教师主要事迹（12篇）

优秀教师主要事迹（精选12篇）在学习、工作乃至生活中，大家对事迹都不生疏吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的优秀老师主要事迹，盼望对大家有所关心。

优秀老师主要事迹（精选篇1）

王__老师是__学校一名优秀的青年老师。自20__年8月参与工作以来，就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着，一副和气可亲的笑脸，这是同学们眼中的王老师——温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，潜力有限却热忱甚高，这是王老师对自我的中肯评价——虚心求经方能乐观。

一、极投身教学改革，勇于探究实践

作为一名青年老师，王老师能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自我也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的学校老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势进展对学校老师的要求。

在教育教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，仔细制定了课时方案，按要求仔细备课，并依据儿童年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则细心设计每一节课，力求使教学方法做到新奇。她注意提高课堂教学效率，擅长引导同学主动去探究，恰到好处的激发同学争论的欲望，准时挖掘同学的思维潜力，同学成了学习的仆人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了同学的学习爱好。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，渐渐构成了自我的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新学问时力求深而透，帮忙同学建立完整的学问体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出潜力培育。这一教学方法使同学最终从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是胜利的，在学校教学工作的六年中，她所带学科成果始终名列前茅。特殊是在__年她所带的毕业班数学和英语成果名列乡五个中心第一名，三率和分别超出其次名10至20个百分点。

王老师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依旧辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，受到了同学的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中，她注意用爱心和急躁感染同学，因材施教，主动热忱地帮忙同学，促使同学构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求同学，帮忙同学养成精益求精，严厉 仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。

20__年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的同学所组成的班级。同学无群众意识、无班级观念、无良好行为习惯，同学只在自我的小群体中沟通，三个一伙五个一群。应对这样的起点，王老师用爱心感染同学，例如每一天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否相宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前要支配好同学们应必备的用品等。看起来很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。作为班主任她还擅长组织和管理同学，下午很晚离校，督促同学清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学方案，期末总结，每周一次周会、平常不定期的班干会，同学会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发大事，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她渐渐培育出一队班级的骨干力气，让同学自我管理自我。这样不仅仅班主任简洁，而且能够培育班干部的组织潜力。在班里一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能支配的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律到处领先，多次被评为县市先进班群众。

二、爱心、细心加上急躁，成为同学的良师益友

在担当一线老师的六年间，她坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，从培育和建立新型师生公平关系入手，查找同学心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的同学既不怕她，又非常亲近她，有什么心理话都情愿给她说。因此，她的话总能说到同学的心坎上。

“爱是打开同学心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的同学，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、急躁、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位同学叫王军伟，父母都已年老，自我又是残疾。家里生活艰苦，自我又常常被同学欺侮。生活在这种境况的他，没有童年的欢快，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的同学王老师总是给以更多的关怀，准时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺侮他的同学谈话，专心表扬帮忙他的同学。同学的心灵究竟是天真纯净，慢慢欺侮他的少了，帮忙他的多了，他感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”

王老师对同学有高度的爱心和职责心。她认为：作为一名老师，不放下任何一名同学就应是最基本的原则。

王雅红也是她班里的一个同学，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。由于缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，常常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的同学。看到这一切，王老师没有无休止的由于违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关怀她、爱惜她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每一天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自我的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子掌握不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自我的老师。

“它山之石，能够攻玉。”六年来，她用自我的汗水浇出了一园桃李芳香。在教育园地里她用满腔热忱收获了同学的尊敬，家长的认可，领导和同事的赞扬。

三、严格要求自我，注意师德修养

王老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。专心参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，喜爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她专心组织队员参与各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素养得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注意自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时到处留意自我的言行举止，在同事及同学面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年老师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。所以从进入__学校起，她就专心参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。

王__老师就是这样，靠着对事业的痴心、对同学的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成果。20__年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖;20__年5月，王__老师被评为县模范班主任;20__年连续评为联校模范老师和优秀辅导员;20__年9月评为县一般教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培育同学的阅读潜力》也在该年获奖。

王__老师坚信：成果永久属于过去，今后只有不断地完善自我，才能连续持续良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为祖国的将来，尽自我的一份力气与职责，她深信这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。

优秀老师主要事迹（精选篇2）

“学高为师，德高为范”，这是每一个老师都应当牢记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的老师不仅要具备丰富的学问，更要具备良好的师德，使自己所教的同学，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。

本人平常在做好学问的传授的同时更注意对同学的思想教育，做到关怀他们的生活，尤其是家庭困难的同学对他们的爱护入微，照看好每一位。在接收新班级时先对同学的家庭有一个系统的了解，把握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、爱岗敬业，悄悄奉献，迎难而上，勇挑重担

严于律已，为人师表是师德的详细表现。我平常能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒同学，去打骂同学，去污辱同学的人格尊严。和同学友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求同学按时到校，我本人从不缺席迟到，要求同学写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和同学和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位同学，晚上还是以微笑送走每一位同学。到处以自己的文明举止去影响感化每一位同学的心灵。

今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告知我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的同学怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同班级的老师把同学的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解同学学习状况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，顽强地履行着一个老师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全乡统考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作则，培育同学健全人格，言传身教，引导同学健康成长

以身作则，不令则行。在同学的眼中，老师是一个完善的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平常注意同学的学习与实践相结合。教育同学仔细学习科学文化学问，在充分理解的基础上与实践相结合。让同学在实践中增长才能，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。

今年我所接任的班，同学来自各处，不仅学习成果参差不齐，素养修养更是悬殊。针对这种状况，我深化班级，去了解每一个同学的详细状况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女同学，从生活到学习都不习惯，心情很是低落。了解到这一情后，我先从生活上去关怀他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处探望他，甚至让她有一种在家一样的感觉；然后在学习上给她讲法，帮他制定科学的学习方案，让她树立信念，最终帮他走出了失败的低谷，成果上升了。老师节她给我来了一张贺卡，上面写着：老师，我不会遗忘你对我的关心。你在办公室给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！我在心中说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在我的感化下，这个班上好几位同学特别感慨地说：“老师，你用实际行动告知了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”我的努力没有白费！

同学有了健全的人格，才能健康地成长，老师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平常授课过程中，我特殊留意增加同学的文化修养，告知同学许多做人的道理，引导同学健康地成长。现在许多同学给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培育了他们深厚的文化底蕴，培育了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位同学在来信中说：“老师，在学校，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”

我是一名一般而平凡的学校老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，由于我已桃李满天下！

优秀老师主要事迹（精选篇3）

一、喜爱同学、为人师表

自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力气，爱是才智，所以我始终用自己暖和的心去关爱每个同学，用宽容的心去对待同学的每一个小过失，用观赏的目光去关注同学的每一个闪光点。

“让每一片绿叶充共享受到阳光，让每一个孩子都能健壮成长。”——这始终都是我的育人准则。古人说：“亲其师，才能信其道。”一个老师只有到处以身作则，成为同学的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，我特殊重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育同学。课堂上，发觉有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提示他，并关切地询问他的身体状况。发觉有同学学习退步了，我会马上找其了解缘由，查找对策。当然，每一个班里都会有一些淘气捣蛋、学习成果落后的同学，他们经常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀好像比讽刺和挖苦更能令他们进步。由于每一个人的内心都有渴望被外界、被他人确定的需要。所以我用鼓舞和表扬代替了随便的责怪和批判，用谈心和沟通关心他们重拾对学习的信念。事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成果也有了较明显的提高。

除了扮演好老师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，准时的关注同学的思想动态，生活上有困难就给与关心，学习上有困难就给与指导。“感人心者莫先乎情”，由于我的急躁教育和真心付出，慢慢地师生间的距离近了，同学对我的信任度也越来越高了。现在虽然他们已经步入了高校的殿堂，但每年的老师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到很多来自天南海北的祝愿，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。

二、注意学习、勤奋钻研

“腹有诗书气自华。”老师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务讨论更无限，同学正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、抱负和信仰、道德情操、审美情趣等都会从老师的角色文化中折射出来。为了给同学做榜样，作为一名老师，特殊是我们这些教育祖国下一代的年轻老师，一日不学，如同落队之雁。必需坚持学习，不断学习，唯有这样，才能永久保持一颗鲜活的心灵，“给孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自费购买很多教育教学的期刊杂志。读书，是我常常必做的功课！由于喜爱阅读，所以，阅读也回报了我。一则则课堂教学实录与反思给我供应了优秀的教育资源，让我把课堂经营得风生水起。

读别人的文章，但也更应当有自己的想法与感悟。多年来，我既学习业务学问，又阅读各方面的书籍；既向同行学习，学习同事教材处理方法、驾驭课堂、讨论问题的力量，又向专家学习，读理论著作，听专家的讲座，领悟专家的教育思想和先进的教学理念。我在渴求学习现代教育理论与他人的阅历的同时，勤于思索，勇于探究，并仔细地总结反思，将其内化为自己的东西。

在教学中，我持之以恒地主动学习课改理论，把握《新课标》的基本精神，坚持课堂教学改革，不断探究课堂教学新途径。课堂上我有意识地让同学参加到课堂中来，循序渐进地培育同学的语文素养。我注意把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有生命力。久而久之，很多同学对语文学习的爱好越来越深厚。

另外，作为一名年轻老师，我在课前特别重视备课，在备课中始终要求自己要做到“五备”，即备教材、备同学、备教法、备教学用语、备板书；课中激情投入，处理好教学的各个环节，使课堂具有汲取力，引起同学学习爱好；课后仔细反思自己的教学过程，听取同学的看法和建议，分析胜利之处或欠缺所在，制订进一步的改进措施。

“一个老师，要赢得同学的好感与敬重，就首先要把课上得既扎实又生动；一个老师要赢得社会的认可和确定，就首先要拿出一流的教育教学业绩。”我坚信：“只要真情付出，专心教学，就会有丰厚的回报”。

三、恪尽职守、锐意乐观

从事教育教学工作以来，我恪尽职守、任劳任怨、教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准来要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。喜爱同学、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在日常的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，乐观参与各种政治学习和教育活动，乐观参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教育工学习，所以在学校进行的新秀课大赛中自己的表现也得到了领导的全都好评，并多次被学校评为优秀老师。

不过，在工作期间，我既教书又育人，还常常对同学进行思想品德教育，教育同学做人要独立自强，诚恳守信，为人正直；在学习上要乐观进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教育同学喜爱祖国，喜爱人民，喜爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

优秀老师主要事迹（精选篇4）

我是一名一般的学校老师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将我在新课程改革工作中的体会作以汇报：

一、加强学习、转变观念

观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程改革的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我乐观参与学校组织的新课程培训，把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对比新课程的要求，对自己的教学行为进行争论反思。通过学习、争论和反思，提高了熟悉，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推动素养教育的关键环节，是与21世纪人才培育目标相适应的必由之路。在今后的教学中，肯定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：

1、由重学问传授向重同学进展转变，引导同学在猎取学问的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存;

2、由重老师“教”向重同学“学”转变，老师不仅要细心设计怎样教，更要细心讨论同学怎样学;

3、由重结果向重过程转变，老师不但要使同学“学会”，而且要培育同学“会学”;

4、由居高临下的权威向公平融洽的伴侣转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的;

5、由教材的接受和传递向教材的开发和制造转变，老师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者和制造者。

教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学，就是老师负责教、同学负责学，老师是学问的主宰者和阐述者，同学是学问的接收者和储存者，没有老师对学问的输出，同学就接收不到学问，同学没有自由选择和自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性和独立性。所以，在课改试验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，老师由课堂的主宰者，向同学学习引导者转变;由高高在上的权威，向同学学习的合作伙伴转移;由单一的学问的传递者向同学学习的组织者和促进者转变。同学要从被动的接受者向主动参加者转变，向学习的主体转变。要创设能引导同学乐观参加，主动探究的学习环境，建立公平、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛围，真正达到师生交往，公平对话，乐观互动，共同进展的目的。经过几年的实践，我的师生关系有了很大程度的转变，我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要同学接受学习，而是放下架子，与同学进行公平的情感沟通，与同学交伴侣，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了同学的主体地位;同学也不再是学习的被动者和接受者，而是乐观的参加到教学中来，成为学习的主动者和合，把同学参加教学，探究学问贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组同学，并选出学习好的小组到前边讲台教全班同学读写等等。课堂上师生协作紧密协调，关系融洽和谐，一种公平，互动的新型师生关系正在消然形成。

二、注意方法，培育力量

在学问大爆炸的今日，传授给同学多少学问已经不是最重要的，而是教同学把握学问的方法和力量是至关重要的。因此，要求老师从旧的教学模式中走出来，转变同学学习方式，提倡自主、探究、实践式的学习，着眼于对同学力量的培育。目前已初步建立了问题情境—共同探究—多项沟通—实践应用的课堂教学的结构模式，给同学创设了一个自由宽松、公平和谐的学习环境。例如：为了便于同学多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于同学之间相互切磋，相互合作，相互沟通。我根据同学的爱好爱好等将同学分成不同的小组，小组学习相互沟通。

三、把握教材，敏捷使用

以往教学，老师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近同学生活，符合同学心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而现在我领悟了新课改理念后，采纳了新的做法，首先要吃透教材，深刻领悟教材编写的意图，然后结合同学的生活实际，从同学身边找例子，敏捷的处理教材，绽开课堂教学。通过一段时间的试验，老师能把同学的生活引进课堂，让同学感到生活离不开学习，学习也离不开生活。这种方法更简单达到增加同学学习爱好、猎取学问、培育力量的目的。

四、亲密合作，多项沟通

课改是一个艰难的工程许多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我特殊留意老师间的沟通与合作。教育教学中遇到问题就与同行沟通磋商，还定期总结一些问题与同行进行沟通，在沟通中使自己的学问得到了丰富，力量也得到了提高。

五、仔细总结，不断思索，充分做好今后试验工作

从开展课程改革试验以来，我们的工作思路就是：试验—反思—调整—改进—再试验。对试验的每一步，我们都要作仔细总结，反思，思索，具体分析，胜利之点，作为阅历，连续发扬;失败之处，作为教训，改进调整，连续前进，并把这些总结的阅历教训作为一个专题“课改小结”记录在自己的教案上。这样，不但积累了阅历，也使我对今后的试验工作始终有一个糊涂的熟悉，明确的思路。

在领导们的大力支持和同事们的真心关心下，我的教育教学工作取得了点滴的成果，但这只是我教同学涯的开头，今后的路更加漫长，我将不断地学习，适应新的教学形式，转变教学理念，提高教育教学水平，当一名好老师。

优秀老师主要事迹（精选篇5）

我校付来英老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。面对全体同学，教书育人，为人师表。确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想。重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量。能听从领导的分工，乐观做好本职工作，担当学校总务工作，能立足学校实际。学校工作不分份内份外。发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深化开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。

一、用博爱的心培育同学

她能全面推动新课程改革，用一颗和善而博爱的心培育同学，教育同学，博得了同学的宠爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。在学校的工作考评中，常常被评为优秀。能制造性地开展班级工作。所带班级班风正、学风浓、成果好，在每期的检测中成果总是名列前茅。注意用爱心和急躁感染同学，主动热忱地关心同学，特殊是贫困生和留守生，她赐予的爱更多，投入的情更浓。班级有一个同学家庭特别贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了关心这位同学走出逆境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。还在班里开了特别会，组织了“帮扶小组”，每天都支配同学到他家去帮忙做家务。从这一系列的活动

当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他同学也学会了团结互助，奉献爱心。

二、勤奋工作，甘于奉献

在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和同学在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给同学，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。在她二十几年的工作中，有很多次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。她都能以工作为重。为了全部的孩子，有许多的时候面对那一双双渴求学问的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的同学，为了同学放弃了家庭的很多。有许多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。本人患颈椎、腰椎间盘突出，慢性咽炎，也从未影响工作。再苦再累她都咬紧牙关顶住。当她看到同学综合素养的大幅度提高，她感到无比的欣慰。为了事业，宁愿奉献，尽展老师风采。

三、刻苦钻研，真情奉献

在工作期间，她始终能仔细备课钻研教材。结合当前的同学实际状况，向40分钟要质量，使同学在课堂上学懂，学会教给同学的学习方法。为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平，要给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好的适应教学工作。她能乐观投入到各项学习中去，如“国培”

的学习等。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬，在教学工作上的仔细及对同学的关怀赢得了家长们的全都好评。

这些成果的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感，给予我人生那么多的提示和意义，感受到了那么多自我升华的愉悦。在全面推动新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的老师职业道德，为培育跨世纪合格接班人，贡献自己的力气，真正做到“献身教育，无悔今生”。

优秀老师主要事迹（精选篇6）

一首唱歌得好长大后我就成了你小时候爱听她的旋律，后来才知道她的内容是歌颂老师的。从那时我也就爱上老师这个职业，生活学习也有了奋斗的目标做一名合格的人民老师。19__年，我跨出了的大门，踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消退了，我是他们的孩子王，我会付出全心全意的爱，去培育他们健壮成长。参与工作10年来，这其中又迎来第八次课程改革，乐观参与了学校组织的政治学习和政治活动。喜爱教育事业，关怀爱惜同学，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护老师形象.在学校我担当八班级的语文课，兼任班主任工作，以及全校的卫生工作，对每项工作我都乐观负责。在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则：一是爱,以爱感其心。

做为一名教育工，特殊是学校的班主任。面对的需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关怀和照看，我在生活上关心他们排忧解难，抽空与他们谈心谈天做他们信任的好伴侣;在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解同学的学习压力，使同学朝着德、智、体、美全面进展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们暖和他们，教育他们奋勉向上，勇于乐观。二是严,对人对己。做为师长就应具备学为人师，行为世范的气质，以身作则，严以律己，为同学树立学习的好榜样，在数学教学中，我实行严教学。因这门课程不仅具有较强的规律严密性，而且讲求百分之百的精确     率。就如小数点看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都仔细的对待，每个环节都会做周密的方案，做到心中有书，不打无预备之仗。课堂上，结合同学实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培育同学仔细对待学习、工作的好习惯。三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。

人也一样，各班有几十名年龄相仿的同学编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认同学的差异。针对这一点儿我采纳因材施教、培育补差的教学新法，对程度良好的同学高标准，严要求，精益求精;对中等生制定追逐目标并督促其定期赶上;对程度差的同学不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特殊的辅导，使他们看到盼望，体验胜利，最终求得整体的进步。为了促进教学工作，我非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有方案、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学力量、素养。在思想教育方面，对他们进行爱国教育等，对偶犯错误的同学多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们熟悉到自己的不足，并准时改正。努力为同学营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中，我对自己备课要求很严格。每节课都要仔细组织，预备，细心设计板书，课堂上口语流利简洁，让同学耳闻目睹进行美的熏陶。我提倡同学自主阅读，多读一些文学名著。读说明文会猎取新知，读谈论文会获得新思想，读文学作品会获得消遣审美。课外阅读不但可以使人享受读书乐趣，养成读书习惯，而且还可以使人的语文读写力量、人文素养等真正进展成长起来。无论是学有成就的专家、学者，还是政治家、科学家，甚至中学语文尖子，都有过大量自主阅读的经受。可以说是自主阅读铺就了他们的成长之路，让同学多读课外书籍，从中体悟文章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、熟悉世界表述世界的力量。通过阅读，同学的文化学问提高了，文化素养增加了，从而提高了同学内在的文明形象.班主任方面,我在心里常常告诫自己学高为师、身正为范:要求同学做到的自己必需先做到，用自己的言行为同学作出表率，用自己的人格魅力去感染同学、影响同学。我坚持和同学一起到校，和同学一起扫地、拖地，和同学坐在一起参加主题班会的争论，观察地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养同学的品德。

我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我肯定要抽时间与部分同学谈心，做好工作笔记，建好问题同学档案，特殊是对双差生进行深化细致的了解，查找他们身上隐藏的闪光点，以找到教育的着力点。

在平常与同学接触的过程中坚持友好、公平的态度，特殊是对待差生，我能用爱心、急躁、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关怀，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作，组织一些他们感爱好的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地熟悉自我，并体会到老师的关怀与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。

10年的磨砺，10年的成长，使我在汗水挥洒间得到了很多。回首昨天，我没有懊悔;展望明天，我信念百倍。我愿与同志们一道连续努力，为教育事业奉献自己的青春。

优秀老师主要事迹（精选篇7）

姜梦云，女，汉族、19__年诞生，本科学历，19__年参与工作，现任学校语文高级老师。

姜老师扎根农村、悄悄耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当学校毕业班语文。她师德高尚，模范履行老师职责，喜爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。

十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、悄悄耕耘、不断钻研

1996年9月，姜老师踏上了农村学校教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她喜爱教育事业、喜爱老师职业、喜爱每一个同学，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老老师的教育教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确     的学问结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，急躁寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，急躁关心

老师对同学的爱源于母爱，却盛于母爱。由于老师对同学的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能准时发觉同学身上的问题、存在的异样，并能准时订正、教育、培育，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。

她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了关心她练习胆识，姜老师课上常常提问她一些很简单的问题，并且课下常常找她谈心，鼓舞她。当发觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。慢慢地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完善。

这样的例子在姜老师身上许多许多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面进展，健康成长。她常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教十六年来，姜老师始终悄悄耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担当的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的同学在各级竞赛中多次获奖，20__年，在全县学校毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工”、“骨干老师”等光荣称号。姜老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起同学攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，悄悄耕耘的无悔人生，她靠着对教育事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完善人生，她是教育战线上一颗灿烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是完善的乡村老师。

优秀老师主要事迹（精选篇8）

李永琴老师走上工作岗位二十年来，她一向手捧着一颗赤城的爱心，向往着完善的教育幻想，为人师表，领先垂范，切实履行职责，关怀喜爱同学，克己奉公，无私奉献，努力使自我靠着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，成长为一名同学喜爱、家长满足、同事认可的人民老师。

在儿子心目中，她是“狠心”的母亲。李老师的爱人常年在外地工作，双方父母也都不在跟前，所以她只能一人带着儿子，遇上单位加班时，她就要么把孩子托付给邻居照管，要么就只得把儿子一个人锁在家里。

在同学心目中，她是慈祥的“妈妈”。李老师将自我浓浓的爱播撒进孩子们的心田。同学们由衷地说：“李老师不但教会了我们学问，而且还教会了我们怎样做人”。

在同行心目中，她是教学的行家。李老师勤于钻研，专心参与学校担当的各项课题讨论。她所带班级的语文成果，连年位居全区前茅。

在父母心目中，她是孝顺的女儿。结婚十几年来，李老师她和丈夫一向相敬如宾，孝敬老人，关爱儿子，深得亲朋好友、邻居同事的夸赞。

人常说：拥有一份自我钟爱的事业、一个美满的家庭就是最大的幸福。从这一点上说，李永琴老师无疑是最幸福的人。

个人感言：在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的欢乐!

优秀老师主要事迹（精选篇9）

已经成为幼儿园中坚力气的“80后”老师，他们的性格特点、工作力量、处事风格都具有鲜亮的时代特征。有效地解读他们，了解他们的内在需求，激发他们的工作动力，始终是我的工作重点。我的阅历是：

一、小故事，说明大道理“80后”

性格特点分析：大都“80后”伴随着家长的过分溺爱、过重期望长大，他们的自我意识很强，特殊非常鲜亮，一般是听不得纯道理说教的。假如单纯给他们讲道理，他们往往会持“看你表演得好喧闹”的态度。所以，一个个富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。

首先，我把一个个针对性强的小故事渗透到管理的每时每刻。假如“80后”老师的职业承诺低，我就给他们讲《把厕所打扫得比饭店还洁净》，这是关于麦当劳首席执行官贝尔的故事；假如“80后”老师工作目的性不强，我就给他们讲《猎狗与土拨鼠》的故事；假如“80后”老师做事不够坚持，我就给他们讲《掘井人》的故事；假如“80后”老师由于自己技能不够，而羞于参与相应的技能竞赛活动，我就给他们讲《无听力儿童梁小昆唱歌》的故事：假如“80后”老师不注意细节，我会给他们讲《香格里拉服务员退后一步与客人说话》的故事；假如“80后”老师工作不够仔细，我会给他们讲《海尔被砸掉的76台冰箱》的故事……

其次，我园每周三都进行半个小时的“故事会”，至今已经受了爱国主义、立志教育、和谐社会、节省型社会、科学进展观、公德师德六个系列主题。不仅我讲。我还鼓舞“80后”的老师也讲。一个个鲜活的人物，一个个感人肺腑的故事，铸就了我园“80后”老师的职业精神。爱园敬业，团结开拓，至诚至信的“80后”团队，为我园进展起到特别重要的作用。

二、软激励，解决大问题“80后”

工作力量分析：“80后”老师接受教育的条件相对较好，所以，他们普遍接受新理念快，悟性强，信息化程度高，好表现。但是对工作经常没有明确的目标，甚至不追求什么目标。为此，我实行了沟通和供应丰富的平台这两个软激励措施。

首先，通过一对一的沟通以及书面的沟通，有效地支持、关心每一位“80后”老师。

详细的步骤是：一倾听——理清目标，清楚他们这样做的缘由。二发问——反映真相。让他们知道自己的目标。三区分——心态迁移，让他们的心态向乐观方向转变。四回应——行动方案，让他们知道怎样做。清楚的沟通，有效地激励了“80后”老师，大大降低我的管理成本。

其次，制造丰富的平台激励老师。我的做法是为“80后”老师供应具有挑战性的工作。对他们而言。工作越是有变化，越能激发他们的斗志，激起他们的信念和责任感。在我园，工作两年以上，经考核合格，即可申请做“执周园长”；老师有一技之长，即可申请开自己的“工作室”：幼儿园的工作项目，大到举办家长会、筹备才能教室、开办亲子，小到一个讲座、一个爱好组的设立、一个学习共同体的建立，老师均可自己“搭台”自己“唱戏”，但又会在合适的时候、他们需要的时候得到我准时的支持。实践证明，这些软激励机制，再协作我园的结构工资，带薪休产假、丧假，以及更大限度地关怀职工的家事等管理措施，满意了“80后”老师的物质、心理需求，从而达到了管理的目的。

三、重结果。塑造执行力“80后”老师处事风格分析：

“80后”老师伴随着中国改革开放、教育体制变迁、住房改革，以及就业安排制度的变革成长。这些变革肯定程度上造成了这批老师的躲避心理，他们中的大多数看重过程，但不追求结果。比如“工作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。这样的处事风格，会影响幼儿园的保教质量，为此，培育“80后”老师的结果思维，始终是我执着做的一件事情。

在安排工作时，我会要求老师做细做精做好，逐一锁定责任；检查工作时，供应思路、方法，提示老师关注细节、效率，推想结果的可能性：反思工作时，留意引导老师用业绩证明力量，不要一味强调客观理由。这样做。较好地提高了“80后”老师的执行力量。

优秀老师主要事迹（精选篇10）

“德高为师，身正为范”是我的行为准则，“使每一个孩子在课堂上都有收获”是我的教学追求，“公平对待每个孩子，静待花开”是我的使命。

一、爱岗敬业、勇挑重担。

工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分同学谈心，询问他们的学习、生活状况。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地备教材，备同学;课后又向有阅历的老师请教，使同学在轻松开心中把握学问。

二、以身作则，言传身教。

在教育同学时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染同学，留意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。这些年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于同学最严格的监督之下，又处于时刻被同学效仿之中。所以，当我要求同学努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育同学喜爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和同学一起参加劳动的全过程；当我嘱咐同学遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。最终，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了。班里的每一位同学都像一家人一样，团结、和谐、奋进，形成了良好的班级风貌。

三、关爱同学、无私奉献

一名优秀的老师必需拥有一颗宽容无私的心，对同学足够的急躁、恒心和信念。班上有一个内向的男同学，偏科很严峻，带有很剧烈的厌学心情，常常课前戏弄同学，课上开小差，但听老师说他语文成果特殊好。所以，课后我找他谈话，并问其缘由。原来他以前对数学不感爱好，不知道从何学起。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简洁的问题和给以适当的表扬。课后急躁地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓舞，只要他有一丁点的进步，我都会准时在班上表扬他。慢慢地，他对数学感爱好了，他的成果也提高了不少，他人也开头变得自信而懂礼了。在生活中我关怀和爱惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在教学工作方面，我特别重视同学的思想教育工作。通过各种途径对同学进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性。作为老师，我常常关怀孩子，关注每个孩子的成长，在班级活动中，让每个孩子都有展现的机会，让他们建立自信，关注贫困孩子、单亲家庭的孩子，在学习上赐予他们更多的支持，在生活中给他们更多的关怀，让这些孩子得到更多的暖和，对于班级留守儿童，我更是赐予了更多的关怀，让孩子的身心更加全面的进展。

四、勇于乐观，不断钻研。

作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细讨论教材教法，讨论新课程标准，注意多方位培育同学的力量和学习习惯，工作讲求实效，对同学实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅《学校数学老师》、《爱心与教育》、《如何提高课堂教学质量》。等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。教学之余我乐观观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学力量和业务水平。20__学年开展的社团活动被评为优秀社团。在平常的教学工作中常常虚心请教，仔细开展集体备课、公开课、展现课乐观预备，促进教学力量的不断提高。

作为一名教育工，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，制造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李香满天下！

优秀老师主要事迹（精选篇11）

刘洪英，女，19__年9月生，本科学历。20__年参与工作。入校以来，她始终担当班主任工作。职业学校的同学多数成果不好，不良习掼较多，做班主任责任重大。始终以来，她严于律己，宽以待人，慷慨的赐予同学们最需要的表扬、鼓舞和信任，教会同学们先学做人，再学做事，用自己的才智、品德、修养去教育同学，努力成为一名受同学和家长宠爱的老师。

一、无私奉献青春，收获丰硕果实

20__年来，刘老师从一个刚走出校门的年轻老师，带着满腔热忱，一路摸索和她的同学们一同成长起来。这些年来，她送走了四届130多名毕业生，所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。毕业生绝大多数考入了高职院校，并以优异的成果拿到了高校毕业证、参与了工作。数控加工专业的毕业生许多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山本地的数控加工企业从事一线工作，他们工作仔细负责，喜爱本职工作，很受用工单位的重视。如__级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司——大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担当部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车进展的很好。学前教育专业的毕业生则成了铁岭和当地闻名幼儿园的骨干力气。同学们能够学有所用，刘老师也替他们感到兴奋!

二、贯彻执行“全接纳”教育思想，公平对待每一名同学

职业院校的学苗素养参差不齐，刘洪英老师始终把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想基础，不持偏见的欣然接受各类同学，奉献出最真最纯的暖和和爱。每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的盼望。她深信，任何事情的发生都不是偶然的，同学们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着亲密的关系。因此，每带一届同学她最先做的事情都是从各方面了解同学。通过开家长会、家访、与科任老师沟通等多种方式。她非常重视家长在同学教育与管理方面的乐观作用，敬重每一位家长，虚心听取家长看法，常常与家长联系，反映同学在校存在的问题和取得的进步。这极大地增进了老师和家长的感情，家长和老师站在同一阵线，家校协作效果明显。

职业学校同学有好多来自单亲家庭。刘老师曾经统计过她教过的这几届同学，平均每班有4名来自单亲家庭。此外，也有孩子从小在爷爷奶奶或姥姥姥爷的身边长大。缺乏父母关爱的孩子相对比较敏感，对于他们刘老师倾注了更多的热忱。像13学前班教育班的吕诗雅同学，父母都不在身边，她自己在校住宿，周末去亲戚家里住，很不简单。刘老师每次巡寢都会和舍务老师沟通，了解该生的状况，并请她的好伴侣多关心她。平日里也多对她嘘寒问暖，让她有家的感觉。10学前教育班的住宿生李小玉同学，家在法库，入学前两个月父亲车祸去世，留下小玉和妈妈、妹妹。刘老师不但在生活上照料她，还总是教育她，在家要听妈妈话，多帮妈妈干活，多督促妹妹学习，有问题找老师。

另外，刘老师坚持多坐班，课间也总是和同学们在一起，师生一起探讨一下热门话题;午间多问问吃午饭的状况，提示留意饮食卫生;给生病的同学买药送水，关怀备至，营造了了融洽的师生氛围。尤其是对每届的住宿生她付出了更多的关爱。同学们多数是独生子女，刚开头过不惯集体生活。刘老师总利用晚自习时间去巡寢，给他们带些水果或小食品，坐在宿舍里和同学们拉拉家常，这样不但缓解了他们想家的心情，更拉近了师生之间的距离。为了更有效的做好班级管理，刘老师和全班的每一位同学都加了和微信，时常关注同学们的动态更新，对同学们的任何心情波动都不会置之不理。

常年坚持不懈的付出赢得了同学们的信任和依靠，也赢得了家长们的全都好评以及学校、教育局的确定。多年来，刘老师的年终考核连续被评为优秀，并被评为调兵山市优秀老师，优秀班主任和精神文明建设先进个人。

优秀老师主要事迹（精选篇12）

老师是抚宁县田各庄学校一名优秀的青年老师，现担当所在管区的学校语文教研组组长。七年中，张老师满怀热忱，带着对教育事业的热忱与对同学的爱，全身心地投入到教书育人之中。在管区教研员的关怀指导和校领导、同事的热忱关心下，经过不懈努力，她很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干。

一、严于律己，为人师表

在张老师任教的七年中忠诚于党