水平四（七年级）体育《足球》大单元教学计划（18课时）

大单元名称足球总课时数：18设计思路1、根据《2022年义务教育体育与健康课程标准》,设置七年级上学期足球运动的第一个大单元(即第一个模块)相关目标、内容、方法与考核评价；2、根据七年级学生身心发展、动作技能和学习规律，将足球运动中球性练习、踢球、停球、运球、足球基本战术、教学比赛等项目搭配作为第一个大单元学习内容，提升足球运动课程实施的适宜性与实效性，发展学生足球运动能力、增强团队合作、建立规则意识；3、从学情、可利用教学资源等实际出发，以游戏与比赛的教学模式，制订引导教师有效“教”和学生积极“学”的学业质量考核标准，培养学生对足球运动的兴趣和热爱，从而形成终身体育锻炼的意识。学情分析1、生理特征：七年级男女生的身体发育差距较大，在进入少年期以后，身体形态开始发生显著变化，身体机能逐步健全，男生身高迅速增长和呈豆芽形体型，女生身高发育减缓，体重、胸围迅速发育，男女生呼吸、消化和泌尿、内分泌系统迅速发育，心脏发育暂处缓慢时期，神经系统机能迅速发育，骨骼组织与肌肉纤维以增长为2、心理特征：七年级年龄段的学生，正处于生长发育的关键期，依赖性强、自我约束能力差、有较强的模仿水平、好奇心强、对新鲜事物兴趣较高、有强烈的自我表现欲望。所以，在教学上首要措施就是激发学生的兴趣，形成良好的师生互动关系，采用趣味性组织教法和多种练习手段来引导学生趣学乐练，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味；3、运动能力基础：通过小学的学习，部分学生对足球的基础技术有一定的了解和掌握，但还有相当部分学生对颠、运、停、踢等基本功掌握得不好，尤其是女生。但几乎都能简单完成游戏及练习，身体协调性、灵敏性有一定4、体育经验与生活经验：在练习、游戏、比赛等活动中，能够运用所学技术和规则，与不同运动能力的学生共同参与足球练习、游戏和比赛，能够与同伴友好相处、尊重对手。学习目标2V2、3V3、4V4、5V5的教学比赛，在足球游戏或者比赛的体验中会应用和会迁移学习，增强奔跑速度和反应能力，提高身体对抗性和竞争意识，善于反思并发现自己的不足，具备足球相关运动及比赛的基本运动能力；2、健康行为：在学习过程中营造积极健康、和谐快乐的足球运动氛围，在足球游戏中学习足球技术的同时能享受运动快乐，课后能主动参与足球运动，逐步养成通过足球运动锻炼身体的习惯，在一般身体练习和足球技术练习的过程中遵守规则，懂得比赛中要保护自己和同伴，逐渐形成积极的体育运动态度；3、体育品德：积极的参与足球活动与竞赛，通过足球运动培养沟通交流、勇于挑战、顽强拼搏、团队协作的意识，正确对待输赢，形成自我规范、公平竞争、积极进取的道德品质；课次学习内容教学策略过程与方法注意事项13、行进间协调练习组合：手腿协调、腰腿协调、手腰协调组合练习练习1、一人一球熟悉球性，体会触球的时间、触球的部位、触球的力量和整个动作的协调配合2急停急起加速跑急停变向加速跑熟悉球性游戏健康安全知识教育1、分组跟随老师节奏急停急起加速跑2、分组听从老师口令进行急停变向加速跑3、两人为一组，全班比赛控球能力度1、教师控制好组与组之间的间隙2、示范动作准确到位态3法、通过学习完成10次至20次的双脚脚背颠球2、一人一球颠球，体会触球的时间、部位、力量和动作的协调性3、抬腿屈膝，用两脚大腿中前部交替击球4、腰腹力量组合练习：向上卷腹、左卧卷腹、右卧卷腹、上下摆腿、左右触踝、仰卧举腿、反向卷腹、抱膝卷腹6、TABATA放松操：颈部、纵向、手臂、肩部、腹背、弓步转体、臀部、腿部1、观察并提醒学生触球部位要准确，眼睛盯球早判断2、在学练中适时用语言信号强调、提示学生注意动作要点和技术要领3、采用个别指导的方法，帮助学生学习5、提醒学生用力大小要稳定，全身协调有节奏4头部颠球各部位连续颠球身体素质练习：体能一对一颠球游戏用前额部位连续顶球用各部位配合连续颠球3、体能练习：折返跑、急停急起加速跑、急停变向跑球游戏5、拉伸放松：头部、肩部、腹背、腿部1、指导学生在进行头部颠球时，腿部、躯干、颈部协调用力后，再进行多部位交换颠球3、体能训练监督学生按质按量完成51、两人一组，直线正面助跑，支撑脚着地同时摆动腿部，脚内侧正对出球方向，击球中部2、腰腹力量组合练习：向上卷腹、左卧卷腹、右卧卷腹、上下摆腿、左右触踝、仰卧举腿、反向卷腹、抱膝卷腹部1、强调支撑脚的选位、击球腿的摆动和触球部位3、腰腹力量练习掌握运动强度，避免受伤6学习体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型戏1、强调支撑脚选位合理，大腿带动小腿踢2、提醒学生踢球瞬间脚紧绷，触球部位要准确7脚内侧停球脚外侧停球身体素质练习：体能1、原地模仿练习，体会脚内侧和脚外侧停球的动作方法球或者脚踢球，另一人用脚内侧或者外侧停球3、体能练习：折返跑、急停急起加速跑、急停变向跑部1、指导学生提前判断球的落点，迅速移动选好位置2、提醒学生正确部位迎撤缓冲，身体护球快速跟进8韵律热身操脚内侧传接球抢球游戏2、足球专项热身操，散点跟随老师动作习5、五人一组依次进行传接球，传接到位以后跑动轮换卧登山跑、俯卧开合跳、俯卧收腿跳、俯卧交替摸肩、动态平板支撑部1、通过游戏提高学生的注意力2、抢球游戏时强调练习过程中学生要积极拼抢3、掌握力量练习的运动强度，避免受伤91、原地模仿练习，体会大腿和胸部停球的动作方法球或者脚踢球，另一人用大腿或者胸部停球3、下肢力量组合练习：原地收腹跳、原地下蹲1、强调学生准确判断球的落点及选位2、提醒学生触球瞬间做到迎撤缓冲脚内侧运球脚背外侧运球身体素质练习：体能运球游戏1、在慢跑中用单脚或者双脚交替运球，体会推拨球的动作个标记筒来回运球3、体能练习：折返跑、急停急起加速跑、急停变向跑1、强调支撑选位是前提，触球部位要合理2、提示运球过程中轻拨多触要抬头，人球距离要保持适宜足球专项韵律操运球、射门练习变向射门技术运球变向射门技术素质练习：反应能力体能练习：贪食蛇TABATA放松操健康安全知识教育1、跟随音乐练习足球专项热身操2、教师和学生自由练习运球、射门跑练习部1、运球过程中保持直线运球习斜插二过一战术1、三人一组进行斜传直插二过一和直传斜插二过一战术战术练习2、两人一组进行踢墙式配合练习3、行进间协调练习组合：手腿协调、腰腿协调、手腰协调组合练习4、拉伸放松：头部、肩部、腹背、腿部1、指导并示范二过一战术的运用，过程中提醒学生注意力集中学习力量适度，方向准确1、“一防二”战术1、三人一组进行一防二战术练习3、下肢力量组合练习：原地收腹跳、原地下蹲1、指导并示范一防二战术的运动，过程中提醒学生注意力集中学习2、提醒学生在运用的过程当中冷静判断形势，不要贸然上抢，以免被突破1、个人战术加强：跑位、传球、突破1、五人一组，进行分组练习，同学之间互帮互助2、个人战术游戏：跑位的利用3、腰腹力量组合练习：向上卷腹、左卧卷腹、右卧卷腹、上下摆腿、左右触踝、仰卧举腿、反向卷腹、抱膝卷腹4、TABATA放松操：颈部、纵向、手臂、肩部、腹背、弓步转体、臀部、腿部1、各组分别进行指导战术的利用2、提醒学生有效的利用战术和个人能力3、腰腹力量练习掌握运动强度，避免受伤1、局部战术加强：二过一、一防二1、十人一组，5vs5进行对抗练习，过程中合理运用战术2、体能练习：折返跑、急停急起加速跑、急停变向跑3、拉伸放松：头部、肩部、腹背、腿部1、模拟考试内容进行踢准和运球的练习，提升考前状态2、全班分为5个小组，在规定时间内夺取更多的足球1、采用个别和分组指导的方法，指导学生进行有效的练习1、测试学生踢球技术的掌握和应用情况，重点考查踢球的脚法、准确性部面对足球墙，相距12米，用任意一种脚法射墙上的“门”,共射5次，评价得分情况1、测试学生身体协调、灵敏性等综合运动能力的发展水平和足球基本技能部杆，不得碰杆，学生和球均越过终点线即结束评价与考核内容评价与考核方式能的评价(70%)度与课堂表现1、教师本人组织测试，学生按照分组依次进行测试(1)运动技能评价：踢准、运球(70分),按照体育与健康七年级教科书评分标准表6-3足球踢准评价标准(供参考)根据实际教学考核情况，考试分值：100分(90—100优秀、75—89良好、60—74及格、60以下不及格)等级成绩技评优秀15分及以上支撑脚的选位和击球脚的触球部位准确，动作连贯、协调、有力良好12~14分支撑脚的选位和击球脚的触球部位正确，动作比较连贯合格8~11分支撑脚的选取位和击球脚的触球部位基本正确需要努力7分及以下不能完成动作表6-4足球运球评价标准(供参考)等级优秀10.0及以下12.7及以下良好合格不合格14.8及以上22.1及以上不能完成动作成绩成绩(秒)男女运球速度不够快，运球过杆速度快，动作运球过杆速度较快，动动作不够协调，基协调，射门准