2.4.2《深深浅浅话友谊》课件

第四课友谊与成长同行R·七年级上册深深浅浅话友谊1.了解友谊的特质的内容。（重点）2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。（重点）3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。haveathink怎样才能让友谊之船不再说翻就翻？你是怎样理解友谊的？让我来们了解友谊，学会维护友谊运用你的经验在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。亲密无间平等信任趣味相投友谊的特质友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。探究与分享阅读P45页上面的材料，思考下列问题结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。

友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。我朋友

友谊是平等的，双向的。如果你接受帮助，也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。1.友谊的特质木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！阅读感悟——《诗经·卫风》探究与分享你为什么找我做朋友?因为你的成绩好，可以帮助我。无语!古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互分担。分享和分担是对等的吗？不对。友谊是双向的。友谊是接受，也是付出；是分享也是分担。友谊是平等的，但不一定是对等的。

友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2.友谊的澄清幼儿园小学中学大学工作后友谊的澄清探究与分享阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。文中的“我”对友谊的期待是什么？志同道合。为什么“我”和小美的友谊变淡了？“我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。淡了的友谊还有必要维持吗？我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。2.友谊的澄清探究与分享竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争中的到升华、深化。真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。当你是一个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。……竞争会伤害友谊吗？

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。如果朋友赢，是否就意味着自己输？不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败。探究与分享小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。场景二场景三放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。场景四小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？拒绝小川不好的请求或邀请。答应小川的要求才算是他的好朋友吗？不是，朋友相处不能没有原则。应该为朋友做任何事吗？不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。课堂小结这节课你收获了什么？？？友谊亲密平等平等、双向心灵相遇友谊会变友谊和竞争澄清特质友谊有原则友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路程。拓展空间检视自己对你友谊的认识，看看自己是否“够”朋友。你对朋友的情谊会改变吗？你会跟自己的朋友竞争吗？你与朋友交往有哪些原则？……1．你的朋友与别人打架，朋友吃亏了，让你帮助还击出气，你正确的选择是（

）A．拒绝朋友的请求，告诉他正确的解决办法

B．朋友上门来求，不好拒绝

C．反正是别人先动手，当然要还击

D．为朋友出气，两肋插刀，在所不辞

A小试牛刀2．俗话说：嫉妒是一副毒药，伤害了别人，也害了自己。当朋友取得某方面成绩时，我们应（

）

A．事不关己，高高挂起

B．打击朋友的热情，让朋友冷静下来

C．多帮朋友找缺点

D．欣赏并真诚地赞美朋友的成功

D3．吴某因参与制贩K粉50公斤而被判处死刑。他坦言，当初跟他人冒险一场并不是为了钱，也知道K粉是毒品，但哥儿们有难不好推辞。这案例告诉我们（

）

A．“哥儿们义气”一定使我们走上违法犯罪的道路

B．友谊就是“哥儿们义气”

C．我们要把友谊和“哥儿们义气”区分开来

D．友谊与“哥儿们义气”是密不可分的C4．某同学不善交流，在班里没有几个朋友，因此便以调皮捣蛋的方式引人注意，结果同学们离他更远了。这位同学得不到朋友的真正原因是（

）

A．他不是班干部

B．他相貌不出众

C．他没有付出自己的真心

D．他不够豪爽C5．我们都想结交益友，益友是指（

）

①品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友②能够直言不讳地指出我们的错误、缺点和不足，批评和帮助我们的朋友③能够为我们两肋插刀的朋友④讲“哥们儿义气”的朋友A．①③④

B．①②

C．①②③

D．③④

B6．下列观点错误的是（

）

A．生活中，人人都希望自己能结交到对自己有帮助的益友

B．交友需要彼此尊重

C．交友要从自己的需要、利益出发

D．正确对待竞争，朋友之间的竞争不会伤害友谊C7.春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。这个故事告诉我们（

）

A．庞涓不讲哥们义气

B．孙膑择友标准太低

C．交朋友要选择益友

D．老师没有告诉学生如何做人C8．如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际中的温暖，就要献出自己的信任。这说明（

）A．人际间的交往是双向的

B.人际间的交往是单向的C．在人际间的交往中要怀有戒备心理D．人际间的交往是无条件的

A9.“近朱者赤，近墨者黑”、“益友当亲，损友当绝”等古语，都在告诫人们(

)A．不要与有缺点的人交朋友

B．要学会宽容他人、加强沟通C．交朋友一定要有所选择

D．要广交朋友和珍惜朋友情谊C二、材料题11.材料一：凶猛的洪水将学生李霞家房屋和家中财物吞噬一空。消息传到学校，学校团委号召全校师生帮助她，同学们纷纷慷慨解囊。李霞看着同学们捐给她的钱、书包、本子和衣服等，感激地流着泪说：“谢谢同学们，谢谢老师。”材料二：小溪和李华是同班同学，非常要好一天小溪与外校学生打架，吃了亏，李华不问青红皂白，邀了几个朋友把外校学生打了一顿，替小溪出了一口气。结合材料，运用所学知识，回答下列问题。(1)上述材料所表现的都是真挚的友谊吗？

(2)

请你分析上述材料中人物的行为。

材料一表现的是真挚的友谊，材料二表现的不是真挚的友谊。材料一中体现的是真挚的友谊，同学们能够热心地帮助遭受灾难的李霞，这是一份真情，一份关心，是平等的对待，真诚的关心。材料二是哥们儿义气，看似是帮助同学，实际上是一种不负责任的行为。我们应该懂事