部编版语文二年级上册9 黄山奇石（教学设计）

部编版语文二年级上册9黄山奇石（教学设计）作为一名资深的语文教师，我对于部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》的教学设计如下：一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》。本课主要介绍了黄山的奇石特点以及黄山奇石的传说故事，包括“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等。二、教学目标1.知识与技能：让学生掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。3.情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识。三、教学难点与重点重点：生字词的学习，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，想象黄山奇石的形状和特点。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入：利用多媒体展示黄山奇石的图片，引导学生欣赏黄山的奇石景观，激发学生的学习兴趣。2.生字词学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师重点讲解生字词，让学生正确认读。3.课文朗读：学生分组朗读课文，注意读准字音，读出感情。教师指导学生朗读，纠正发音。4.内容理解：教师提问，引导学生讨论黄山奇石的特点和传说故事。学生回答问题，教师点评。5.想象与表达：让学生发挥想象，描述自己心目中的黄山奇石。学生互相交流，分享自己的想象。6.随堂练习：设计一些关于黄山奇石的练习题，让学生书面表达，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：黄山奇石仙桃石——猴子观海——仙人指路——金鸡叫天都七、作业设计1.抄写生字词。2.根据课文内容，画出自己心目中的黄山奇石。3.家长签字确认孩子的作业完成情况。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片展示、朗读、讨论等方式，让学生掌握了生字词，理解了课文内容。在教学过程中，我注重了学生的个体差异，鼓励学生发挥想象，表达自己的观点。但在课堂纪律方面，还有待加强。拓展延伸：让学生课后收集更多关于黄山奇石的资料，下节课分享，提高学生的搜集和表达能力。重点和难点解析：关于教学难点的确定。在本课的教学设计中，我将理解课文内容，尤其是对黄山奇石的形状和特点的想象，定为教学难点。这是因为，对于二年级的学生来说，他们可能缺乏对黄山奇石这一自然景观的直观认识，因此在理解课文内容时可能会感到困难。为此，我在教学过程中特别安排了利用多媒体展示黄山奇石的图片，让学生在欣赏中逐渐建立起对黄山奇石的直观印象，从而有助于他们更好地理解课文。关于教学过程的安排。在本课的教学设计中，我安排了情境导入、生字词学习、课文朗读、内容理解、想象与表达以及随堂练习等环节。这些环节的安排旨在通过多种教学活动，让学生多层次、多角度地理解和掌握课文内容。其中，想象与表达这一环节是教学过程的一个亮点。通过这一环节，我期望能够激发学生的想象力和创造力，让他们在理解课文内容的基础上，能够用自己的语言和方式来表达黄山奇石的美丽和神奇。再次，关于板书设计。板书是课堂教学的重要辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在本课的板书设计中，我采用了图文结合的方式，将课文中的四个主要黄山奇石景点以简笔画的形式呈现，并配以课文中的描述。这样的设计既能够帮助学生直观地了解黄山奇石的形状和特点，又能够让他们在朗读和讨论时有一个清晰的参照。关于作业设计。作业是课堂教学的延伸，能够帮助学生巩固课堂所学。在本课的作业设计中，我布置了抄写生字词、画出自己心目中的黄山奇石以及家长签字确认孩子的作业完成情况等作业。这些作业的设计既考虑到了学生的个体差异，又能够激发他们的学习兴趣。总的来说，我认为上述教学设计中的重点细节的安排和设计是合理的，它们能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容。然而，我也清楚，在实际的教学过程中，可能还会遇到一些突发的情况，这就需要我能够灵活应对，以保证教学的顺利进行。同时，我也会将这些教学设计和实施情况进行反思，以便在今后的教学中能够更好地改进和提高。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，我注意使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲述黄山奇石的传说故事时，我尽量运用变化的语调，使故事更加生动有趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在生字词学习和课文朗读环节，我给了学生充分的时间自主学习，而在内容理解和想象与表达环节，我则通过提问和讨论，引导学生深入思考。3.课堂提问：我在课堂上提出了启发性的问题，引导学生思考和讨论。在讲解课文内容时，我鼓励学生发表自己的观点，培养他们的表达能力。4.情景导入：我利用多媒体展示黄山奇石的图片，引导学生欣赏黄山的奇石景观，激发学生的学习兴趣。通过直观的图片展示，学生能够更好地理解课文内容。教案反思：在本次教学过程中，我认为有几个方面值得反思和改进：1.课堂纪律：在课堂中，我注意到部分学生在讨论和表达时过于兴奋，影响了课堂纪律。在今后的教学中，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保教学活动能够顺利进行。2.教学方法：在想象与表达环节，我给予学生的时间过于有限，导致部分学生没有充分展示自己的想象力。今后，我可以适当延长这一环节的时间，让更多学生有机会表达自己的观点。3.作业设计：在作业设计方面，我注意到部分学生对抄写生字词这一作业较为抵触。为了提高学生的作业兴趣，我可以尝试将生字词学习与趣味性活动相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。4.教学评价：在本次教学中，我对学生的评价较为严格，可能导致部分学生产生挫败感。今后，我需要在评价方面更加关注学生的进步和优点，鼓励他们不断努力。课后提升：1.抄写生字词。答案：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、形状、特点、传说、欣赏、想象、表达。2.根据课文内容，画出自己心目中的黄山奇石。答案：学生根据自己的想象，画出自己心目中的黄山奇石，可以包括课文中提到的“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等。3.家长签字