部编版语文二年级上册22《狐假虎威》（教学设计）

部编版语文二年级上册22《狐假虎威》（教学设计）作为一名资深的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这篇教学设计。一、教学内容本课是部编版语文二年级上册第22课《狐假虎威》。本课的主要内容是让学生通过听、说、读、写的活动，理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。课文讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽的故事，寓意着倚仗别人的势力来欺压人。二、教学目标1.知识与技能：学生会认会写“威、神、活”等13个生字，理解词语的意思，能够正确流利，有感情地朗读课文。2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文内容，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：学生能够明白狐假虎威的故事寓意，认识到倚仗别人的势力来欺压人的行为是不可取的。三、教学难点与重点重点：学生会认会写生字，理解词语的意思，能够正确流利，有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，明白狐假虎威的故事寓意。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情境引入（5分钟）我会通过讲述一个有关狐狸和老虎的故事，引发学生的兴趣，然后引导学生思考狐狸是如何借助老虎的威风吓跑百兽的。2.生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，然后我会带领学生一起学习生字词，解释词语的意思，让学生巩固记忆。3.课文理解（10分钟）学生再读课文，通过讨论的方式，理解课文内容，我会引导学生思考狐狸为什么能够借助老虎的威风吓跑百兽，让学生明白狐假虎威的故事寓意。4.朗读练习（5分钟）学生分组进行朗读练习，我会指导学生注意语音语调的把握，让学生能够正确流利，有感情地朗读课文。5.随堂练习（5分钟）我会设计一些练习题，让学生在课堂上完成，通过练习，巩固所学知识。6.课堂小结（3分钟）六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将课文的主要内容展现出来，帮助学生更好地理解和记忆。七、作业设计1.抄写生字词。2.根据课文内容，画一幅狐假虎威的图画。3.家长签字确认学生的作业完成情况。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸，通过阅读类似的故事，提高阅读能力。重点和难点解析在本次《狐假虎威》的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、生字词的学习生字词的学习是语文教学中的重要环节，对于二年级的学生来说，他们对生字词的理解和运用还不够熟练。因此，在教学过程中，我会特别关注学生的生字词学习情况。我会让学生在阅读课文的过程中，边读边圈出生字词，然后我会带领学生一起学习生字词，解释词语的意思，让学生巩固记忆。我还会设计一些练习题，让学生在课堂上完成，通过练习，巩固所学知识。二、课文理解课文理解是语文教学中的重要目标，对于二年级的学生来说，他们对课文的理解还有一定的难度。因此，在教学过程中，我会特别关注学生的课文理解情况。我会让学生再读课文，通过讨论的方式，理解课文内容。我会引导学生思考狐狸为什么能够借助老虎的威风吓跑百兽，让学生明白狐假虎威的故事寓意。我还会设计一些练习题，让学生在课堂上完成，通过练习，巩固所学知识。三、朗读练习朗读是语文教学中重要的教学手段，通过朗读，可以提高学生的语音语调感知能力和表达能力。在教学过程中，我会特别关注学生的朗读练习情况。我会让学生分组进行朗读练习，我会指导学生注意语音语调的把握，让学生能够正确流利，有感情地朗读课文。我还会设计一些朗读比赛活动，激发学生的学习兴趣。四、课堂小结本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，我注意运用抑扬顿挫的语言语调，使课堂氛围更加生动有趣。在讲述狐狸借助老虎威风吓跑百兽的故事时，我故意提高了语调，表现出狐狸的狡猾和威风，引起了学生的兴趣。同时，在讲解生字词和课文内容时，我注重语气的变化，让学生更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在生字词学习环节，我预留了10分钟的时间，让学生自读课文，边读边圈出生字词，然后带领学生一起学习生字词。在朗读练习环节，我预留了5分钟的时间，让学生分组进行朗读练习，指导学生注意语音语调的把握。通过合理的时间分配，学生能够在课堂上充分参与，提高学习效果。三、课堂提问在教学过程中，我运用了提问的方式，激发学生的思考。例如，在讲解课文内容时，我提问学生：“狐狸为什么能够借助老虎的威风吓跑百兽呢？”学生通过思考和讨论，明白了狐假虎威的故事寓意。通过提问，学生能够主动参与课堂，提高思维能力。四、情景导入在课程开始时，我通过讲述一个有关狐狸和老虎的故事，引发学生的兴趣，然后引导学生思考狐狸是如何借助老虎的威风吓跑百兽的。这种情景导入的方式，使学生能够快速进入学习状态，提高学习效果。教案反思在本次教学过程中，我注重了生字词的学习、课文理解、朗读练习等环节，让学生在各个方面得到了锻炼。但是，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我没有给予学生充分的时间思考，导致部分学生回答不完整。在今后的教学中，我将更加注重课堂提问的艺术，给予学生更多的时间和空间思考，提高学生的回答质量。在教学过程中，我还发现部分学生对课文内容的理解还有一定的难度。因此，在今后的教学中，我将加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度，确保每个学生都能理解和掌握课文内容。课后提升一、生字词练习答案：狐、虎、神气活现2.请用生字词造句：狐狸_____老虎的威风，吓跑了百兽。答案：狐狸借助老虎的威风，吓跑了百兽。二、课文内容理解1.请简述课文《狐假虎威》的故事情节。答案：课文讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽的故事。2.为什么狐狸能够借助老虎的威风吓跑百兽？答案：因为百兽都知道老虎的威风，所以看到狐狸和老虎在一起，就以为狐狸也有威风，于是被吓跑了。三、朗读与表达请朗读课文《狐假虎威》，并尝试用生动的语言描绘狐狸和老虎的形象。答案：略四、阅读拓展阅读类似的故事，如《狼和小羊》、《乌鸦和狐狸》等