部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教学设计）2023

部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教学设计）2023作为一名资深的教师，我对于部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》的教学设计如下：一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》。本课主要介绍了黄山风景区的奇石景观，包括教材中的三个小故事：“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”。通过这三个小故事，让学生了解黄山的奇石景观，体会作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解黄山奇石的景观；2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养；3.情感态度与价值观：培养学生对自然景观的喜爱和赞美之情，增强学生对祖国大好河山的热爱。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解黄山奇石的景观。难点：生字词的认读和理解，以及对课文内容情感的把握。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音；2.学具：课文原文、生字词卡片、作业本。五、教学过程1.情景引入：通过播放黄山奇石的图片和视频，引导学生欣赏黄山的美丽景色，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，了解黄山奇石的景观。3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己学习课文的感悟，培养学生的合作意识。4.讲解课文：对课文进行详细讲解，解释生字词的含义，解析课文中的修辞手法，帮助学生深入理解课文。5.朗读练习：让学生进行课文朗读练习，注意语音语调的把握，培养学生的朗读能力。六、板书设计板书设计如下：黄山奇石猴子观海仙人指路金鸡叫天都七、作业设计1.作业题目：（1）熟读课文，并签字；（2）用生字词造句；（3）画一画你最喜欢的黄山奇石。2.作业答案：（1）略；（2）例：我看到了一块形状像小猴子的黄山奇石，它正坐在那里看着远处的海景。（答案不唯一）；（3）略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对黄山奇石的景观有了初步的了解，但在对课文内容情感的把握上还有待提高。在今后的教学中，应加强对学生情感教育的引导，让学生更好地体会作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。拓展延伸：让学生课后收集更多关于黄山奇石的资料，了解黄山的其他景观，增强学生对祖国大好河山的热爱。重点和难点解析在本次部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》的教学设计中，有几个重要的细节是需要重点关注的。对于教学目标的设定，我强调了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的融合。这是因为在语文教学中，我们不仅仅是要传授给学生知识，更重要的是要培养他们的学习方法和情感态度，让他们在学习的过程中能够体验到语文的魅力。在教学难点与重点的设置上，我特别提出了生字词的认读和理解，以及对课文内容情感的把握。这是因为对于二年级的学生来说，生字词的掌握是他们阅读理解的基础，而对课文内容情感的把握则是他们理解文章深层含义的关键。在教学过程中，我特别注重了情景引入和自主学习这两个环节。通过播放黄山奇石的图片和视频，我希望能够激发学生的学习兴趣，让他们在欣赏黄山的美丽景色中产生对知识的渴望。而自主学习则是我培养学生独立思考和学习能力的重要方式，通过让学生自主阅读课文，我希望他们能够培养起自己发现问题、解决问题的能力。在板书设计上，我以简洁明了的方式呈现了课文的主要内容，既能够帮助学生对课文内容有一个清晰的认识，又能够激发他们的想象力。对于作业设计，我除了布置了熟读课文和用生字词造句这两个常规作业外，还特别增加了画一画你最喜欢的黄山奇石的作业，这是因为我希望通过这个作业能够让学生将所学的知识与自己的实际生活联系起来，增强他们的实践能力。在课后反思及拓展延伸环节，我意识到了在教学过程中对学生情感教育的引导的重要性，因此在今后的教学中，我将更加注重对学生情感的培养。同时，我也希望通过让学生课后收集更多关于黄山奇石的资料，了解黄山的其他景观，来拓宽他们的视野，增强他们对中国大好河山的热爱。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，我尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，让他们更好地投入到课文中。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既能够充分讲解课文内容，又能够保证学生的实践机会。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生主动思考和参与，通过他们的回答，及时了解他们的学习情况，并给予及时的反馈。4.情景导入：我通过播放黄山奇石的图片和视频，引导学生进入黄山奇石的世界，让他们在真实的情境中感受黄山奇石的美丽。教案反思：1.教学目标的设定：我明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标，使得整个教学过程有了明确的方向。2.教学难点与重点的设置：我准确地把握了生字词的认读和理解，以及对课文内容情感的把握这两个难点，通过有针对性的讲解和练习，帮助学生克服了困难。3.教学过程的安排：我合理地安排了教学过程，通过情景引入、自主学习、讲解课文、朗读练习等环节，让学生在实践中学习，提高了他们的学习效果。然而，我也意识到了自己在教学中存在的不足之处：1.对课文内容情感的把握：在讲解课文时，我没有给予足够的时间让学生去体会和表达课文中的情感，导致部分学生对课文内容的理解不够深入。2.课堂提问的深入性：在提问环节，我没有提出更深入的问题，引导学生进行更深入的思考，使得课堂讨论的效果不够理想。为了改进这些问题，我将在今后的教学中更加注重对课文内容情感的引导，并提出更深入的问题，激发学生的思考。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。课后提升1.课后阅读：题目：请阅读一篇关于黄山奇石的短文，并简要介绍文章的主要内容。答案：文章主要介绍了黄山风景区的奇石景观，包括猴子观海、仙人指路和金鸡叫天都三个小故事。文章描绘了黄山奇石的美丽景色，表达了作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。2.课后写作：题目：请你以“我眼中的黄山奇石”为主题，写一篇短文。答案：略。3.课后讨论：题目：与家人或朋友分享你所了解的黄山奇石，讨论黄山的奇石景观给你们留下的印象。答案：略。4.课后实践：