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文档简介

第11课时解决问题第二单元6～10的认识和加、减法森林里，小动物们在一起玩耍，看，它们多开心！你能从图中获取到哪些信息？51.仔细读图，从图中获取信息。2.在小组内说说自己发现的问题。小组讨论跑了3只。图画信息：一共有9只小鹿。一共有9只。文字信息：还剩几只小鹿？所求问题：草地上有2朵蘑菇。图画信息：树根处有6朵蘑菇。文字信息：树根处有6朵。游走了3只。图画信息：一共有8只天鹅。文字信息：一共有8只。一共有9只。一共有9只小鹿，跑了3只。还剩几只小鹿？你能组合成完整的实际问题吗？求还剩几只，就要找和有关的信息。如何解答问题呢？9－3＝6（只）口答：还剩6只小鹿。求还剩几只小鹿就是从9只里面去掉跑走的3只，用减法计算。一共有9只。这样计算对吗？6＋3＝9（只）计算正确可以用剩下的6只加上跑走的3只检验。一共有9只。请你从图中提出其他数学问题并解答。一共有多少朵蘑菇？树根处有6朵蘑菇，草地上有2朵蘑菇。你能提出问题并解答吗？树根处有6朵。6＋2＝8（朵）口答：一共有8朵蘑菇。求一共有多少朵蘑菇，就是把树根下的6朵蘑菇和草地上的2朵蘑菇合在一起，用加法计算。树根处有6朵。8－2＝6（朵）用得出的总数8朵减去草地上的2朵，得6朵。怎么验证结果是否正确呢？计算正确树根处有6朵。可以提出什么问题呢？游走了3只。一共有8只天鹅，还剩几只天鹅？一共有8只。8－3＝5（只）口答：还剩5只天鹅。求还剩几只天鹅，就是从总数8只里面去掉游走的3只，用减法计算。一共有8只。检验一下结果吧。一共有8只。5＋3＝8（只）用剩下的5只加上游走的3只。计算正确通过解答问题，我们知道了解决图文结合的实际问题不仅要看文字呈现的已知条件，还要找出图画中隐含的已知条件。试一试一共有多少只小鸟？

＋

＝（只）459一共有8只蝴蝶，飞走了3只，还剩几只蝴蝶？

－

＝（只）835一共有几个？还剩几只？6个一共有8只。＝（个）4＝（只）936＋48－选自教材第53页练一练第6题小芳套上了几个圈？1.

－

＝（个）6422.在正确的算式后面画“√”。9－6＝3(

)3＋4＝7(

)9－3＝6(

)一共有9人，水里有几人?

＝（只）3.列式计算。一共有多少只？369＋一共有8只。还剩多少只？

＝（只）853－一共有9人。树后还藏着几人?

＝（人）936－1.可可有一些糖果，吃了一半后，还剩4块，可可

原来有几块糖？4＋4＝8（块）口答：可可原来有8块糖。吃了一半后，还剩4块，说明糖的一半是4块。2.一根绳子对折一次后是3米，这根绳子长多少米？3＋3＝6（米）口答：这根绳子长6米。对折一次后是3米，说明绳子的一半是3米。这节课有什么收获呢？解决问题之前，首先要分析题意：求“一共……”就是把几部分合起来，要用加法计算；求“还剩……”就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。1.教材第53

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