2023初中英语培训心得体会集锦15篇

2023初中英语培训心得体会集锦15篇

初中英语培训心得体会1

3月2日，我们很荣幸参加了在府东街小学举行小学英语课堂展示活动。认

真聆听了教研员闫建华老师和四小两位老师教师执教的英语课，三位老师说授课

不同年级，不同部分的内容，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈我们的点滴体

会：

1、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地

运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这

是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，闫老师的课在这一点上对

我启发很大。他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思

维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。

课中，闫老师形式多样的让学生操练footballaction,突破本节课的难点，使

学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点短语。复习巩固了已学知识，而且

还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

2、恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板

了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老

师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声

的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

3、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我们发

现几位老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才

能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善

于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，

更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进

行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

另外从三位老师这我们也得到了一点启示，教学模式和理念Stepl：在相对

真实完善的语境中感知和理解语言（meaning）；Step2：在创设类似的语境中操

练、运用语言（use）；Step3：在理解、训练的基础上归纳语言（form）□这三

个环节的实质就是语言的意义、用法和形式三者的有机结合。通过这三节课，我

们认识到小学阶段，适时，适当，适量地传授语法知识，是很有必要的。应从小

学生的认知规律和心理特点出发，不要扼杀学生的兴趣和童真，可根据小学生形

象思维发达、活泼，模仿能力强的特点，充分采用隐性语法教学，在教学中，采

用多样化的教学方式，如做游戏，比一比竞赛活动，Guessinggame等，在真实

或较真实的语言情景中，让学生反复感知语言，接触语法规则，再让学生通过观

察、识别、自己总结语言形式，理解语法规则的意义，从而逐步学会运用这些规

则。

这次听课，让我开们阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过

程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我们的课堂上，但以前没意识

到。创设情景教学一直是我教学中最为薄弱的一环，而这些课的教学，教师是很

注重为学生创设情景，这一点很值得我学习。同时我们对自己也提出了许多问题

去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能

力？在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭

课堂的能力。4、学教学环节设计。5、学英语教师角色扮演。培训中还提到了“如

何做一名合格的英语教师”，这为我们自己平时的工作指明了前进的方向，指明

了学习的方向。以后，我们应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求

来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

总之，这次学习培训给了我们很大的启发。我们不但学到了一些理论知识，

也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我们以后的教学工作注入强大

的动力，将使我们尽快走向成熟。美国有位学者说：“一名优秀的教师不仅仅是

知识的传授者，而是能帮助学生把信息转化为知识，而把知识转化为智慧的伙

伴。”而我们作为21世纪的教师，不仅是知识的传播者，更是组织者、教育者。

因此，应在教学工作中下更大的功夫去探索研究，去不断的学习，以得到更大的

进步，做一名新型的英语教师。

初中英语培训心得体会2

我很荣幸地参加了由县教研室组织的暑期英语培训I。县教育局对这次培训非

常重视,在培训动员会上孙局长多次强调大家要从思想上重视起来,认真听讲座,

认真完成任务，努力让自己成为优秀的教师。我们英语教研组的张丽丽主任和张

瑞芳老师每天亲自组织全体学员参训，以身作则，除了必要的工作外，一直和我

们参加培训学习。张主任一直在激励我们要好好珍惜这次来之不易的家门前的培

训学习机会。的确，这次培训让我们得到了更多的锻炼，同时，也激发了我们对

工作的热情。

这次培训与我以前参加过的培训有明显的不同。既紧张忙碌又温馨快乐。特

别是培训形式的变换。以前差不多都是听听讲座,而这次侧重了我们的教学实践。

培训紧紧围绕一线教学和课堂实录展开，毫无疑问这更切合我们的实际需要，更

有利于提高我们的业务水平。

在培训中，我认真聆听专家们的精彩讲座，仔细观摩优秀教师的领路课，积

极参与同行们的讨论交流，重新反省与审视自己的教育教学观和教学策略，让我

对英语教学有了更深的理解：

一、必须具备扎实的基本功

对于英语教师这一点尤为重要。如果我们的语音语调优美清晰，知识讲解精

彩绝妙，教态亲切自然，板书工整，相信我们会像磁铁一样牢牢地吸引住孩子们

的。如果还能熟练地应用现代化教学手段，那更是锦上添花。

二、要透彻理解教材，灵活使用教材，开发教学资源，从实际出发进行教学

设计

三、活化英语课堂教学，提高学生运用英语的能力

我们需要坚持快乐式教学理念，创设英语环境，采用灵活多样的教学方法，

构建新的教学模式，组织丰富多彩的课堂活动四、要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，它的有效性直接决定我们的教学质

量和水平。我们不能不停地问学生：Yesornot?Doyouthinkso?等，非要学生按

我们的设计回答Yes.不要只关注教学设计的有序实施，而不注重教学过程的随

机生成。五、要充满激情

教师要充满激情也很重要。因为我们饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学

激情必能感染学生，调动教学气氛，把他们领入最佳的学习状态。

总而言之，通过这次培训我收获颇丰。我将把学到的新理念、新技巧在自己

的日常教学中加以运用和拓展，不断提升自己的业务水平，为争做一名优秀的英

语教师而努力地。

初中英语培训心得体会3

这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是

在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一

人负责到底，说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而

这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的

实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次

培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。

一、教师要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好

脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩

绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲

切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的

基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境

的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展

开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各

环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适

当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。

教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律,还要善于点拨、

引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学

的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇—要有引人入胜

的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优

秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就

往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已

成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

四、教师要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前

提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性

直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追

问，比如教师不停地问学生：Yesorno?Doyouthinkso?等，非要学生按自

己的设计回答Yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教

学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成；只考虑自己准备的内容是不是

讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度，讲究提问

和启发的艺术。

五、教师要营造“亮点”，让课堂教学高潮迭起

课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学

生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学

要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向

高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受

到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可以是事先设计的,

最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好

高潮迭起。

六、教师要充满激情

教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于

有激情的类型。马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的

人就不能做教师。”一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。

公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教

学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英

语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学

生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。

七、教师要富有机智

教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课

堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学

机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有

效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提

高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把

握得好，就有利于正常教学。

总而言之，”课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、守成的、粉

饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞

与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源

地。”理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了

以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。

我有幸参加了初中英语教师培训学习，通过学习，使我在思想上、业务理论

上、工作实践上都获益匪浅。当前初中英语教学改革、新《纲要》的实施、旧有

观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，通过学习，让我在专业理论知识

上有了进一步的学习与提高。专家们的—，同行们的交流，使本来枯燥无趣的理

论变得深入浅出，而通过不同地区学员的网上交流，能让我更多的吸取各种工作

中的实践经验，以达到自我提高。我在学到专业理论的同时，专家们和同事们的

敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。

通过这次培训工作，为我提供了一个学习的好平台，树立了新的育人理念，

更深层次的理解“以人为本”在教育中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我

的思路，增强了许多知识技能。从中我知道课文内容丰富，体裁多样，具有时代

感，贴近现代生活。所以我在平常的教学设计中，一改以往的教学设计的方法，

根据本课文洋溢着的生活气息，蕴含丰富的人文精神，而且课文密切联系学生的

经验世界，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，情

感上受到感染和熏陶。所以说这次网络培训给了我在今后的教学工作新的动力。

可以说学习让我感到了自己的无知，思考让我认识了实践的艰难，学习的最大收

获，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论，更重要的是有了强烈的课程意识,

更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。虽然研修的时间不长，但这种学习形

式，为我们以后继续学习，掌握必要的学习技能，打下了很好的基础。通过研修,

自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些

反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多

问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业

道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论

知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新

的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环

往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变

换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育

观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜

和力量。

在我们培训的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通过培训，我从中学到了

很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华,

使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

今后，我会更加努力学习，不断提高自己的英语专业知识水平，不断地丰富

自己的教学经验，为教育事业贡献自己的一份力量。我会学以致用，结合我校的

实际情况，及时为学校的英语教学工作的开展出谋划策，让培训的硕果在今后的

工作中学有所用。

初中英语培训心得体会4

为期五天的暑期英语教师培训结束了.请允许我在这里真诚地表达我的谢

意。感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,给了我这个难

得的与外教共同交流,共同学习，共同进步的机会;还要特别感谢和我们共同相处

五天,敬职敬业的六个外教，他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格，

都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。

说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气炎热,二是对外教的

授课能力有所怀疑，毕竟我们是在中国，中国的学生和外国的学生有着太多的不

同，他们的授课方式是否适合我们的学生。可是，毕竟是领导的安排，我心里再不

愿意,也还是按时参加培训。

真正开始上课，才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很

大的转变。心情被外教们的授课激情所感染，试问如果我们平时也这样授课，我

们的学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语教师，我们

也深知，口语障碍是英语教学一大困难.因为没有语境，何谈交流？目前，我们授课

形式还是以传统教学方法为主，以课教课,教学的关注点主要还在知识的传授上。

由于受到这些

观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练

机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学

资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升自己的英语教学

质量。我想，教育局教研室领导也是出于这方面的考虑，才专门请外教对我们进行

专门的培训I。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂

上，尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围，提高学生口语交

际水平和能力.

接下来的五天时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去感

受异国文化，去领略真正的英语，去畅谈各种话题；比如旅行、运动、娱乐、爱,

生日，灵魂、工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教

学没有关系的话题，却让我们不知不觉中融入与他们的交流之中，虽然，刚开始,

我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，

也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我

们也不由自主开始了与他们的对话之中，没当说完一句话，看到他们点头或是会

心的笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们交流的勇气和信

心，随后几天里感觉到豁然开朗了。和他们交流也变的非常自然和和谐。其实，

克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你

一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，

物体等等去表示，他们一定会明白的。这点我觉得外教们做的非常到位，课堂上

经常能听到大家开心的笑声，因为他们真的很聪明而且很会和大家打成一片，尤

其是他非常丰富的表情，语言，特别是他们的肢体语言，形象有生动，让我们感

觉不到丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我

想，关于这点是我这几天最大的感触了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，

如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很

长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、

重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的

需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如寓言故事、会话表

演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，

反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了外教给我们教的动听的英文歌曲、

小诗歌等等,试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格，何况是学生呢？因此,不

要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教

学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的

却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这

几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流

平台、环境，千放百计吸引和鼓励开口，这是非常重要的。

其次,我还发现外教们很善于运用小游戏，小纸条,小棋子等小玩意儿,吸引

我们的注意，灵活安排教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参与的积

极性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。

这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所涉及的话题当中

来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性..这

样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的

团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。采用多种媒体的现代

化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用

英语教学音像资源一一图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒

体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用

的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语一一手势、动作、

表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易

激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化

教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，

体验英语的实际运用。我们教师就是要尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学

生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给

小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要注意对学习后进的

学生所取得的进步及时给予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步！

总之，虽然学习时间是十分短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既

兴奋又平静.兴奋是因为这是我经历的所有培训中最有意义和最让我难忘的一次.

平静的是通过这次培训I,我学到很多我原来想过但没尝试的教学方法,领悟到了

很多中西文化和文明的差异，了解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切

的感受到和外国人交流并不难,关键是看你想不想张口？??.这些无不让我感受颇

多，我愿将我的所见、所闻、所思，所感与大家共享。

初中英语培训心得体会5

我有幸参加了由—市教育中心组织的“初中英语骨干教师培训班”的学习活

动。听了萧兆华教授的讲座和省教学能手孙晓燕老师、王善刚老师、杨淑芬等老

师个人经验介绍。通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪

浅。我认为本次培训是我的一个洗脑过程。是一次站得更高、看得更远的体验，

是一个接受新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。

作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语

课必须注意以下几点。

一、教师的教学基本功要扎实和过硬。

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好

脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩

绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲

切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的

基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要创造性运用教材，因材施教。

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境

的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展

开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各

环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适

当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的

东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往

的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思

考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学

生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习

态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。

三、教师精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。

教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律,还要善于点拨、

引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学

的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇—要有引人入胜

的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优

秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就

往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已

成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

四、教师要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前

提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性

直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追

问，比如教师不停地问学生:YesornoDoyouthinkso等，非要学生按自己的

设计回答Yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设

计的有序实施，不注重教学过程的随机生成；只考虑自己准备的内容是不是讲完

了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启

发的艺术。

五、教师要营造“亮点”，让课堂教学高潮迭起

课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学

生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学

要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向

高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受

到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。''亮点”可以是事先设计的,

最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好

高潮迭起。

六、教师要充满激情

教师充满激情也是很重要的一点。马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没

有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无激情的教师，他的教

学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情

必能感染学生，调动教学气氛，使学生

在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就

需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的

英语课，让学生喜欢英语学习。

七、教师要富有机智

教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课

堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学

机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有

效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提

高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把

握得好，就有利于正常教学。

经过培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更

要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。

尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教学风格和

模式，为学校的英语教学散发自己的光和热。

初中英语培训心得体会6

怀着激动与自豪的心情，在这个特别的季节里，作为一名代课两年的英语教

师，终于成为国家真正的教育工作者，很荣幸地成为夹江小学教师队伍中的一员，

开始了自己人生的新征程。

为了使我们这些新教师们能尽快适应和提升教学工作，教育局特地为我们安

排了为期两天的岗前培训。虽然时间很短，但是这次新教师培训内容丰富，包括

对教育学、心理学、现代教育理论、教育法学和学生伤害事故处理等诸多方面的

系统学习。能够参加这次的培训，我觉得很荣幸。

课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，

提高了认识。对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、

管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，

而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，

不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及知识，只有

自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社

会，抓住机遇，迎接挑战。

在科技高速发展的21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育

应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面

前,能否有效的建设一只充满活力，勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备

终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这

只队伍的生力军。

这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。以前一些认识模糊的问题，现

在搞清楚了，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，

值得我用一生的精力去钻研。这次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得

体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中的指导老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一

问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有

分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从

知识传递的角度来反映教师的重要性。

第二，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做

人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过

程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为

学生的引路人。

第三，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间

的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后就是教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心

理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮

助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，针对自己的岗位，岗前培训为我们的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教

师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了

适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问

题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验

方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在

上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，

争取精益求精。

除此之外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师

一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑

战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深

处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。当然这其

中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。

在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了

“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

所以在今后的教学工作中，我将不断的努力，把工作做到最好！

初中英语培训心得体会7

一、诊断示范课展示

活动预期在两天内完成。第一天由三位老师讲八年级的阅读课，三位老师在

讲阅读课有一个共同的一个特点：都使用思维导图。这种教学方法能够使学生快

速地理解课文，掌握课文的大概意思。第二天由三位老师讲九年级的阅读课，多

媒体与教学事物相结合，不仅培养了学生的思维，而且直观易懂，形象生动。

二、集体研讨活动一

下午，全体参与活动的人员在长春市双阳区162中学进行了集体研讨。研讨

活动由肖主任主持，首先，六位讲课教师分别说课，反思，讲出了自己的‘预设

与实施过程中的出入。然后，集体研讨展开，针对上午这三节优质课进行评论和

改进。每个小组都先针对自己组的讲课教师表达了详细的建议和实施了改进方

案，而后，每个小组又针对其他三位老师的课进行了评述，也说出了真实的不同

意见。

在短短两天的时间里，诊断示范的第一阶段就胜利落幕了。并且这样一种学

习方式，让大家产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我提供了无

限广阔的交流空间，我在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难

有机会倾情表达，在这里我可以通过与同仁们的一起进行交流、研讨达到目的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的日子里，我们将以磨课为

契机，更加努力的学习，吸取精华，去除糟粕，让我们的课堂更高效，让我们的

课堂更精彩！

初中英语培训心得体会8

通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体

（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生

个性的、参与教学环境中的教学。下面谈谈我的体会：

一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为

前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学

生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每

一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但

从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的

问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否

会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；

要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没

有独立的思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上

学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答

教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上

是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没

有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地

提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲

言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他

们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，

让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让

尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来,

参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发

展。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下

身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就

能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的

灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学

习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没

有真正地被关注。

三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含

的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生

学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。

教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学

的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，

新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好

的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不

断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研

和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的

前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

初中英语培训心得体会9

八月中旬，我作为一名初中英语教师，有幸和伊春地区的其他英语教师共计

500多人在伊春职教中心参加了全市中小学英语教师培训，我们和两位外籍教师

共同度过了难忘的五天时光。在这次培训活动中，我收获很多：

这次给我们培训的教师是来自美国的john和Virginia夫妇，这是我第二

次见到他们。第一次是在一年暑假，我参加了为期35天的全省英语骨干教师培

训，john夫妇也是那次培训的外籍教师，而且，john还是我的班主任。因此，8

月17日第一天上课见面时，他一下子就认出了我，我们高兴地聊了一会儿，当

天晚上我们还愉快地共进晚餐并合影留念。

本次培训的一个主要内容是学习了解美国的文化，通过培训，我更多的了解

了中西方国家在地理环境、饮食、教育、节日、价值观、婚礼等等各方面的不同，

让我对美国社会文化和人文风俗习惯等有了更深的认识。在上课的过程中，他们

用生动形象的肢体语言给我们展示了美国的地理概况，还不断唱起动听的英语歌

曲，装扮成慈祥的圣诞老人、可爱的小兔子等让我们感受到真实的美国节日，此

外，在讲述复活节的来历时，我和其他四位学员还参与了找彩蛋的活动，我们在

欢乐的笑声中感受着复活节的节日气氛。在价值观的讨论中，john夫妇还为我

们讲述了他们婚姻幸福的秘诀，为我们年轻人树立了榜样。

培训中，两位老师又重点给我们讲授了methodology（教学法），他们从

learner-centered,meaningfullearning,communicationprinciple等几个

方面系统而详细地讲解了英语教学理念和教学方法，而且,他们常常是一边讲课,

一边给我们说一些风土人情，机智灵活的调节课堂气氛,看见我们困了或者累了，

就会给我们讲一个小故事，或者做一个小游戏，这样就使原本比较枯燥的教法理

论课生动而形象，每一节课都妙趣横生。而且，上课时，学员们没有固定的座位,

我们经常几个人一组进行话题讨论，我们也经常变换partner来参与活动。两位

外籍教师始终用激励的语言鼓励我们要有自信心，要多说英语,用英语进行思维,

我们在丰富多彩的学习活动中，享受着英语带来的快乐。

此外，在五天的培训中，我们还观看了三场不同的美国电影，从中，我更进

一步地了解了真实的美国和美国文化，同时，我的英语水平也得到一定程度的提

高。

在这次培训中，最让我感动的是两位外国老人严谨的教学态度和忘我的敬业

精神。培训期间，容纳了500多人的培训大教室非常闷热，两位外籍教师始终坚

持按时上课，从不浪费时间。上课期间，他们始终站着，并且常常走到我们中间，

和我们探讨问题，他们的身材非常魁梧，汗水常常从脸上淌下来，也顾不得擦一

下。在休息间隙，不断有学员和他们合影，对此，两位老师总是有求必应，而且

始终面带笑容，和蔼可亲。自始至终，我的心都充满了感动和敬意，六七十岁的

老人，是如此精力充沛，如此充满魅力……就这样，勤勤恳恳，为异国他乡的

我们奉献着。

培训结束后，我微笑着但又眼含泪水和我敬爱的两位老师拥抱着告别，我们

互道珍重，互相祝福。我期待着明年还能再见到john和Virginia夫妇，并祝

两位老人永远健康幸福。未来的工作中，我会以他们为榜样，努力做好自己的工

作，让自己的教育教学水平不断迈上新台阶。

初中英语培训心得体会10

这个暑假我参加了为期三天的骨干教师培训学习，充分享用了教研室杨老师

给我们精心安排的视觉和听觉大餐，现将学习心得总结如下：

一、“有效把握教材，提高课堂教学质量”从认识教材、开发教材、解读教

材、把握教材等方面，为我们从理论层面升华了对教材的认识，为我们有效把握

教材提供了可行性建议，为我们的教学设计和课堂教学指明了方向。

二、“新课程背景下的初中英语命题探索”从命题理论、命题实践、命题注

意事项、命题与教学等方面，深化了我们对命题的认识，明确了我们今后教学的

一个努力方向。

三、全国优质课观摩，从课堂教学实践，给我们提供了丰富的视听大餐。三

位老师流利而充满激情的课堂用语、始终面带笑容的超强亲和力、充满机智的课

堂应变能力和娴熟的课堂驾驭能力不得不让我们反思：我们的课堂为什么连沂南

都走不出去？其中有一位老师的教学设计其实和我们平时的备课差不多，可我们

的课堂却为什么走不出去？提高我们的自身素质和课堂驾驭能力是关键、是突破

口。说到提高自身素质和课堂驾驭能力，虽然就是那么一句话，却需要我们有挑

战自己和敢于批判自己的勇气，需要我们有坚持不懈的追求与努力“路漫漫其修

远兮，吾将上下而求索”。

初中英语培训心得体会11

初中英语教师全员培训班的学习在县实验小学举行，本次活动参加人数多，

参与面广，时间长，效率高。在培训期间，以语音教学、教师课堂用语，词汇、

句型以及连读，弱读等方面进行指导，让我们掌握必要的英语语音知识，促进了

我们英语口语水平。来自浙师大的专家，让我们一线的教师得到了素质的提升的

机会，下面来谈谈这次学习的感受：

这次培训的基础内容包括：国际音标、教材课文朗读、语音语调的纠正与考

核等。主持培训的是来自浙师大的老师。第一天是国际音标的学习，内容很枯燥,

但是老师们想方设法的调动学员们的积极性。骆老师运用多媒体课件和国际音标

示范图融合在一起，将正确的发音舌位、唇齿位置认真地教给我们。对于国际音

标，我也并不陌生，但连续好几天的学习下来，我不但纠正了几不到位的发音，

还在练习过程中感悟到了英语发音、朗读的一些窍门。

朗读是教师教学的基本功，一位英语教师要有纯正的发音、流利的朗读能力，

站在讲台上更要端庄大方，为了让每个学习的教师得到充分的锻炼机会，浙师大

教师给这们这样提高的机会：每名老师都把每个单元的单词读给老师听，一个一

个地听，一个一个的指正，最后老师为我们加以点评。

通过半个月的培训，让我意识到作为一名英语教师，要对学生进行良好的语

言素质教育，必须首先要不断提高自身各方面素质。

首先，英语教师应具备良好的专业素质

教师良好的专业素质是上好英语课的基础。专业素质主要指教师丰富的语言

文化知识及灵活运用各种教学方法、发挥整合能力及运用教育智慧解决教学问题

的能力。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英

语教师的基本功。任何基本功都源自一定时间的积累。教师要坚持不懈的学习，

经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感;还要积极参加各种教

研活动。在日常教学工作中，英语教师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语

水平，做到“以学带教”，“教学相长”，不断提高自己的教学水平。同时，随

着形势的发展，高科技突飞猛进，教师在教学中，还要注意使用多媒体辅助教学。

教师要积极参加课件及教案评比等活动，增强自己利用各种现代化手段辅助教学

的能力。

其次，英语教师应具备良好的管理素质

作为一名英语教师，光有良好的专业素质还不够，还要注意对学生进行严格

管理。一堂课效率的高低，关键看学生是否真正参与并认真听、记笔记。教师要

注意加强课堂管理，调动学生听课的积极性。上课时要直视学生，从容不迫;善

于临场发挥，懂得调节课堂气氛;注意说话的艺术，对学生要多鼓励，少批评。

教师的鼓励及恰当评价对学生的学习及成长非常重要。

教师的亲和力在英语教学及管理中也非常重要。亲和力来自对学生发自内心

的挚爱及适宜的表达方法（如微笑、点头及亲切地目光注视等）。亲和力在一定程

度上也是教师智慧的一种综合体现。它能更好地拉近师生之间的距离，更有效地

促进师生的互动，帮助营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的听课及参与积极

性。

再次，英语教师应具备良好的行为规范

教师要竖立新的教育观念，以人为本，关爱学生，做到“一切为了学生，为

了学生的一切”。在日常教学中，教师的言谈举止、行为习惯，甚至服饰等都对

学生有巨大的影响，可以说“教师无小事，事事是育人”。教师的语言得体、标

准;举止优雅、大方;对教学认真负责、一丝不苟;板书认真、工整;善于质疑，勤

学好问;每天提前出现在教室中甚至服饰及风度等都会对学生产生巨大的影响。

英语作为一门语言，掌握它，对我们现代人来说已越来越重要了。因为它是

国际间用来交流的最普遍的语言。事实上我很喜欢英语，但是从毕业到现在基本

上也没怎么运用英语了。所以英语水平成直线下降了。这次培训的主讲教育我们

要做一个爱学习爱钻研的好老师，英语就是要不断的去复习它，要经常的去运用，

这样才能越学越好，如果几个周期的时间不去碰它，等你在回过头去消化时，你

就得花成倍的时间去消化它，而且效果还不见的很好。所以，从现在开始，我首

先要做的就是持之以恒的去学习英语，坚持下去。只有自己水平的提高，才更有

能力去教孩子们。

最后，衷心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续

学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发

展。

初中英语培训心得体会12

短短三天的培训已经结束，此次培训使我受益匪浅，此次学习了8位教师的

讲课，全校英语教师以及两位专家的点评，还有一个关于新型课题阅读课和听说

课的上法。讲课的类型主要是两种：听说课和阅读课。

首先，这8位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语

自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课

堂教学

（一）体现了以学生为主体的教学理念。

培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。

提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教

学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传

统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、

表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主

动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的

学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课

堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。

（二）重视了语言情景的创设和利用

运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分

利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情

景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生

既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然

而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。

（三）突出了扎实灵活的语言操练

这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学

习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联

系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努

力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、

节奏和密度。

（四）强调了学生实际运用语言能力的培养

培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各

位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内

容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，

积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做

事，运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意、交流思想，将所学语言运用

于真实交际。

（五）提高了课堂教学的效果和效率

这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，

提高了时间的利用的主动性。

那么下面我想谈谈这次学习的三点体会：

一、我们教师要能与时俱进、提高层次必须要有反思能力。有人说：“一个

好老师要有三好即课要上好、—要写好、学生要考好。”但是我们很多老师却只

俱备一好或两好，包括我，很难做到三好老师。我想要做到三好应该俱备反思能

力。在很多地方招牌老师就是让老师上同样的两节课，第二节课必须与第一节课

不同，要在原有的基础上要有所改进，也就是要进行反思、进行调整。

二、要提高学生主动学习的程度，关键在于教师备课不仅要备教材，对教材

理解透彻并能创造性地使用教材，而且还要备学生。我们平时在教学实践过程中，

可以朝这个方向努力。只有了解了学生的学这方面，我们教师在课堂上才能更有

效地训练学生参与课堂教学的能力，提高他们的积极性和主动性。三、教师的培

训应该着眼于什么。我们很多教师还是在做用老方法教新教材这样的事。其实这

其中有象大部分教师所讲的学校、教师和学生都面临考试和升学压力的问题，但

大部分还是教师的基本功有待提高。我们是在上英语课，而有很多老师的英语课

基本上还是用中文教英语，课堂形式还基本上是一言堂，老师讲学生记，教学活

动单一，应务实一些。

三、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新标准的重要特点，

也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体

参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学

生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、

和谐的教与学的氛围。平时在这一方面自己做得不够好。因此，听课时我特别注

意了各地老师不同的调动学生的方式:有唱英文歌曲热身导入,调动学生激情的;

有发奖品激起学生参与热情的；有小组比赛得分，获胜者集体鼓掌表扬的等等，

真是用尽各绝招。当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有

不会教的老师。如果我们每节课都能如此用心,那么掉队的学生肯定会大大减少。

本次活动让我深深地感受到我们还有很多需要努力的地方。这些做课教师就

象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题，例如：课堂教学设计，重难点的把

握等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举

止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否

有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。

教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是

能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。

在今后的工作中，我要始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新,

争取早日成为优秀的英语教师。

初中英语培训心得体会13

暑假，我有机会参加了初中英语新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革

也有一些心得体会。

教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。教学

要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生的心

理特点，不同水平、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导

学生积极主动地学习，把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方

法，发展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，

形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。

通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦工夫不可。为了

适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我在

新学期里应该努力做到以下几点：

一.反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求

我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准

的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教

学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方

法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继

续学习和实际教学之中加以运用。

二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英

语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响

学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营

造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此英语教师要做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积

极性；

2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促

使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神

3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实

践的机会；

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习

效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

三、尽量采用"任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，

要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们

积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，

完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英

语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和

生活之中。

通过这次初中英语新课程培训的学习，聆听同行们的报告，使我受益非浅，

并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。我会不断充

实自己并且及时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上