在实践中发现规律，提高他们的动脑思考能力。4.板书设计：在黑板上板书加法交换律和乘法交换律的定义、表达式以及运用方法，可以帮助学生更好地记忆和理解这两个交换律。我会尽量用简洁明了的语言和符号，让学生一目了然。5.作业设计：布置一些运用加法交换律和乘法交换律的题目，让学生在课后巩固所学知识。我会提供详细的答案，方便学生自检和复习。同时，我会在作业中穿插一些拓展题，激发学生深入思考和探究的兴趣。6.课后反思和拓展延伸：通过反思这次教学，我可以了解自己在教学过程中的优点和不足，从而在今后的教学中进行改进。我还会引导学生进行拓展延伸，让他们学会将所学知识运用到解决更复杂的问题中，提高他们的数学素养。对于这些重点细节，我将进一步进行补充和说明：1.实践情景引入：在购物场景中，我会让学生观察商品的价格和数量，发现它们可以互换位置，但总价不变。这个过程可以帮助学生建立数学知识与实际生活的联系，激发他们的学习兴趣。2.例题讲解：我会选择一些简单的题目，如2+3=3+2和2×3=3×2，让学生观察和分析，发现加法交换律和乘法交换律的应用。通过这个过程，学生可以清楚地了解交换律的定义和运用方法。3.随堂练习：我会设计一些有趣的练习题，如算式填空、判断题等，让学生在实践中运用加法交换律和乘法交换律。这样可以巩固所学知识，提高学生的动脑思考能力。4.板书设计：在黑板上板书时，我会用简洁明了的语言和符号，将加法交换律和乘法交换律的定义、表达式以及运用方法呈现出来。这样可以帮助学生更好地记忆和理解这两个交换律。5.作业设计：我会布置一些运用加法交换律和乘法交换律的题目，让学生在课后巩固所学知识。同时，我会提供详细的答案，方便学生自检和复习。我还会设计一些拓展题，激发学生深入思考和探究的兴趣。6.课后反思和拓展延伸：通过反思这次教学，我可以了解自己在教学过程中的优点和不足，从而在今后的教学中进行改进。我还会引导学生进行拓展延伸，让他们学会将所学知识运用到解决更复杂的问题中，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在讲解交换律时，我用了形象的比喻，如“加法交换律就像两个人交换礼物，交换后礼物价值不变”，这样可以帮助学生更好地理解抽象的概念。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考；在例题讲解环节，我逐一分析了题目，让学生充分理解交换律的运用；在随堂练习环节，我预留了充足的时间让学生动手实践。3.课堂提问：我设置了不同难度的问题，引导学生在课堂上积极思考。在实践情景引入环节，我提问学生：“商品的价格和数量互换位置后，总价会发生什么变化？”；在例题讲解环节，我提问学生：“观察这个算式，你能发现什么规律？”这样既可以提高学生的参与度，又可以巩固所学知识。4.情景导入：我以实际购物场景为例，让学生在情境中感知加法交换律。这个导入方式激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受抽象的数学概念。教案反思：在教学过程中，我还要注意调整语速和语气，确保学生能够跟上我的思路。同时，我将继续探索更多有效的教学方法和技巧，提高学生的数学素养。课后提升：a)12+17b)25+36c)44+55a)13×24b)26×35c)45×543.请在下列算式中填入适当的数字，使等式成立：a)a+b=b+ab)a×b=b×a4.有一道算式，其中一个数字被隐藏了，请运用加法交换律或乘法交换律，找出隐藏的数字：算式：?+44=885.有一道算式，其中一个数字被隐藏了，请运用加法交换律或乘法交换律，找出隐藏的数字：算式：66×?=132答案：1.a)12+17=17+12=39b)25+36=36+25=61c)44+55=55+44=992.a)13×24=24×13=312b)26×35=35×26=910c)45×54=54×45=24303.a)a+b=b+a（例如：7+7=7+7）b)a×b=b×a（例如：5×6=6×5）4.隐藏的数字为：44