2024中小学教书育人先进事迹材料（15篇）

中小学教书育人先进事迹材料（精选15篇）老师的幸福感和胜利感来自于教学的胜利，来自于对同学的成就。教书育人事迹新奇出炉，下面给大家共享一些关于2024中学校教书育人先进事迹材料（精选15篇），盼望能够对大家的需要带来力所能及的有效关心。

中学校教书育人先进事迹材料（篇1）

张汉壮，男，汉族，1962年7月生，中共党员，吉林高校校教学委员会主任委员、教授。他深耕教学与科研一线39年，用人生寻找物理之智，描摹物理之美。他潜心育人，致力于“让物理变成有颜色的学科”，为30届本科生主讲主干课程，努力激发同学学习爱好，引领同学探究科学神秘，累计教授同学6000余人。

他推陈出新，与时俱进探究数字化教学方式，构建多维度一体化的教书育人模式，多次获得国家级教学成果奖。他无私博爱，通过慕课平台开放课程，让更多中西部地区的高校老师和学子感受到物理课程的魅力。曾获全国五一劳动奖章、全国杰出教学贡献奖、国家级教学名师等荣誉。

中学校教书育人先进事迹材料（篇2）

李玉，男，汉族，1944年1月生，中共党员，吉林农业高校学术委员会主任、教授，中国工程院院士。他从教43年，始终致力于菌物学领域的教学科研工作，创建了该领域“产学研用一体化”学科体系，完善了菌物学科人才培育体系，创办了国际菌物学院，编写了系列配套教材，累计培育菌物学领域讨论生200余名，已成为菌物学教学、科研、产业进展的骨干力气。

他带领团队扎根生产一线，坚持科教兴农，研发食用菌栽培技术超过300项。领衔团队入选“全国高校黄大年式老师团队”。曾获国家科学技术进步奖一等奖、国家级教学成果奖二等奖、全国优秀教育工等荣誉。

中学校教书育人先进事迹材料（篇3）

，用爱坚守

“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是盼望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”她正像这首歌中所唱的那样：“写下的是奉献，擦去的`是名利。”她，就是我们子美学校语文团队的一名一般老师——__老师。

曹老师参与教育教学工作至今已31年有余，从教以来，始终坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳、兢兢业业，责任心强，乐于奉献。在子美学校工作的14年中，师德交口赞扬，教学成果突出，管理班级有方，年年被评为优秀老师、优秀班主任，曾获得河南省骨干老师、巩义市骨干老师，巩义市优秀班主任等荣誉称号，辅导同学参与各项竞赛也屡屡榜上出名。作为学科的优秀引领人，多年担当班级教研组长，阅历丰富，带领着自己的教研团队，真讨论，真学习，真成长，所带的团队多次被评为优秀教研组。

“十年树木，百年育人；起始于辛苦，收归于平淡。”作为一名一般老师，所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物细无声。曹老师就是这样严守初心，尽心尽力地做好学校交给的每一项任务，悄悄无闻地奉献着自己的教育才智，成为了一届届同学和青年老师一生中的重要他人，而她从不居功自傲。她时刻以做一个“有抱负信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好老师的标准来勉励自己：不求轰轰烈烈，只求滴水穿石；不求闻达于世，只求无愧于心；始终践行着“一切为了同学的进展”，“培育主动健康成长的同学”这一教育理念，靠着一颗热忱、执着的心，在平凡的岗位上为人师表，用生命的一点一滴兑现着对教育事业的庄重承诺。

中学校教书育人先进事迹材料（篇4）

事迹简介：

王洪春，女，汉族，52岁，重庆市开县白泉乡平安盼望中心学校一级老师。坚守山区教育30多年，20__年主动申请到最偏远、交通不便的群岭村校任教，用啤酒箱子当床，用破麻袋分隔男女厕所，在屋檐下做饭，在极其艰苦的条件下，坚持教书育人，成果突出。关爱农村留守孩子，帮抚培育6个留守儿童，自费为学校买挂图、体育用品。曾获全国模范老师、全国中学校优秀班主任、重庆市师德先进个人等荣誉称号。

高山上的“保姆老师”――记开县白泉乡平安盼望中心学校老师王洪春。

海拔1700米的高山上，一位50多岁的女老师独守着破旧的村校，靠着顽强的毅力和一颗为山区孩子无私奉献的爱心战胜了无尽的困苦、恐惊和孤独，为孩子们撑起了一片盼望的晴空。

她就是王洪春，一个普一般通的女老师，为山区教育奉献了30年，选择了大山，挑起了重担，她的事迹让很多人感动、赞扬。

王洪春本是离县城较近的和谦镇人，因被大山小伙子刘权明的忠厚感动而随嫁到了最偏远的白泉。又由于她与生俱来的亲和力和对孩子的宠爱当了一名农村学校老师，开头了教书育人的生命征程。

30年来，她坚守在大山的深处，克服了重重困难。她把自己的一切都奉献给了农村的学校教育，奉献给了渴求学问的一代又一代的山村孩子，用她慈母般的情怀呵护着每一个孩子。

白泉乡是开县最偏僻、最贫困的一个乡，30年前，这里还不通大路，要想去一趟县城，徒步翻山越岭，要走上三天三夜。而王洪春又选择了这个乡最偏远的村校扎下了根，一晃就是30年。

30年来，王洪春爱生如子。在30年的老师生涯中，她自始至终关怀照看每一个同学，在她班上学习的每一个同学的家庭状况、同学的生活和学习状况她都了如指掌。她对困难的同学总是赐予无微不至关怀，要是哪个同学由于家庭的贫困而失学，她总会从微薄的工资里面挤出一部分钱给同学垫书杂费，劝说他们复学。一个又一个，一年又一年，垫的钱越来越多，还她的却很少，30年来，毕竟给同学垫了多少费用，她自己也记不清了，因此，也让她自己的生活也常常举步维艰。

王洪春家在农村，她每天上完课还必需干农活，但是几十年来，她在工作上从来没有拖过后腿，对学习差的同学她也总是悉心辅导，从不放弃一个后进生。每天傍晚，她总是走村串户，到同学家里去家访，去辅导学习差的同学，常常到了半夜才打着火把回家。

20__年8月，处于1700米高山上的群岭二校急需老师，但是很难找到一个合适的.人选。正在学校领导焦头烂额之际，49岁的王洪春老师做出了一个让全部人都不敢信任的打算，她自愿申请到群岭二校任教。一个女老师，到一所荒芜得古庙一样的学校教书，这让全部知道的人都大吃一惊。

群岭村校是全乡最偏远、环境最恶劣的村校。海拔1700米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的陡坡延长至让人恐惊的深谷。从场镇到那里，要走4个小时山路。以往的老师，没有谁在学校待上过一年。

由于之前没去过群岭，开学前，王洪春让丈夫刘权明先上山看看。刘权明回来后，久久没说话。“只要有路，我就能爬上去。”听了妻子这话。刘权明开头悄悄为她整理上山的被条、换洗衣服、便利面和咸菜。

群岭二校地处群山之颠，四周迎风，泥巴墙，瓦屋顶。校内总占地面积38.9平方。开学头一天，夫妻俩背着东西，早上8点从家里动身，下午2点才走到学校。

来到学校，王洪春愣住了――30平方米的教室被隔成两间，一间是教室，容纳两个班级的复式班，一间是老师卧房兼厨房。教室里，3只脚的课桌就有6张。一个没有门的厕所，中间挂了条麻袋分出男女。王洪春让丈夫修理桌凳，自己打扫清洁。两间屋，清理出的老鼠屎装了一筲箕，还发觉4张蛇蜕下的皮。

当天晚上，因未带床，王洪春和丈夫将纸板铺在地上睡，没电，就点蜡烛。一周后，学校才通电，丈夫也从家里搬来一个床垫，放在借来的6个啤酒箱上，算是床，始终用到现在。

几个留守孩子和王老师住在一起，除了上课，王老师还要煮饭或者便利面和同学一起吃。由于卧房太窄，王洪春不敢在里面生火，山上电压低，又不能用电饭锅，所以王老师把灶搬到了屋外的空地上，下雨天又搬到屋里。她做饭的灶就是一只瓷盆，上面再放一个“三脚”和一口锅，看起来有些像过家家，却让人觉得心酸。由于这里海拨高，群岭山上，每年冬天两个多月大雪封山。没有水，她就将洁净点的雪放在锅里，溶化后做饭。但不管多洁净的雪，溶化后的水都是黑的。她不敢喝，王老师只好干吃便利面。刚刚到群岭村校的一年里，她和同学就吃了七八十箱便利面，三年吃了多少箱便利面她自己也说不清了。

条件越是艰苦，王老师越是努力地工作，由于她认为在这里生活的人太不简单了。她盼望能多为孩子们充电，让孩子们长大了凭自己的实力转变命运，尽管她担当的是复式班，但她对教学工作丝毫没有怠慢。对于同学作业，无论课堂作业，还是家庭作业，她都一丝不苟地批改，而且还在一个本子上具体地记录了“作业反馈信息”。学校领导问她：“这么多的作业你怎么改完的？”她却平淡地说：“反正没事，改点作业充实一些。”

王洪春老师是82年前的民师，没有经过专业训练，但她时时刻刻都在学习。在她的备课本和教科书上，处处能看到那些“循规蹈矩”的小字，那是她钻研教材的见证。在村小有许多课余时间，王老师除了改作业和辅导同学，就把大量的时间用来备课和学习。她说：“闲着也是闲着，有事做还好些。”在她简洁的床铺底下，有许多书，她说没地方放，只好放棉絮下面了。

群岭二校由于是白泉乡条件最差、环境最恶劣的村校，曾经几度派人去，都被那里的境况吓退了，在那里最需要老师的时候，年近半百的王洪春却主动申请去任教，这事却让她在那里付出了常人难以想象的代价。

在白马泉这块贫瘠的土地上，农村人光靠种庄稼维持生计是不行了。于是有劳动力量的人纷纷外出打工，留守儿童便成了教育过程中严峻的问题，据统计，白泉的在校生中，留守儿童占50%，留守儿童的家中的大人大多数是“老弱病残”，家里的活计变得特殊忙，再加上学校路途遥远，接送孩子也就成了大问题，见此情形，王洪春老师主动给孩子做中午饭。每天中午王老师都要用那简陋得不能再简陋的灶台里给十几个孩子做饭。

家长们见王老师待孩子特殊好，有些离学校远的就干脆把孩子送到王老师那儿住。仅仅十多个平方的寝室里，住着王老师和四个孩子，他们小的四岁，最大的有六岁。白天，王老师要为他们热洗脸水、洗脸、梳头、做饭，晚上，还得在三更、四更时分叫醒孩子陪他们上厕所，否则就会尿床。王老师每天给全部孩子上完课，便和这四个留守儿童一起玩。在王老师这里，老师、厨师、管理员全由她一个担当起来了。当同事问她累不累的时候，她却用了一句最一般的话回答：“比起那些脸朝黄土背朝天的农夫，我就好耍多了。”

孩子们没有床，王老师就把自家的钢丝床背了上去；高山上没有零食，她便在街上买了背上去免费给孩子吃；孩子们没水喝，她便在简洁的灶台里给他们烧开水；孩子们没活动场所，她便让自己的丈夫用木头做了一个乒乓球台，她还买了如跳绳等很多体育用品，给孩子们玩；她还自己掏钱买了拼音挂图、教字挂图、汉字挂图等张贴在教室的墙壁上。

也就是由于她的专心良苦，现在不仅让本校同学爱校如家，中心校回去的孩子也爱去那里玩。也就是由于她的和善和气，山上很多大姑娘也拿她当自己的妈妈，跟她谈心，请教她一些生活小常识。在这里，王老师得到了全体村民的敬重和信任，王老师也不再孤独，由于在这里她有很多亲人。

在王洪春主动申请上山之初，有人怀疑她在那里坚持不了半年，也有人说她是为了出名。而今日，王老师不仅坚持了下来，当然也出了名，她的事迹让很多人感动，也受到众多媒体的关注，但这不是她上山的初衷。出了名的王老师还是和以前一样，悄悄的坚守在1700米的高山之巅，悄悄地辛勤工作，既当老师，又当保姆，悄悄地忍受着孤寂和艰辛，用自己柔弱的双肩为大山孩子撑起一片盼望的蓝天。

春风化雨，润物无声。春华秋实，30年的倾情投入，30年的辛勤耕耘。王洪春以她大山般的朴实和坚毅，真诚待人，踏实做事，无私奉献，赢得了同学的仰慕，家长的敬重，社会的好评。她多次被评为优秀老师，优秀班主任。她的感人事迹不仅受到社会各界和很多媒体的关注，20__年，她再次被学校评为模范老师，县“十佳班主任”，20__年评为重庆市师德先进个人，20__年被人力资源和社会保障部和教育部评为全国模范老师、教育部和全国妇联评为全国巾帼标兵、教育部评为全国优秀班主任。并当选为市县两级妇代会代表。面对这些荣誉，王老师却说：“其实我做的都是分内之事，平常事，我只是盼望我退休后，能有人连续上来照看这个山上的孩子，他们需要用学问来转变命运。”王老师就是这样平凡的一个女人，和这里的很多女人一样，放假回家了是个贤妻良母。然而如此柔弱的肩膀却挑起了大山的脊梁，为山区教育事业奉献了她近乎一生的心血。如今，年过半百的她仍旧坚守着那座大山，坚守着那里的孩子。

中学校教书育人先进事迹材料（篇5）

从教时间久了，张__渐渐总结出了属于自己的教育理念——“全接纳、慢引导”。全接纳，即接纳全部的孩子、接纳孩子的全部；慢引导，则是敬重孩子的成长规律、敬重孩子的共性差异。

她引用论语的故事。樊迟问仁，子曰：“爱人。”问知（智），子曰：“知人。”

用张__的话说，只有了解同学，才能更好地引导同学。不过，真正走进同学的内心世界并不简单。

张__发觉，学校生年龄小，胆子也小，遇到不开心的事情大多不会主动和老师沟通。当时，她在杂志上看到，有位老师在教室里放一个纸箱，同学可以把心事写在纸条上，放进箱子里。

受到启发后，张__让同学们每个人预备一个美丽本子，特地用来写“静静话”。“你可以把想和老师说的话写在本子上，老师有想和你说的话，就在本子上回复给你。”张__和同学说。

后来，同学们开头把自己的心事交付给“静静话”，也渐渐对班主任郑老师袒露了内心世界。

顽皮调皮、喜爱欺侮别人的小男孩写：我也想改，但是改不过来，这次我又犯错误了，美术老师说我了，英语老师说我了，爸爸妈妈也说我了，假如有一天他们都不喜爱我了，我该怎么办？

性格内向的小女孩写：我没有好伴侣，他们嫌我沙包扔得不准，打乒乓球跑得慢，我就像天空中一朵孤独的云，这飞飞，那飘飘……

被爸爸妈妈冤枉的男生写：昨天，爸爸给了我20块钱让我买番茄酱，买完我把剩下的钱放在他的钱包里了。后来看到我桌上的`钱非说是买东西剩下的，其实，那是我去年给妈妈打工攒下来的。

张__借助这些记录了解孩子们，并准时关心他们解决困扰。给同学回信劝慰、劝解，在班会课上给孤独的小同学“找伴侣”，准时和同学家长沟通，把自己童年时期的经受和故事讲给同学听……

中学校教书育人先进事迹材料（篇6）

焦老师，昌邑市试验幼儿园豫园分园级部主任。怀着对孩子的宠爱和对幼教事业的憧憬，她在幼教岗位上已经走过了二十年，先后担当老师、班主任、教研组长、级部主任。在平凡而又宏大的幼教岗位上兢兢业业、无私奉献，她始终做到“爱园如家、爱生如子”，是一名大家都喜爱的好老师。

以身作则好榜样

集体活动中从容淡定，焦老师和孩子一起欢乐玩耍，在学中玩，在玩中收获学问。当面对一些需要特殊照看的孩子时，她会用自己的真心赐予他们更多的关怀和爱惜。

孩子正处在学习仿照的重要时期，在日常生活中，焦老师严格要求自己，想要孩子们做到什么，自己首先做到，努力做孩子们学习仿照的好榜样，为他们将来的精彩人生奠定基础。

潜心幼教葆初心

喜爱孩子，有足够的急躁与责任。有一个冬天，班里小敏小伴侣的爸爸和妈妈都以为对方已经接回孩子。等到妈妈加班到八点下班后才知道孩子没回家。由于当时电话还不太普及，无法与家长取得联系。焦老师急躁陪伴孩子，直到八点多才被接走。面对家长不断道谢，焦老师轻声说“这是我应当做的”。

工作中焦老师始终秉承着用最真诚的心和最负责的态度对待每一名幼儿，在陪伴幼儿、引导幼儿的.过程中实现自己的价值升华。正是这种无私的爱与责任，焦老师多次被评为“优秀班主任”、“优秀老师”、“教育工作先进个人”等。

潜移默化育孩童

用自身优势，潜移默化地影响孩子。焦老师从小就喜爱写写画画，工作后，绘画和手工也是她的最爱。讲故事时，她边讲边画故事情节；教孩子们数数时，她边讲边把要数的内容剪出来；绘画时，从不需要提前预备范画，而是现场作画……对于焦老师这种直观的`教学方法，孩子们感到新颖好玩，线条变成奇妙图画的过程让孩子们移不开眼睛！慢慢地，孩子们也爱上她的活动，也爱上画画。

焦老师乐观参与各级单位组织的技能竞赛活动，多次在潍坊市、昌邑市幼师技能竞赛中获得玩教具制作一等奖、二等奖等，辅导幼儿参与省市以及国家级的幼儿绘画竞赛，多次荣获金、银奖。

不断学习勤反思

不断学习，准时反思。焦老师乐观利用工作之余准时给自己充电，主动担当起幼儿园公众号的编辑工作，为了让公众号更具影响力，她常常向同事请教，虚心学习排版编辑的方法，提高制作公众号的.技巧。事无大小，看似简洁的事情，只有做的人才能体会到其中的繁琐。

她注意自我反思，总结阅历，撰写教育笔记和论文。她的论文多次在省市教科研评比中获奖。乐观参与课题讨论，乐观预备课题材料，深化实际讨论，撰写课题论文，目前已有多个课题顺当结题，从中受益良多。

做一名有“爱”的幼儿老师，更要做一名有“心”的幼儿老师。焦老师将“不忘幼教初心，牢记育人使命”。在幼教的道路上，砥砺前行！

中学校教书育人先进事迹材料（篇7）

转瞬间，我在教育生涯中已走过了很多个春秋，多年来始终保持一颗喜爱教育事业的诚意，踏踏实实地立足于本职工作。作为教育战线上的一名成员，我时刻保持糊涂的头脑，乐观履行老师职责，辛勤的耕耘，悄悄地奉献，不断学习新的教育理念，讨论探讨新的教学理论和教学方法，注意提高教育质量。

在常人的眼里，幼儿老师这一职业是平凡的。的确，幼儿老师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事，在幼儿教育的工作中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹。有的只是平凡、只是琐碎，但是就在这诸多平凡而又琐碎的工作中担当着比天更大的责任，比地更重的任务。靠着坚决的信念、高度的热忱、对家长的责任、对孩子的关爱，为教育事业的无私奉献。

然而有得就有失，一心扑在了工作上，就意味着对家庭关怀的..缺失。长期以来，由于工作而对家庭和孩子教育关怀较少，除了周末几乎每天都没有准时给孩子做过饭、给孩子批过作业、陪孩子做嬉戏。就由于这份信念、这份执着，伴侣好多次开玩笑对我说，“你真傻，自己的孩都不管，对别人家的孩子倒是关怀之至，你家孩子是不是亲生的”。既然选择了就不会懊悔，多年来的工作中我始终用一颗慈母般的爱心来面对每一位孩子，我曾经多次对家长们说：“孩子交给我，请你们放心、请你们信任，你们的孩子就是我的孩子。”选择了教育就是选择了奉献，“坚持信念终不悔，呕心沥血育花朵”，在以后的人生征途中，我将连续坚守这份执着，悄悄地奉献，根据优秀老师的标准严格要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，乐观探究，以更大的热忱倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的人生，用自己博大的关怀去爱惜每一位幼儿，让每一株幼苗都健壮成长，让每一朵鲜花都绚烂开放！

中学校教书育人先进事迹材料（篇8）

小新，青岛高校理学学士，现任博园高中数学老师。多次获得“教学质量奖”“承包质量奖”“优秀老师”等荣誉称号。

一、重视自身建设，努力提高自身水平

作为高中数学老师，他深知基础教育的重要性，特殊是今年，在从应试教育向素养教育的转轨过程中，更注意同学素养的全面提高。平常仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高同学的学习爱好。对不同的同学因材施教。在教学中，他总是准时向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。

二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

他坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求规范教学行为，形成同学严厉 、勤奋、求真、善问的.良好学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，仔细备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，培育同学正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，向40分钟要效率；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。

三、关爱同学，激励促进同学全面进展

他始终把评价作为全面考察同学学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的.变化和进展。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。关爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系会促进同学的学习。

中学校教书育人先进事迹材料（篇9）

小张老师长期担当低班级语文教学和班主任工作。在工作中她忠于职守，以身作则，精于管理，爱生如子，勤于学习，努力实践，擅长反思总结。工作23年间，多次被评为优秀班主任，在她的努力下，她所带的班级班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果都取得了显著的成果。

在养成教育方面，她有自己的一些好方法：

1、以身作则，细心管理，养成好习惯。

学校低班级教育的重点就是养成教育，在此阶段养成良好的习惯对后期学习生活尤为重要。可一班级的小豆豆，进了学校后，大部分同学还是懵懵懂懂的，坐不住、听不懂、学不会，全部的规章和方法都要靠老师一点点来教。要求同学们做到的，宋老师总是给孩子们做好大榜样：每天，她提前到校，带领值日生打扫卫生，手把手教孩子怎样做到地面没有垃圾、墙面桌面没有污渍、门窗没有灰尘。教同学们怎样做到“入校即静、入室即读”；大课间，宋老师在队伍前领操；眼保健操示范指导；早读时间在教室里培育领读员。在老师的亲身示范影响下，两个月后同学们就基本能养成好的习惯。

2、多鼓舞、少批判，用榜样的力气来规范行为。

对于一班级的孩子们来说，讲大道理是听不懂的。宋老师通常会用树立小榜样的方法轻松解决难题。比如当教室里同学们吵吵闹闹的时候，她会说：“我要表扬__，你看他坐得多端正，没有说话，始终在仔细听我讲课，思索问题，我信任他肯定能回答出老师提出的问题。”这时候，教室里鸦雀无声，全部的同学都会学习榜样，仔细听课，那些淘气捣蛋的孩子也会争先恐后回答问题来证明自己听讲也很仔细。当值日生把教室打扫得一尘不染时；当同学帮其他小伴侣系鞋带时；当学困生有了进步时；当放学路队做到了宁静有序时……宋老师都会准时送上鼓舞和确定，或许是一句诚心的表扬，或许是一颗甜甜的糖果，或许是一本图书，都能激发全班同学的乐观性。宋老师正是抓住了孩子们盼望得到老师的确定与表扬的心理，她适时、精确     的鼓舞与表扬既能引导同学规范行为，还能增加孩子们的自信念。班风渐渐形成，班级互助互爱的氛围也日益浓烈。

3、因材施教，让每个孩子都体验到胜利。

班级里的孩子们各方面力量都有所不同，老师对孩子的要求也不行能都一样。每天，宋老师都会给同学们创设不同难易程度的问题和任务，力争让孩子们都能体验到胜利。每天下午放学前，班级会有10分钟总结评比时间，说说今日“我的收获”。有人会说今日我学会了给桌椅消毒、有人说今日我跑步得了第一、今日我听课很仔细、今日我给同学们讲故事了、今日我熟悉了一位新伴侣……依据老师观看和同学评议，选出进步最明显的5名同学嘉奖图书并鼓舞同学们连续努力。这样做既增长了同学们的自信念，又丰富了阅读，一举两得。你若要问问班里的同学，老师最爱谁？孩子们肯定会异口同声回答：宋老师最爱仔细的孩子、最喜爱每天都有进步的孩子！同学们每天都有进步的目标和动力，长此以往必定会有很大的转变。

4、家校合力，助力孩子成长。

养成良好的学习和生活习惯，仅仅靠学校的教育和班主任的嘱咐是肯定不够的，还需要家长的支持和帮助。工作中我们常常发觉有少部分孩子在校乖巧、努力，是老师眼中的“好孩子”，而家长却反映在家是无法管理的“混世魔王”。针对这种状况，宋老师会找合适的机会与孩子谈心，并与家长相互协作，针对孩子的实际状况明确该树立的一些规章，教给孩子父母一些详细管理方法，对孩子进行教育引导，赐予他们更多的关怀，让孩子充共享受到来自学校和家庭的关爱，激励孩子们乐观向上的动力。

5、五育融合，为孩子终身进展打好基础。

宋老师以语文、道德与法治、队会、劳动教育课为阵地，班务管理为抓手，家校结合，适时开展红领巾讲故事、优秀民族文化主题队会、阳光心灵主题队会、劳动达人评比等丰富多彩的活动，培育同学爱祖国、爱劳动的意识，增加同学责任心和集体荣誉感，教育引导同学们从小树立社会主义核心价值观，争做新时代好少年。

“愿孩子们如向日葵一般，心向阳光，欢乐成长，开最美的花，结最丰硕的果！”这是宋老师的班级寄语，她盼望自己能像太阳一样能给孩子们带来阳光、暖和；盼望自己能够以身示范，成为孩子们的好榜样，让孩子们能终身受益。

中学校教书育人先进事迹材料（篇10）

张__，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20__年参与工作，现担当鲁山县土门其次学校五班级的班主任。

刚参与工作的__老师，年轻、布满朝气，将活力与爱心注入到同学中间。虽然是一名的普一般通的班主任，她却做得有滋有味。如同大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

1、细心关爱——让同学体验胜利的乐趣

老师对同学的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对同学的这种理性的爱，能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四班级时，张__班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。同学们都替他焦急，他也成了班上出名的“胆小生”。为了帮他练习胆识，__老师常常在课上提问他，都是些很简单的问题，怕他遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下常常找他谈心，鼓舞他。而且__老师发觉他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，__老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很感动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今日栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他最终可以大胆的走到前面来了。我觉得他今日是最棒的!我们应当向他学习，勇于向自己挑战!”__老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。

2、培育同学自主自理，成为集体的仆人

在班级管理中，__老师始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓舞同学乐观参加。并为他们制造各种机会。

(1)班会活动同学自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个同学都得到熬炼。她们班的墙报布置工作也完全由同学自己完成。如这学期的校内黑板报，从设计大树造型开头，到以小组为单位设计，同学们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的.画，有的写。每个同学都参加到班级管理中来，成了真正的小仆人。

(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评比最佳小组板报，这样既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了同学的乐观性。有的同学说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，__老师发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，__老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任肯定要为他们制造机会，让同学在“主动”中进展，在“合作”中成长，在“思考”中创新。

3、点燃同学心灵的火花

从阅历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，把握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更留意，多学些有关儿童进展的心理学学问，多把握一些促进儿童进展的心理辅导方法，充分了解和正确把握同学在进展中的境况和需要，用老师对同学的关爱和欣赏，激励每一位同学的进展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”__老师发觉，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被观赏中，不断地体验胜利，欢乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课常常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是__老师发觉，他对班级卫生工作特殊感爱好，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，许多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是__老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是__老师征求了全班同学的看法，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持，最终他当上了值周生。他在担当值周生期间，对工作仔细负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。__老师还准时地在全班确定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，__老师打算让他当这个组长。他担当组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担当组长期间，他的作业，每次交得都特别准时，错题改得也很准时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，__老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些大方，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜美的。面对孩子的进步，使__老师感悟到：对特别的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种宏大的情感，它能制造新的人。

4、作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教育契机的力量，它更能帮住我们取得好的教学效果。

记得，在课堂教学中，__老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开头下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终宁静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的__老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是__老师安静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平常写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确     。”“由于今日我们仔细观看了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观看生活，就肯定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太简单了”。“老师原来写作文这么简洁，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了。面对课堂上的偶发大事，老师是不行能预料或防止它的，但老师如能准时发觉它，以从容的态度去面对它，并敏捷机灵的处理它，就能使课堂教学顺当进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕获这样的教育契机，只有这样，才是真正的对同学实施素养教育，才不愧老师这个光荣的称号。

人们常把老师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，老师的肩上担当着民族的盼望，老师的双手托起的是明天的太阳。__老师作为一名在普教系统刚参与工作的老师，在实施素养教育的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“专心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。

中学校教书育人先进事迹材料（篇11）

小孙，女，中共党员，20__年9月加入__六小这个大家庭，身为体育老师的她用一颗丹心换真情，在绿茵场上跃动精彩。都说儿童是祖国的将来，祖国的盼望，每当她看到同学稚嫩的身躯在操场上奔跑，她的心中便涌出阵阵暖意，尽管头顶着炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名一般的学校体育老师。在这五年的时间里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和才智融入露天的讲台，让这一群小小少年，感受活力与欢乐。

一、努力学习，加强思想道德修养

体育工作是她人生中的驿站，也是体现她人生价值的最佳平台。作为一名体育老师，她不断学习、不断钻研在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的体育老师。所以，她在工作中严格要求自己，力争成为同学心目中的好榜样。她乐观参与学校组织的各项活动，听从学校的工作支配，协作领导和同事们做好校内外的各项体育活动。不管哪项工作她都脚踏实地、尽心尽责，都能做到高标准严要求，每一项工作都有方案、有落实、有检查、有总结。她认真观摩创新课、讨论课，不断完善自己的教学方法，注意培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的接班人。

二、钻研业务理论，提高工作力量

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。在教学中，她开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。五年来，她坚持主动学习课改理论，深钻教材，以同学为主体细心设计每一堂课，切实抓好教学的每一个基本环节。在课堂中，她总是为同学创设轻松活跃的学习氛围，以此激发同学的学习爱好，使同学在学习过程中感到欢乐。同时，她还乐观参加教育教学改革的讨论，学习新课程改革理论，不断提高自身的业务水平和力量。由于教学方法得当，所以取得了突出的教学成果，20__年被评为区级“优秀老师”、20__年被评为区级“优秀教练员”、校级“模范老师”、校级“教坛新秀”、校级“优秀教研组长”、20__年被评为区级“优秀老师”、区级“优秀教练员”校级“优秀教研组长”、20__年被评为校级“优秀老师”、校级“优秀教研组长”。从事体育教学工作以来，她仔细对待每一项工作，从不计较个人得失，同时坚持业务学习，不断改进教学方法，积累阅历。在教学中仔细做好教学常规，努力钻研教材，因材施教，重视同学的全面素养的培育，努力发觉与开发每个同学潜在的优秀品质。她认为增加同学体质，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，注意从思想上、学习上多关怀、多关心、多辅导。通过体育课的熬炼，使同学感到欢乐，使同学在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面进展。

三、常常参与活动，促进自身素养进展

五年来，她乐观组织和参与学校的各项活动，严格遵守学校的.各项规章制度，处理好学校工作与个人之间的关系，从无缺席、迟到、早退现象，以身作则。她仔细组织课间操和课余训练工作，完成好每年一次的体育节盛会，尽力丰富师生的校内生活。她时刻为同学的活动平安着想，在每一节体育课前，仔细检查体育器材与设施。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高。在这样的新形势下，她将立足实际，仔细分析和讨论教材大纲，关注同学的全面进展，争取学校领导、师生的支持，使工作有所开拓，有所进取，为党的教育事业做出更多的贡献，为高尚的体育事业添砖加瓦。

中学校教书育人先进事迹材料（篇12）

1985年，易爱明老师到岳阳楼区岳城学校担当民办老师，任教语文。后考入岳阳二师范民师班学习，毕业后回岳城学校工作。先后担当一到六班级语文老师，兼班主任、试验员、保管员等职务。

1996年到2022年还兼任少先队大队辅导员。教学骨干，多次在教学竞赛中获奖，所教学科在教学质量抽查中六次获得乡第一名，两次获得区第一名。

2022年至2022年上半年调任康岳学校任后勤主任。一年虽然短暂，但入了党，后勤工作也得到了全校老师的确定，调走时，全校老师挽留易老师，到当时的教育组反映状况，盼望易老师留在康岳工作。

2022年下半年调回岳城学校工作，担当后勤主任。由于工作努力，一年后，升任岳城学校副校长，主管教学、后勤、德育等工作。主管的工作年年被评为楼区先进单位。易老师也多次被评为岳阳楼区先进个人。

2022年下半年起，易爱民老师担当岳城学校党支部书记，为岳城学校的稳定和谐作出了贡献。多次被评为先进党务工，所在支部三次被评为先进党支部。

2022年下半年至今担当畈中学校校长。一年期间，彻底转变了学校的面貌。学校的环境变得小而精，小而卫生；学校的教育教学设施逐步完善；教育教学秩序得到了根本的转变：转变了不搞教研的习惯；转变了上班自由化的倾向；转变了绩效平均安排的习惯；转变少先队工作没有日常检查和管理的问题等，老师的精神面貌焕然一新。

2022年下学期至今，担当金鹗学校校长，并任教六班级科学学科。在担当校长的两年期间，学校发生了很大的变化。在学校建设方面：新建高标准的250跑道田径运动场；重建了学校围墙，完全是一个具有浓郁金鹗文化底蕴的文化围墙；更新了广播系统；学校监控全掩盖。学校这两年建设投资约一千五百万，基本满意了现在的教育教学需要。

在教育教学方面：

一是完善了管理制度。如重新修订了《金鹗学校绩效考核方案》，特殊是引进了工作量核算制度，让老师的工作任务明确化了，公开化了；修订了评先评优方案，评优不再是一次性投票，而是与工作量、考勤、业绩直接挂钩，基本做到公正公开；制订了同学行为习惯巡查制度，把同学良好的行为习惯培育落实在每一天的学习生活当中；制订了教学巡查制度，保证每一堂课有老师到堂，并保证教学质量。

二是这两年取得了很大的成果。学校前所未有的成果主要有以下几项：学校获得2022年岳阳市田径竞赛第三名的好成果；有两项课题获得省市规划课题二等奖和三等奖；有贾伟老师获得2022年岳阳市金鹗杯竞赛金奖，张莉老师获得一等奖；金鹗学校数学组被评为市级优秀教研组，而且被《湖南教育》三个版面专题介绍，易爱明老师也在同一版面发表文章。在连续两年全区语数英质量抽测中金鹗学校稳居第一；金鹗学校的合唱团获得2022年湖南省少儿才艺大赛合唱竞赛第一名，建制班合唱竞赛在全市竞赛中获得一等奖；2022年全市五独竞赛有三名同学获得一等奖，其中两个是第一名。这两年，金鹗学校被评市献血先进单位，金鹗学校食堂被评为岳阳市示范食堂等。

中学校教书育人先进事迹材料（篇13）

江寅（岳阳市南湖新区金鹗学校）援教于平江县梅仙镇万谷学校。典型事例：

组织了金鹗——万谷手拉手——捐书活动。这次活动捐书1000多册及各种学习用品和体育用品若干。亲自整理归类书籍给万谷全校6各班级都建起了图书角。这次捐赠活动让城里和山里双方的孩子都感受着爱的力气，爱的欢乐。手拉手活动带动了两地的孩子从小窗口看大世界，从对比中找到自己的责任，从互助中品尝助人的欢乐。

在这一年了江寅老师细心教学，利用全部的下课时间，放学时间，以及双休日的时间辅导学困生近4000人次。利用空余对所教的69名同学（六班级30名，四班级39）进行全面家访，对每个同学进行因材施教，把一个六年的语文成果片区排名二十几名，优秀率不足10%，全班同学作文字数不足150个字的班级提升到了片区第2名，优秀率上升到80%以上，并且送上了多篇优秀参赛作文；把四班级的英语片区排名十几名的班级，通过半年努力，荣获了2022年下半学期期末统考四班级英语课一等奖的荣誉。全面激发了所教两个班同学的学习乐观性！

支教时间，除了给大山的孩子们，还共享给了大山里的特岗老师们。江老师手把手教三班级语文的新特岗老师如何快速的让同学把握习作的技巧。细心的提点四班级的数学特岗老师上数学课用语要精确，不要用模糊概念说话，作图方法要精确     ，不要随性，不要误导同学。在处理同学问题上，不要简洁粗暴，要有技巧，晓之以理动之以情。教二班级的特岗老师如何生动形象的教同学字，激发同学的学习爱好。指导一年的的特岗老师如何辅导学困生。为了让这些新的特岗老师快速成长，邀请她们随时来听我的随堂课，也不断的走进她们的课题。只要我有时间，就去听听她们的课，并准时点评，促进新老师快速成长。课间成了为大家解疑排惑的档期。指导杨小旭（2022年特岗老师）参与片区的数学竞赛课，获得二等奖；指导张紫薇（2022年特岗老师）参与片区的英语竞赛课，获得三等奖。

收到支教最感人的语言：四班级的孩子说，我爱英语老师——江老师！我喜爱英语！六班级的孩子说，感谢江老师来教我们，有您真好！

在支教期间，江老师参与了平江县萤火虫志愿者协会，为有困难的同学捐款捐物，带着自己的爱心，种下一颗善的种子，爱的暖和洒满人间！2022年7月30日参与了平江县萤火虫志愿者协会一对一的助学，支助平江县木金乡一位父亲身患癌症，家徒四壁但2022年考上平江县一中的余欣同学高中三年的学费。用自己绵薄之力关心这位优秀的孩子走出逆境。

在2022年的平江支（援）教年度考核中被评为优秀；在2022年下学期期末考试中荣获四班级英语科一等奖；在2022—2022学年度三区受援工作中，被评为优秀老师。

中学校教书育人先进事迹材料（篇14）

本人x19__年11月诞生，x年8月参与工作，x年7月加入中国共产党，20__年7月教育管理大专毕业。现任x学校校长，学校高级老师。自从参与工作以来，本人能仔细学习马列主义、思想、，努力实践“三个代表”重要思想，全面落实科学进展观。把全部的精力投入到学校工作中，时刻用党员的标准严格要求自己，不断用政治理论武装头脑。廉洁奉公，作风民主公道，千方百计用较少的钱为学校办较多的事，为教职工多办实事、好事。团结学校教职工，到处领先垂范，以身作则，为人师表，为全校教工树立了榜样，为学校的稳定进展贡献了力气。

一、爱岗敬业，为人师表

近二十年的农村学校校长阅历，令我深深领悟到：“其身心，不令而行，其身不正，虽令不从”的哲理;“有什么样的校长，就有什么样的学校”的道理。校长是老师的老师，没有老师的辛勤付出，就没有人才的健壮成长，就不能满意社会主义现代化对建设者和接班人的要求。日积月累，看到自己付出的血汗换来了桃李满园，硕果累累，我感到万分欣慰，因此更加喜爱教育事业了。为了能在教育战线上创一番事业，我到处严格要求自己，凡要求老师做到的，自己首先做到，早到学校迟回家。团结学校教职工，热心关心有困难的老师。由于我到处以身作则，模范带头，所以老师以我为典范，精彩完成各项工作任务。

二、刻苦钻研业务，勇于探究，努力开创学校工作的新局面。

当一名受同学欢迎，老师信任的校长是我多年的追求。因此，我非常重视自身的思想品德修养，利用课余时间刻苦钻研大纲和教材，乐观参与教改实践。为了推动素养教育，我化尽心思，努力向四非常钟要质量，做到“活教乐学”，致力培育同学动脑、动手、动口的力量，调动同学学习爱好和乐观性。对作业精批细改，利用课余时间培优扶差。几年来知道同学参与各类竞赛，有三人获得全国的二等奖，同学毕业会考成果，连续几年获得镇的嘉奖。20__年11月本人撰写的教学论文获阳江市二等奖。

三、争取社会各界人士的支持，改善办学条件

加大投入，服务师生。几年来，本人为学校争取了社会各界人士的支持，筹集资金8万余元，购买“柯尼卡”复印机一台，联想电脑2台，同学课桌椅子360多套，建篮球场一个，这样不仅营造了