部编版语文二年级上册19 古诗二首 夜宿山寺 教学设计

部编版语文二年级上册19古诗二首夜宿山寺教学设计在夜宿山寺的教学设计中，我希望通过这首古诗的学习，让学生感受山水之美，领略古人对自然景色的独特见解，同时提高他们的语文素养。一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册第19课《古诗二首》，其中一首是李白的《夜宿山寺》。这首诗描绘了作者在山寺夜景中的所见所感，以简洁的语言表达了作者对自然美景的赞美之情。二、教学目标通过学习这首诗，我希望学生能够：1.理解诗文内容，体会作者对自然景色的喜爱；2.掌握诗歌的韵律和节奏，感受古诗的韵味；3.提高朗读和背诵能力，增强语文素养。三、教学难点与重点重点：理解诗文内容，掌握诗歌韵律，提高朗读和背诵能力。难点：领悟作者对自然景色的独特见解，体会古诗所表达的情感。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：邀请学生分享他们曾经夜宿山寺或欣赏夜景的经历，引导他们感受自然之美。2.诗文讲解：讲解诗文的背景，解释生僻词语，让学生理解诗文内容。3.朗读练习：分组朗读，指导学生掌握诗歌的韵律和节奏。4.背诵练习：引导学生进行背诵，提高他们的记忆力。5.解读诗句：分析诗句中的修辞手法，让学生领悟作者对自然景色的独特见解。6.课堂练习：让学生用自己的语言描绘一首古诗中的景色，锻炼他们的表达能力。六、板书设计板书设计将包括诗文的、作者、主要内容以及重点诗句，以简洁明了的方式呈现。七、作业设计1.请学生用自己的语言描绘一首古诗中的景色。答案：示例：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。2.请学生分析一首古诗中使用了哪些修辞手法，并解释其作用。答案：示例：古诗《静夜思》中使用了比喻手法，将月光比喻为地上霜，形象地描绘了夜晚的寂静和明亮。八、课后反思及拓展延伸课后，我将会反思本次教学的效果，观察学生对诗文的理解和掌握程度，根据学生的反馈进行调整。同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，如尝试创作自己的诗歌，参加诗歌朗诵比赛等，以提高他们的语文素养。重点和难点解析：在本次教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。诗文的理解和掌握是本次教学的核心，学生需要通过讲解和练习，深入领悟诗文的内容和意境。朗读和背诵的训练是提高学生语文素养的重要环节，需要引导学生积极参与，掌握正确的朗读和背诵技巧。诗句的解读和修辞手法的分析也是教学的重点，需要引导学生深入思考，理解作者的表达意图。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲解诗文时，我注意调整语调，使其既有韵律感又能表达出诗文中的情感。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解诗文时，我给予了足够的时间让学生理解和领悟，同时留出时间进行朗读和背诵练习。3.课堂提问：我设置了不同难度的问题，以激发学生的思考。在讲解诗文时，我鼓励学生积极提问，引导他们通过讨论和思考来理解诗文。4.情景导入：我通过邀请学生分享自己的经历，引导他们感受自然之美，从而激发他们对诗文的兴趣。我找到了一些相关的图片或视频，以帮助学生更好地进入情景。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，对教案进行了一些调整。我根据学生的理解程度，适当增加了讲解诗文的时间，以确保学生能够充分理解和掌握。我根据学生的参与程度，适当增加了朗读和背诵的练习时间，以提高他们的语文素养。我还根据学生的提问和反馈，及时调整了教学内容和方式，以满足他们的学习需求。在今后的教学中，我将继续注重教学技巧和窍门的应用，并根据学生的实际情况进行教案的调整和优化，以提高教学效果。同时，我也会继续学习和探索更多的教学方法和策略，以丰富我的教学手段，更好地帮助学生学习和成长。课后提升：1.根据课文内容，用自己的话描述夜晚的山寺景象。答案：示例：夜晚的山寺静谧而神秘，星光点点，月光洒在寺庙的屋顶和庭院中，给人一种宁静和祥和的感觉。2.分析诗句中的修辞手法，并解释其作用。答案：示例：诗句“危楼高百尺，手可摘星辰。”使用了夸张手法，形象地描绘了山寺的高耸，增强了诗歌的感染力。3.请用自己的语言重新编写这首诗的结尾，使其更加富有想象力。答案：示例：夜宿山寺，心旷神怡，仰望星空，梦想飞翔，仿佛置身于仙境之中。4.请列举出你曾经游览过的名山大川，并描述一下你的感受。答案：示例：我曾经游览过泰山