高考语文 辨析并修改病句 专题精讲

年份考查内容卷别201820172016全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ题干：17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是题型：客观选择题考点：语序不当、搭配不当题干：18.下列各句中，没有语病的一句是题型：客观选择题考点：结构混乱、语序不当、搭配不当、成分残缺题干：14.下列各句中，没有语病的一句是题型：客观选择题考点：搭配不当、结构混乱、不合逻辑、成分残缺学案1掌握基本语法知识和逻辑知识一、掌握基本的语法知识语法功能实词含有实际意义，能单独充当句子成分，包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词。虚词大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。结构特点(1)并列短语并列短语一般由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间互不修饰限制(但不少并列短语中的词有先后顺序)，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等词连接。如：报纸、杂志、网络/调查研究/继承与发扬/万紫千红/四面八方/风和日丽。(2)偏正短语偏正短语由修饰语和中心语组成，结构成分之间是修饰与被修饰的关系，中心语是名词或动词、形容词，名词前的修饰语是定语，之间可用“的”字连接，动词、形容词前的修饰语是状语，之间大多可用“地”字连接。如：荷塘月色/写作提纲/经典作品/七根火柴/倾情奉献/再三叮嘱/对天发誓。(3)动宾短语动宾短语由动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语，表示动作行为涉及的对象、处所等，常由名词、代词等充当。如：放下包袱/告诉他们/敬畏生命/谋求发展。(4)后补短语后补短语由动词或形容词与后面起补充说明作用的成分组合而成，起补充说明作用的成分是补语，之间大多常用“得”字连接。如：气得跺脚/红得发紫/踢了两脚/垂涎三尺。(5)主谓短语主谓短语由主语和谓语两个部分构成，由表示被陈述和陈述关系的两个成分组合而成。大多数情况下，主语是一个名词或代词，谓语则由动词、形容词来充当。如：老师讲课/斗志昂扬/我们取胜。(3)六种特殊单句现代汉语中特殊句式有六种，分别是把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句(判断句)、存现句。名称说明举例①把字句把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。②被字句被字句，也称“被动句”，是一种用“被”字变施事者(正常的语序中是主语，相应的宾语就被称为“受事者”)为状语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。我被这突如其来的事情给吓懵了。③连动句连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语动词的特殊句式，几个动词之间互不修饰限制，相互独立,但是存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。他脱下大衣坐在了炕上。(动词间存在先后顺序)/他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。(动词间存在目的关系)④兼语句兼语句是由动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语构成的特殊句式。前一个动词谓语常由使令动词“使”“让”“叫”“派”“命令”“禁止”等充当。护士叫他快去请大夫。/妈妈禁止小妹骑车乱闯。⑤是字句是字句专指由动词“是”构成的判断句。《读者》是很受读者欢迎的杂志。⑥存现句存现句是表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子。到处是欢乐的人群。/门口站着两个兵。

2.复句复句类型类型说明常用关联词举例并列关系分句之间的关系或是并列的，或是对举的。既……又……既……也……又……又……也……也……不是……而是是……不是①树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气；既能平衡生态环境，又能保护地球。②挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！递进关系①递升：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。②递降：前后分句的关系与“递升”基本相反。不但(不仅、不光)……而且(并且、还、也、甚至)……尚且(况且)……何况……①锻炼身体不但能使人精神抖擞，容光焕发，而且能增强体质，提高免疫力。②白天尚且辨识不清，何况夜晚呢？选择关系①非此即彼的选择关系。②或此或彼的选择关系。是……还是……不是……就是……与其……不如……或者……或者……①暴露在地面上的人员，不是被严重烧伤，就是被冲击波抛到远处。②与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。转折关系前后分句的意思相反或相对。分重转和轻转。重转,语意重心在后；轻转，语意重心在前。虽然(尽管、虽说是、虽说、固然)……但是(可是、但、却)…………只是…………反而……①虽然很困难，但是我还是不会退缩。②他是应该来的，只是没有时间。因果关系①前因后果，前面分句说明原因，后面分句推断出结果。②前果后因,前面分句说结果,后面分句说原因。因为……所以……既然……就(那么、那就)……之所以……是因为……由于……因此……①我既然写了，就准备为我的言论负责，准备好承担一切责任。②音乐起，世界因此而美好。假设关系前一分句假设一种情况,后一分句说出假设的情况实现后所产生的结果。如果(假如、假使、倘若、要是)……就(那么、便、则)……即使(纵然、纵使、即便)……也……再……也……①要是你能刻苦学习,成绩就会提高。②即使没人提醒，你也应该时时严格要求自己。条件关系偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。有充分条件、必要条件、充要条件三类。只要(一旦)……就(便)……只有……才……除非……否则……无论(不管、不论)……都……①平凡的工作只要和远大的理想结合起来，就会产生极大的乐趣。②不论处在什么厄运中,都不要失去理想！[解题指津]_____________________________________________________二、掌握基本的逻辑知识(1)全同关系全同关系，两个概念的外延完全重合，反映的是同一事物，但内涵却不完全相同。比如“中国的首都”和“北京”这两个概念就是全同关系。(2)并列关系并列关系，两个概念的外延完全不重合,具有共同的属概念。“矛盾关系”“反对关系”的概念也属于特殊的并列关系。如“诗歌”和“小说”。(3)包含关系包含关系，又称为属种关系或种属关系。“属种”指一个概念的外延包含着另一个概念的外延,如“法律”与“刑法”；“种属”指一个概念的外延包含在另一个概念的外延之中，如“大学生”与“学生”。(4)交叉关系交叉关系指两个概念的外延部分重合。如“学生”和“共青团员”。(5)矛盾关系矛盾关系指两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的,它们的外延加起来等于属概念的外延。如“社会主义国家”与“非社会主义国家”。(6)反对关系反对关系指两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的,它们的外延加起来小于属概念的外延。如“社会主义国家”与“资本主义国家”。关于上述概念之间的关系，用图来表示，就一目了然了：(1)演绎推理所谓演绎推理，是指从一般性的前提得出特殊性的结论的推理。如：贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的，你们一贯贪赃枉法，所以，你们今天是必定要受到法律的制裁和人民的惩罚的。这里，“贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的”是一般性前提(大前提)，“你们一贯贪赃枉法”是特殊性前提(小前提)。根据这两个前提推出“你们今天是必定要受到法律的制裁和人民的惩罚的”这个特殊性的结论。上例是演绎推理中最常见的“三段论”式推理，是由两个前提和一个结论组成的。“三段论”的变式，有的省略大前提，有的省略小前提。如果不能正确运用“三段论”，就会犯常说的“不合逻辑”的语病。(2)归纳推理归纳推理是从个别到一般，即从特殊性的前提推出普遍的一般的结论的一种推理。如：在奴隶社会里文学艺术有阶级性；在封建社会里文学艺术有阶级性；在资本主义社会里文学艺术有阶级性；在社会主义社会里文学艺术有阶级性；所以，在阶级社会里，文学艺术是有阶级性的。(3)类比推理类比推理指从特殊性的前提得出特殊性的结论的推理。一般情况下，这种推理根据两个事物的某些属性上的相同，推出这两个事物在其他属性上也相同的结论。如：我们在动物、植物中发现细胞，又在植物细胞中发现了细胞核，由此类比，推导出在动物细胞中也有细胞核，后来用显微镜观察，果然在动物的细胞中发现了细胞核。(四)逻辑规则(1)同一律同一律就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能在不同意义上使用概念和判断。所议论的命题即论题也应保持同一，不能“中途易辙”或“偷梁换柱”。(2)矛盾律矛盾律是关于人们思想认识不可自相矛盾的规律。在逻辑思维上，矛盾律要求人们在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。(3)排中律指任一事物在同一时间里只能具有某属性或不具有某属性，而没有其他可能。排中律对于互相矛盾的两种思想必须做出非此即彼的选择，而不允许都加以否定或者都加以肯定。学案2辨析病句[真题体验]_____________________________________________________[病句类型例析]____________________________________________________成分残缺

①主语残缺滥用介词会造成主语残缺。介宾短语只能充当定语、状语和补语，所以滥用介词，介词就会和主语构成介宾短语，从而使句子的主语残缺。“介词当头审主残”,意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看它是否造成了句子的主语残缺。如：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。滥用介词“由于”造成主语残缺，应删去“由于”。暗中更换主语也会造成主语残缺。如：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。此句共三个分句，前两个分句的主语是“周文宾”，而第三个分句的主语暗中转换为“王老虎”，审读句子可知，第三个分句主语残缺，应在“把他送到”前加上“王老虎”这一主语。有些句子因为定语过长，没有中心语，也会造成主语残缺。如：在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场的需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。句中和“都是不恰当的”相匹配的主语残缺，应在“兴趣”后加“的做法”。

②谓语残缺缺少谓语中心语，造成谓语残缺。如：我市最近开展了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。句中缺少与宾语中心语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”。

③宾语残缺有些动词，后面必须带名词性宾语，若它们的后面没有接宾语中心语，就导致宾语残缺了。如：中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到书画家和收藏家的推崇。句中“具有”缺宾语中心语，应在“审美”后加“价值”。④缺少必要的虚词或附加成分缺少必要的虚词或附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应等问题。如：联合国设立“国际家庭日”的目的，是促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。(1)句式杂糅句式杂糅是指本来两个结构合理、表意清楚的句子糅合在一起，前半部分用了一种句式,后半部分却用了另一种句式,这就引起结构混乱。句式杂糅是近几年考查的热点之一。如：专家认为，军队建设要根据国家的现实经济状况出发，控制军队员额及武器装备的数量，努力建设一支精干的、机动灵活的现代化军队。“从……出发”与“根据……”两种句式杂糅，可将“根据”改为“从”。(2)中途易辙中途易辙的特征是一句话说了一半，忽然另起炉灶,说另外一事，使前一句话的意思游离。如：新疆地震灾区的广大群众，在各级党委政府的领导和关怀下，重建家园的工作在有条不紊地进行。句子在对“广大群众”作陈述时，又插入另一个陈述对象“工作”，中途易辙，两主争锋，造成结构混乱。故“重建家园的工作在有条不紊地进行”应改为“有条不紊地进行重建家园的工作”。(3)前后牵连前后牵连指将一个句子的结尾部分兼作另一个句子的开头。如：一位村民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。句中“一枚古代玉佛珠”既作动词“赠献”的宾语,又作“具有”的主语，宾主两兼,造成结构混乱，可将句中的“了”改为“的”。(1)词义两可如“这座楼的房间都没有锁”中的“锁”是多义词，此处有歧义，“锁”可以理解为名词“门锁”的意思，也可理解为动词“锁门”的意思。(2)停顿两可如：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。“本月15日前去汇报”可有两种停顿：一是“本月15日/前去汇报”，二是“本月15日前/去汇报”，两种不同的停顿，就产生了两种不同的理解。(3)修饰两可如：局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。“几个”是修饰“学校”还是修饰“领导”不明确，造成歧义。(4)语意两可指话说得不明不白，让人费解。如：他在《教育科学》杂志“课堂教学”栏目上发表的那篇学生主体性的文章，否定的人很多。“否定的人很多”是指“文章中否定的人很多”还是指“否定这篇文章的人很多”，不明确。(5)指代两可即代词指代的对象难以确定。如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。“这”是指“搜集史料”还是指“鉴定和运用史料”，指代不明。(1)自相矛盾同一个句子，应该保持语意的前后一致性。否则，就会造成自相矛盾的错误。如：这位战士受伤后被抬到后方,陷入昏迷中。医生断定他可能会牺牲,便通知后勤部门做一副棺材,准备收殓。“断定”与“可能”自相矛盾。(2)分类不当主要指概念并列不当的现象。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果划分的标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列不当的错误。如：教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。“生活用品”包括“床上用品”，这里大小概念并列不当。(3)不合事理指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。如：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。“酷暑”与“严寒”分别指夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？明显不合事理。(4)否定不当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示一重否定。如