5.4 练习十一-三年级上册数学课件

第4课时练习十一第五单元倍的认识倍的认识：

在我们进行两个数比较的时候，一个数里包含几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。求一个数是另一个数的几倍：

求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面含有几个另一个数，用一个数÷另一个数计算。如何求一个数的几倍是多少？就是求几个几是多少，用乘法计算。可以画线段图，分析题中的数量关系。求一个数的几倍是多少：跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。象棋的价钱是多少元？答：象棋的价钱是32元。8×4＝32（元）选自教材第53～55页练习十一1

（1）的个数是的（）倍。2的个数是的（）倍。3（2）短跳绳的长度看成1份，长跳绳长度是同样的3份。长跳绳的长度是短跳绳的几倍？2长跳绳的长度是短跳绳的3倍。短跳绳：长跳绳：3（1）第一行的个数是的几倍？16÷2=8答：第一行的个数是的8倍。

3（2）请给第二行涂上两种不同的颜色。再根

据涂色结果，提出数学问题并解答。12÷6=2答案不唯一。示例：的个数是的几倍？答：个数是的2倍。4（1）有5只蝴蝶，蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍，

蜻蜓有多少只？答：蜻蜓有20只。5×4＝20（只）4（2）每包饼干8元，每块巧克力的价钱是饼干

的3倍。每块巧克力多少元？答：每块巧克力24元。8×3＝24（元）4（3）有3只母鸡，小鸡的只数是母鸡的5倍。

小鸡有多少只？答：小鸡有15只。3×5＝15（只）根据图意列算式。57×321只根据图意列算式。52×4+19米（1）李奶奶养了6只鹅，养的鸭的只数是鹅的7倍。

李奶奶养了多少只鸭？66×7=42(只)答：李奶奶养了42只鸭。（2）李奶奶养了6只鹅，42只鸭。鸭的只数是鹅

的几倍？642÷6=7答：鸭的只数是鹅的7倍。7（1）小鹿的只数是小猴的几倍？=18÷637（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？小兔的只数是鹅的几倍？24÷8=3答：小兔的只数是鹅的3倍。答案不唯一。8同学们一起踢毽子。小红踢了18个，小亮踢了3个。（1）小红踢的个数是小亮的几倍？18÷3=6答：小红踢的个数是小亮的6倍。（2）小明踢的个数是小亮的2倍。小明踢了几个？3×2=6(个)答：小明踢了6个。8同学们一起踢毽子。小红踢了18个，小亮踢了3个。（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？小红踢的个数是小明的几倍？18÷6=3答：小红踢的个数是小明的3倍。答案不唯一。小丽今年6岁，爸爸的年龄是她的6倍。9（1）爸爸今年多少岁？6×6=36（岁）答：爸爸今年36岁。小丽今年6岁，爸爸的年龄是她的6倍。9（2）去年爸爸的年龄是小丽的几倍？去年爸爸的年龄：36−1=35（岁）去年小丽的年龄：6−1=5（岁）答：去年爸爸的年龄是小丽的7倍。35÷5=7有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。10（1）红珠子有多少颗？分析：1.由题意可知红珠子数量＝黄珠子数量的6倍＋6。2.先求黄珠子数量的6倍是多少，用乘法计算。有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。108×6+6=54（颗）答：红珠子有54颗。（1）红珠子有多少颗？有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。10（2）红珠子的数量不变，要使红珠子的数量是

黄珠子的6倍，需要增加几颗黄珠子？分析：1.根据不变的红珠子数量求出黄珠子数量。2.求出黄珠子数量－原有黄珠子数量＝增加数量。有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。1054÷6＝9（颗）答：需要增加1颗黄珠子。9－8＝1（颗）（2）红珠子的数量不变，要使红珠子的数量是

黄珠子的6倍，需要增加几颗黄珠子？一种细菌，每过1小时，就由原来的1个变成2个，经过3小时，这种细菌的数量是原来的多少倍？11481小时：1×2=2（个）2小时：2×2=4（个）3小时：4×2=8（个）答：这种细菌的数量是原来的8倍。8÷1=1*12分析：1.先求出小熊现在有多少根玉米；2.再求出熊妈妈现在有多少根玉米；3.最后再求熊妈妈原来有多少根玉米。我有5根玉米。*熊妈妈有多少根玉米？如果把我的玉米给你3根，我的玉米根数是你2倍。12我有5根玉米。如果把我的玉米给你3根，我的玉米根数是你2倍。5+3=8（根）8×2=16（根）答：熊妈妈原来有19根玉米。16+3=19（根）*熊妈妈有多少根玉米？1.植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到防止水

土流失、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、

造福子孙的宏伟工程。光明小学在植树节（3月12日）这天组

织同学们去植树，四年级比三年级多植树35棵，且四年级植

树的棵树是三年级的6倍，三、四年级各植树多少棵？三年级四年级35棵35÷（6－1）=7（棵）6×7=42（棵）答：三年级植树7棵，四年级植树42棵。2.妈妈的集邮册里有8张动物邮票，风景邮票的张数

是动物邮票的4倍，风景邮票有多少张？8×4＝32（张）答：风景邮票有32张。这节课有什么收获呢？怎样求一个数是另一个数的几倍？

求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面含有几个另一个数