在作文中运用古诗词资料

文有诗书气自华文有诗书气自华导语：作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章具有浓厚的文化底蕴。那么，如何巧妙的移植古诗名句入文呢？

古诗词在作文中的运用方法1、语录式——摘录放在文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。例如：

子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？——《论语.学而》古诗词在作文中的运用方法语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起一行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。古诗词在作文中的运用方法2、引号式——套用用在文章内文中，就是直接引语的形式。例如：“举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。古诗词在作文中的运用方法3、变化式——化用就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。例如：有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡，有一种豪放叫飞流直下三千尺，有一种情意叫明月几时有把酒问青天，有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山……古诗词在作文中的运用方法化用可以是完全的诗句的连用到自己的句子中，也可以是将诗句的亮点词语活用在自己的句子中。古诗词在作文中的运用方法1、语录式——摘录2、引号式——套用3、变化式——化用古诗词在作文中的运用形式以诗句为题,画龙点睛以诗句开篇,先声夺人以诗句为料,别致传神以诗句煞尾,强化主题以诗句为题,画龙点睛标题是作文的眼睛。标题需创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。以诗句为题,画龙点睛用古典诗词来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗。二是读者喜闻乐见，富有亲切感。以诗句为题,画龙点睛彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”。琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许”。以诗句为题,画龙点睛如:《只缘身在此山中》（苏轼诗），《独上高楼》（化用王国维词）《风雨任平生》（化用“一蓑风雨任平生”）等。再如：“诚信”话题的作文，以《众里寻它千百度》为题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。

以诗句开篇,先声夺人

好的开头，新颖生动，引人入胜。你要是把古诗放在开头来引导全文，这样便起了一个“群龙之首”的作用。以诗句开篇,先声夺人（1）《寻找快乐，精彩人生》漫步于秋日落叶徐徐的小径上。不禁吟了一句：“落红不是无情物,化作春泥更护花”我们应该享受落英缤纷的秋景。以诗句开篇,先声夺人（2）《一封家书》自古以来，书信都是我们中国的传统，面对着破碎的山河，想起远方的家人，杜甫写下“烽火连三月，家书抵万金”，思念之情跃然纸上，可见，书信在中国古代的地位，是何等重要!以诗句开篇,先声夺人（3）《生命的色彩》

“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢？以诗句为料,别致传神以诗句为全文的组成部分,这些富有象征意味的诗句,含蓄隽永,别致传神,对表现主旨同样起着不可或缺的重要作用。以诗句为料,别致传神（1）《不要轻易说“不”》当然，在邪恶势力面前说“不”，如同文天祥在元朝招降“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱，在混浊世事面前说“不”，如屈原投江，如陶潜归隐，在挫折困难面前说“不”，如贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊，如千手观音创造的奇迹……这些，都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实，不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者。所以，请不要轻易说“不”。以诗句为料,别致传神（1）《张开双臂，选择博爱》“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个人都离不开情感，让我们好好珍惜属于自己的那份情感。以诗句为料,别致传神《追寻自己的梦》

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情；“春花秋月何时了？往事知多少”我找到了一种回首；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑“我找到了一种壮烈；”清水出芙蓉，天然去雕饰“我找到了一种朴素。以诗句为料,别致传神

《呼唤责任》从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”里，我理解了责任的重大。从“谁言寸草心，报得三春晖”中，我明白了子女对父母的孝顺之心。以诗句为料,别致传神这几段文字，均选自高考满分作文。就是因为作者善用诗词佳句，信手拈来，使得文章语言亮丽，富有诗风雅韵，如缕缕茶香沁人心脾，让人心荡神驰。也使作者的思想渗入了一些古典情节，变的越发厚重。较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。这也是这几篇文章能在众多作文中脱颖而出的主要原因。

以诗句煞尾,强化主题以名句结尾，更能达到强化主题的效果。以诗句煞尾,强化主题（1）《幸福》的结尾：是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的幸福？“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适的幸福？以诗句煞尾,强化主题（2）“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”流年似水，时光如电，也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破、黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。考生引用李白的诗和曾国藩自己的诗句作结，进一步深化了作者的观点，也留给读者无尽的反思。

以名句煞尾,强化主题

（3）《驿路梨花》“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。

示例：美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。①以“生命”为话题，化用古诗，写一组句子。生命就是杜甫“

，

”的无奈与感伤。生命就是柳永“

，

”的不懈追求。生命就是屈原“

，

”的执着；生命就是苏东坡“

”的超脱与豁达。文有诗书气自华①以“生命”为话题，化用古诗，写一组句子。生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。生命就是柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。生命就是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着。生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达；文有诗书气自华①以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“

，

”的感叹，亲情是苏轼“

”的祝愿。文有诗书气自华②以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。文有诗书气自华1、以诗句为题，画龙点睛2、以诗句开篇，先声夺人3、以诗句为料，别致传神4、以名句煞尾,强化主题5、用诗句写景，境界优美6、用诗句议论，观点鲜明7、用诗句抒情，情感丰富文有诗书气自华用诗句写景，境界优美

唐人眼中的花，妩媚而秾烈。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”那里的落英缤纷，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥，很美。清人眼中的花，飘零流水，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”那里的花，游丝无力，楚楚动人，也很美。

选自辽宁中考满分作文《今年花胜去年红》用诗句议论，观点鲜明

用旁观的眼神看事物，是理念的超越。患得患失后，深谙自己的心跳。是“荣辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的潇洒，是“泰山崩于前而不动”的坚强。用旁观的眼神，才能揣度出事物的美丑并不因为自己的情思而偏移，才能顿悟：自己的心态才是最准确的一面镜子。从“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中收获一份乐观，从“不畏浮云遮