Module1Unit2Ivegotanewfriend（教学设计）-（一起）英语四年级上册

课时备课卡（1）周次：第(1)周第(2)课时教案序号(2)课题M1U2I’vegotanewfriend.主备人修改人课型新授课教学准备PPT，挂图，CDROM教材分析内容分析Unit1中Amy告诉Lingling她住在伦敦的朋友Lucy来信了。信中Lucy谈到了伦敦的天气和周六她的生日，还告诉Amy她有一个新朋友Zara，并随信寄来了她与Zara在白金汉宫拍的照片。语言知识：语音：Wherewashe?特殊疑问句的发音。（2）词汇分析：（含语音）：会拼写dear,well,of,soon,tell,love会写、会用readaletter,befrom,livein,abitcold,onSaturday,aphotoof,havegot,atBunkinghamPalace,writeto,tellababout。（3）语法：was和were的一般过去时话题：用过去时询问朋友在什么地方功能：能够跟朋友见面简单交流。语言技能：听：不用图片和动画的提示能听懂问题，听懂单词和句子，说：根据图片的提示，可以介绍自己的朋友。读：学生能记住本课的单词和句子，发音语调要准确。写：能英汉互译。玩演：生动进行课文角色扮演。视听：能听懂老师和同学的课堂展示。策略分析：认知：把课文所学与生活相联系。交际：能用重点句型相互问答对话，能在小组内进行小组合作。5．文化分析：了解西方的著名建筑。学情分析学生已经学习了was和were，本节课是继续学习waswere的用法，学生能够复习巩固旧知识。生活经验方面，学生有过和自己的朋友共同经历的有趣经历，这样可以练习到waswere的用法。但是有一部分学生没有类似经历，需要教师引导。策略经验方面：学生已经学会了用小组合作，分角色朗读等方式学习，本节课将运用问题引导学生如何写信。教学目标通过本节课学习，学生能够巩固并运用所学waswere的用法到实际生活当中。通过本节课对介绍自己朋友的学习，小组合作练习展示等方式，学生能够正确表达如何介绍自己的朋友。3.通过本节课描述自己的朋友，学上能够试着更了解关心自己的朋友。重难点重点难点1本单元的学习重点是巩固上学期医学的waswere的用法，注意含有waswere的语句表示的时间概念，以及如何介绍自己的朋友。2.部分学生试着自己写一封英文信。难点是如何介绍自己的朋友以及短语attheGreatWall让学生注意不要掉了the。评价任务让学生试着给Lucy写一封信来介绍自己的一个新朋友，小组交流并在课堂上展示。教学过程教学环节时间分配教学内容及教师活动学生活动二次修改warmingupandleadinLookatthepicture,thepiginblueistalkingtothepiginpink.Letuslistentotherecordingandseewhattheyaretalking?（复习in+colour，同时导入第一部分的学习。）Lookatthepictureandanswerthequestion.Thelittlepigisintroducinghisnewfriend.Lookatthepicture,thepiginblueistalkingtothepiginpink.presentation1.（Afterlistenonetime）Canyoutellmewhatisthepiginbluetalking?Thepiginbluehasgot_________.Hisfriendisa____.Thetigerhasgot___,____hair.（扣词提示，降低难度，提高学生的参与性。）Listenandrepeat.提示学生在跟读的时候模仿录音中的语音，语调，及时鼓励给予信心。Nowyouarethepiginblue,yourpartneristhepiginpink.Sopleasetellyourpartneraboutyournewfriend.（增加课堂活动的多样性，学生会觉得小猪很好玩，从而愿意配合老师。）Part2Readandanswer.HowoldisAmy?CanyoutellmesomethingaboutAmy’sfriend?（周三早读的时候学生已经听读这部分比较多了，所以这部分在课堂上作为一个阅读来进行。第一个问题比较简单，容易回答。第二个问题可以用几句话回答，关键是引导鼓励学生敢于尝试。）Practicingreadingandpreparetoshowyourreading.Part3&Part4Listenandmatch.（改版后的课文在这部分的呈现上要简单了很多，用简短的几句提示明显的话描述了来自三个不同国度的儿童。）Lookatthepictureandanswerthequestion.Filltheblanks.Listenandrepeat.Workinpairs,telltheirnewfriendtotheirpartners.Answerthequestions.Practicingreadingandpreparetoshowtheirreading.Letuslistentotherecordingandseewhattheyaretalking?ProductionShareyourwritinginyourgroup.SharethebestwritingofyourgrouptoallthestudentsAwritingwork.Introduceoneofyourfriendstotheclass.Readpart1,part2&part3for5times.Listenandrepeat.（因为每一个对话框内容都比较简单，学生在跟读的过程中比较容易记住书信的格式，方便后面进行模仿练习。）Reviewthebelowwordsbeforesingingthesong.EnglandEnglishAmericaAmericanRussiaRussianChinaChineseListenandimitatetosing.Fillin.(Awritingwork.)Shareyourwritinginyourgroup.SharethebestwritingofyourgrouptoallthestudentsSingthesongtogether.Listenandimitatetosing.Fillin.(Awritingwork.)作业布置Homework:1.Awritingwork.Introduceoneofyourfriendstotheclass.2.Readpart1,part2&part3for5times.板书设计Module1Unit12Dear______,