部编版语文二年级上册21雪孩子 （教案）

部编版语文二年级上册21雪孩子（教案）作为一名教师，我对于部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的教学内容如下：本课主要讲述了小兔子堆了一个可爱的雪孩子，并和雪孩子一起玩耍的故事。通过这个故事，让学生感受雪的美丽和温暖，培养他们的想象力和创造力。本课的教学目标有三点：一是能够正确地朗读课文，理解课文的大意；二是能够认读生字，掌握生字的写法；三是能够通过课文学习，培养自己的想象力和创造力。在教学难点和重点方面，我认为生字词的掌握和理解课文的大意是本课的重点，而通过课文学习，培养学生的想象力和创造力则是本课的难点。为了更好地进行教学，我准备了图片和生字卡片等教具，同时也让学生准备了课本和练习本等学具。在板书设计方面，我会设计生字词和重点句子的板书，以便学生更好地理解和记忆课文。对于作业设计，我会布置两道题目。第一道题目是让学生默写生字词，以巩固他们的记忆。第二道题目是让学生发挥想象，写一篇关于雪孩子的故事，以培养他们的创造力。我会进行课后反思和拓展延伸。在反思中，我会思考自己的教学是否达到了预期的目标，学生是否掌握了生字词和课文大意。在拓展延伸中，我会引导学生通过观察和体验，更深入地了解雪的特点，并发挥自己的想象，创作出更可爱的雪孩子。这就是我对部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的详细介绍。重点和难点解析：生字词的掌握和理解课文的大意是本课的重点。二年级的学生正处在认字阶段，对于生字词的掌握还不够熟练，因此需要通过反复的练习和讲解，帮助他们记忆和理解。同时，课文的大意也是学生需要掌握的重点内容，通过自读和讨论，可以检查他们对课文的理解程度。通过课文学习，培养学生的想象力和创造力是本课的难点。在教学过程中，我通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解课文，并鼓励他们发挥想象，创作出自己的雪孩子故事。这个环节需要耐心引导，让学生感受到创作的乐趣，从而达到培养想象力和创造力的目标。在教学过程中，我注重培养学生的朗读能力和表达能力。通过让学生自读课文，我可以了解他们的阅读习惯和发音准确性，并及时进行指导和纠正。同时，通过提问和讨论，我可以引导学生表达自己的观点和想法，培养他们的表达能力和思维能力。在作业设计中，我注重学生的实践和创作能力。第一道题目是让学生默写生字词，通过默写练习，巩固他们的记忆。第二道题目是让学生发挥想象，写一篇关于雪孩子的故事，这样可以让他们将所学的知识和创造力结合起来，提高他们的写作能力。在课后反思和拓展延伸中，我会关注学生对课文的理解程度和创作的雪孩子故事。通过反思，我可以了解自己在教学中的优点和不足，进一步改进教学方法。同时，通过拓展延伸，我可以引导学生更深入地了解雪的特点，并发挥自己的想象，创作出更可爱的雪孩子。在教学部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的过程中，我注重生字词的掌握和课文大意的理解，同时通过提问和讨论，引导学生发挥想象，创作自己的雪孩子故事。在教学过程中，我还注重培养学生的朗读能力和表达能力，并通过作业设计和课后反思，巩固所学知识并拓展学生的想象力。我相信通过这样的教学方法，学生能够更好地理解和欣赏雪的美丽，同时培养自己的想象力和创造力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲述课文内容时，我尽量使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会在重要的句子或生字词上加重语气，以引起学生的重视。同时，我会用温和的语调鼓励学生回答问题和表达自己的观点，让他们感受到自信和鼓励。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，以便学生能够充分理解和练习。我给自己设定了一个时间限制，以避免讲解过长或过短，确保课堂进度的平衡。在课堂提问方面，我注重问题的设计。我提出的问题既有针对课文内容的，也有引导学生发挥想象和创造力的。我会用开放性的问题鼓励学生思考和表达，同时也会用封闭性的问题检查他们的理解程度。我会给予学生充分的时间思考，并鼓励他们积极回答，不批评错误的回答，而是引导他们重新思考和改正。在情景导入方面，我利用图片和实物等教具，创造一个生动有趣的情景。我会展示雪孩子的图片，让学生观察和描述雪孩子的特点，从而激发他们对课文的好奇心和兴趣。通过情景导入，学生能够更好地理解和投入到课文中。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面值得反思和改进。在生字词的教学上，我意识到需要更多地给予学生练习的机会。可以通过重复朗读、写写字卡等方式，让学生多次接触生字词，加深他们的记忆。同时，我也可以设计一些有趣的游戏，让学生在轻松的氛围中学习和记忆生字词。在培养学生的想象力方面，我感到需要更多地给予学生自由发挥的空间。可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在小组内互相交流和创作，激发他们的创造力和团队合作能力。同时，我也可以鼓励学生在课后继续发挥想象，创作出更多有趣的故事。在课后反思方面，我意识到需要更多地关注学生的学习情况和反馈。可以通过定期的测试、作业检查等方式，了解学生对课文内容的理解程度和生字词的掌握情况。同时，我也可以积极听取学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法和方式。课后提升：一、生字词练习：1.请写出课文中出现的生字词。答案：雪、孩子、堆、可爱、温暖、美丽、想象、创造。2.请用生字词造句。答案：雪孩子堆得可爱极了。（答案不唯一）二、课文理解练习：1.请简述课文故事的大意。答案：课文讲述了一只小兔子堆了一个可爱的雪孩子，并和雪孩子一起玩耍的故事。a.雪孩子是什么样子的？b.小兔子为什么会和雪孩子一起玩耍？c.雪孩子发生了什么？答案：a.雪孩子是可爱的，有小兔子的模样。b.小兔子因为堆了一个可爱的雪孩子，感到高兴，所以和雪孩子一起玩耍。c.雪孩子在玩耍中融化了。（答案不唯一）三、想象与创造练习：请发挥想象，编写一个关于雪孩子的故事。答案：雪孩子在小兔子的家里度过了一个快乐的冬天。他们一起玩耍、滑雪、吃美味的糖果。雪孩子还帮助小兔子找到了丢失的