三年级第二学期语文教学总结15篇

三班级第二学期语文教学总结15篇

三班级第二学期语文教学总结15篇

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现

情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、

系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总

结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的

三班级第二学期语文教学总结，希望能够帮助到大家。

三班级第二学期语文教学总结1本学期的教育教学工作

又要结束了。半年来的教学虽苦乐相伴，但是让我欣慰的是

学生的学习成果有所提高。特殊是大部分差生都有了明显的

进步。班级学风优良，有正气。但也有个别学生成果偏差。

学风懒散。现将一学期以来的详细情况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育

学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己,

虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤

其是在备课、讲课、批改作业等方面，兢兢业业，从不敷衍

了事，并坚持做好培优扶差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课,

不但备学生而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一节课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各

种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总

结。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能

专心钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创

设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现

分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性,

注意学生创新能力的培育，能准时批改作业，字迹工整，并

做好成果登记。

4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培

优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能升

高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提

高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级

良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有辅

导、有激励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目

标，把握了以下知识：

⑴熟悉500个字，会写400个字。要求熟悉的字能读准

字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清

字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，能在生活中自主识字。养成学生良好的

写字习惯，书写规范、端正、整洁。

⑵学会了使用音序和部首查字法，学生有了独立识字的

能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有爱好，能用一般话正

确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜

欢的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句

的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物,

能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。

⑸熟悉了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、

问号和叹号。

(6)通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人沟通

的意识，能专心听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人

交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼

貌。

⑺在语文教学中对习作有爱好，能把看到的、想到的写

下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的.词语。

6、加强写字指导，提高学生的写字能力。加强习作指导。

本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提醒

学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生专心书写。在

习作方面，注意习作技巧的指导。注意培育学习习惯，培育

习作的习惯。

二、存在的不足和今后的打算

1、班级进展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步

加强，教学成果仍然欠突出，还有待提高。

2、教学中对高效课堂的运用不够娴熟，缺少创新意识,

学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有

待于巩固，学生的解决问题能力还有待于培育。培优扶差工

作做得不够扎实。

总之，一学期来的工作有得有失，今后我将继续加倍地

努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力工作。

三班级第二学期语文教学总结2抓好班级德育工作是推

动班级前进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作

的指导方针，结合班级实际，我班实行了一系列的德育工作

措施，现就详细的做法做如下总结：

一、目标激励，形成推动力

学期开头，为了更好地打好基础，我就给班级提出长期

目标：在各项活动中勇争学校第一，成为学校优秀班集体。

在这个目标的激励下，我班学生一直做着不懈的努力。校运

会上，运动员们为了集体的利益在竞赛场上你争我夺，拉拉

队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神

面貌。随后，我又不失时机地提出更详细的管理小目标，通

过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标，显示了集体

的才能和力气，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他

方面的进展。

针对班级大多数学生学习习惯较好，成果较稳定，在期

初就提出了“争取好成果向自己负责，向自己汇报”的目标，

组织了“为提高学习成果立功”“为养成良好习惯自我约束”

等自主晨会活动，并给每个学生都提出了详细的目标和任务,

而且分小组、个人展开竞赛。由于目标明确，个人任务详细，

调动了全班学生学习乐观性。成果好的学生放弃休息时间给

成果差的学生补课，成果差的学生虚心向老师，同学请教。

在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的

强化。

二、活动展开，形成凝聚力

开学初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的

现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家

展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们叙述“事在人

为，重在参加”的道理；叙述“团结就是力气”的道理等等。

结合学生的爱好爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，

如：“我能行”才艺展现、“六一节”我把鲜花献给你等等，

从中，学生各方面的'能力都得到了熬炼和提高，而在其它

活动中他们也表现不俗：校运动会高班级组第一名，各种集

体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

三、制度完善，形成约束力

学期伊始，我就根据全班实际情况，发动学生依照学校

规章制度制定辅助性的细则。如“操行评定评比”细则、“学

习帮教”细则、“雏鹰争章”评定细则执行规章制度时，我

发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以

遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中，

班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必

究。在我带的班级，我要求人人参加班干部工作，促使大家

形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任

班干部可以使自己各项能力得到培育和熬炼，为将来成为有

用的人才打好基础。班干部定期开班委会，解决工作中的问

题。每月全班进行班委评议，介绍成功的阅历，总结不足之

处，讨论改进方法，选出月优秀班干部进行嘉奖。由于大家

都参加过班级管理，所以都能体谅班干部的难处，都能乐观

协作班干部，做好班级工作，同时留意积累管理的方法和技

巧。在学生自我管理的过程中，培育了自我评价，自我教育

和分辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织能力和

自我约束的能力。

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素养教育的重要组成部分，也是学校教育

的延长和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的

顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学

生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效

地填补对学生督促的盲区。为此，我常常以电话、面谈的形

式和学生的家长联系，以此来了解学生在家的学习情况，同

时也将学生的在校情况准时地反馈给家长，让家长对自己的

子女的在校表现有个准时的了解。亲密的家校联系，充分调

动了家长参加管理的乐观性，家长参加管理，也极大地感染

了学生，使他们倍受鼓舞。从而促进了学生在学习上的快速

进步。

通过以上的详细措施，本学期我班的德育工作取得了不

小的收获。总结是成功之母，作为班主任一定专心总结本学

期的各项工作，找出不足，取他人之长，补自己之短，不断

优化德育这项艰难而具有长远意义的作。-

三班级第二学期语文教学总结3一个学期的语文教学工

作又告一段落了，在这个学期的教学工作中总结了一些阅历,

也存在着一些不足，第二学期三班级语文教学工作总结。就

如下几点作本学期的教学工作总结：

1、听课、上课方面

本学期能超额完成听课任务，自我感觉与之前相比较还

是有一点进步，但是感觉自己的成长速度不比第一年来美舍

明显。在平时上课前提前专心备课，阅读教材内容，把握教

学大纲，细心修改和完善每一课的ppt,以最饱满的状态站

上讲台，面对学生。课后反思比较准时，但是在最后一个星

期的课文的'教学过程中，时间比较仓促，内容的讲解速度

还是挺快的，反思有些滞后。

这个学期的作文教学一直困扰着我，感觉不知道该如何

上好习作课。自己一直在摸索，尝试用范文引领学生把握作

文结构，语言的组织还是太糟糕。假期要好好钻研一下作文

课的教学。

2、作业的批改和整理

本学期常规检查的作业除了《名师》、生字抄写本、大小

作文、《悦读》。《名师》作业基本上都能按时完成批改，但

是有小部分学生改错完成的不是特殊的准时。生字抄写本基

本上能一课一写，准时完成并批改，但是书写尚未全部达到

我的要求。在后面的教学过程中书写必须巩固和加强。《悦

读》完成了四分之三，但是感觉效果不太理想，工作总结《第

二学期三班级语文教学工作总结》。小作文的批改，家长的

一批完成情况不太理想，二批工作量太大，下个学期要重新

调整批阅积累的方式。本学期，在教学上值得高兴的是，班

级出现了一批热爱写作的学生，他们开头尝试主动写作。

3、语文素养的自我修炼

现在每日晚上能坚持抽出30~60分钟的时间读一读专业

书籍或文学书籍，并能从中收获一些能运用到教学工作中的

有效方法。但是，计划每日写教学案例或教育故事的设想,

却由于时间不够而搁置。我想，作为一名老师，要有自己的

教学积累和故事，特殊是作为一名语文老师，要有一定的文

学生成。教学案例和教育故事就是与自己生活休戚相关的内

容，也是不错的题材。本学期未能坚持到底，希望后面的工

作能渐渐坚持做下来！

通过自己的教学总结，也让我明白：作为一名语文老师，

不论是教了一年或是十年，永久不能忘记积累自己教学过程

中生成的一些东西。学习语文需要积累，语文教学也需要不

断的积累。只有在教中积累，在积累中教，才能不断地进步。

三班级第二学期语文教学总结4本学期，我担任三班级语

文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充实。

为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更

精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结：

一、加强思想教育转变学习观念

1、要专心学习学校的各种规章制度，专心领会新课程标

准的内容，严格执行有关教育教学方针；专心学习新课程标

准的内容，严格执行素养教育新理念，并贯彻执行开学初制

定的语文教学工作计划。学习语文教育教学新方法，新理念。

在教育教学中做到以“学生为主，老师为辅”观念的转变。

加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不

热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。注

意“以人为本”，努力培育学生“有理想、有道德、有文化、

有纪律”的四有新人。

2、专心学习语文老师职责，专心备课，专心批改作业。

学生的每次习作都写出符合自己实际的'评议，做到学生自

评、同学间互评、再到老师评。一期下来，同学们的作文进

步很大。

3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长

座谈会，加强与家长之间的沟通和沟通。教学工作中做到从

“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂

上师生互动，学生乐观大胆发言，不断提出新的问题，培育

学生自主创新学习的新方法。注意校内沟通，虚心向同事们

请教。乐观参加学校进行的优质课、示范课等教研活动，写

出符合自己实际的心得体会。注意理论联系实际的教学，激

励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。

二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松

我在教学工作中坚持专心备课、上课、听课、评课，准

时批改作业、讲评作业，做集自己知道的寓言故事，整理成

册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写

出读书笔记等。

4、在这些活动中，不仅使学生把握了更多的课外知识,

还培育了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全

面进展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度,

采纳不同的途径获得知识，培育能力。

5、严格要求，狠抓学风；

我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种专心、

求实的学风，严厉批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时,

为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在学生

中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很

小，我也准时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤

学的习惯，形成了良好的学风。

6、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展；本班

学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所

进展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，

在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动

差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予激励，树

立后进生的信心，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都

有提高。

三、取得成果：

在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提

高，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下

学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断

改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。

总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教

学工作任务。通过这一学期的工作，我班28名的孩子，在

思维方式上，在学习能力上，在学习成果上，孩子们都有或

多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继

续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自

己，时刻留意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业

的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的

语文成果而努力奋斗！

三班级第二学期语文教学总结5时间飞逝，日月交替，转

眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任三班

级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很

空虚。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的

工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结,

与大家来一起共享我的快乐、生长与烦恼。

一、培育学生学习习惯，激发学生学习爱好，提高学生

的语文素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好

的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三班级是知

识积累和能力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关

键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差

等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常

激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自身

各方面的缺乏，协助学生逐渐养成良好的学习习惯。

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写

最专心的几位学生，不只给他们嘉奖，而且把他们的作业常

常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对

几位书写特殊差的学生严格要求。这样，大局部学生的书写

都有改观，书写较上学期进步了不少。每日的早读和下午的

自习课，由于班干部年龄小，阅历缺乏，不能协商老师上好

自习。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，协助小干

部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部

负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手

了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很

好。这样，不只局部学生的组织能力得到提高，而且在班干

部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了

良好的自主学习的良好习惯。

“爱好是最好的老师光有好的学习习惯不行，还要让

学生对学习充溢爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做

到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学

习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

在平时的教学中，我十分注意培育和激发学生的学习爱

好。现代远程教育资源，为提高学生的学习爱好，搭建了一

个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会扫瞄

一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。

丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大

的调动了学生参加教学的乐观性，使学生置身于一种轻松和

谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，

开启了学生学习之门。

有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，

学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不

觉中得到提高。

二、重视培优补差工作，使全班学生能一起协调进展。

上学期，我班的语文教学成果一直很差，平均分也很低，

前景不是很乐观。本班学生成果差别很大。高的很高，低的

只能牵强和格。特殊是李祥、王浩等几位学生，成果更是令

人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所进展,

我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让

优生在把握好本册语文知识的同时，激励这局部学生多阅读

课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，留意激

励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂

上多给他们创设发言、表示的机会，以此激起他们的学习爱

好，提高他们的'学习成果。还在班级里精心布置学生座位，

在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，

形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，

全班的学习成果都有所提高。

三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。

课堂是学生学习知识、猎取知识的主阵地。在本学期，

我利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备

课。为了上好每一节课，为了让学生把握好语文知识，我提

前翻阅资料，备好没一节课教学设计，做好每一节课课前打

算。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼好

玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发学生的学习

爰好，让课堂充溢活力，以次提高课堂教学效果。同时，留

意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自

主的去猎取知识，充足让学生表述自身对课文的理解和感悟,

使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的考虑

问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞

台。正由于自身的不懈努力，现在大局部学生喜欢上语文课，

学习语文的爱好也比较浓。

四、注意课内外知识的结合，促进学生的全面进展。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、

社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课

外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文

教学的整体效益。”因此，学生的全面进展，不能只靠把握

有限的书本知识就行了，还要在把握基础知识的同时，对课

本知识进行延长，把课内课外知识有机的结合。

从近几年的测试中可以看出，不只考察学生基础知识、

基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大

学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我

都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。

如教学《少年王勃》一课时，除了让学生了解王勃的才气，

还给学生简洁介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知

识。在学习《寓言二则》后，还给学生补充介绍了一些寓言

故事。

同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：激

励学生搜集自身知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季

的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在

这些活动中，不只使学生把握了更多的课外知识，还培育了

学生动手、搜集整理信息等能力，次金了学生的全面进展。

此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同

的途径获得知识，培育能力。

三班级第二学期语文教学总结6本学期，我担任三班级的

语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方

面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学

效率。

课堂是学生猎取知识与培育能力的主要阵地。这一学期，

我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前专心钻

研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动

活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻一

些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃

发言，制造愉悦的课堂气氛。以学生为主体，构建探究式课

堂教学模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，

自主猎取知识。提高学生自主学习的能力。此外，注意激励

后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产

生深厚的学习爱好。现在本班学生喜欢上语文课，学习爱好

比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的

全面进展。

（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三班

级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心

强的特点，我运用竞争机制，两周换一次语文小组代表人,

这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日

组织语文课代表领读，既培育学生的组织能力，又培育学生

的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨,

自我组织领导能力都得到了熬炼。

（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好

习惯，提高学生的写作能力。三班级是学生写作的正式开头。

首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童

话、想象文为主，适合三班级学生的思维特点，另外，积累

大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借

助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学

生自主借阅班级图书角的各类书籍，培育学生的阅读爱好,

同时每日课前十分钟让学生沟通自己最近阅读的好书或者

积累的好词句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大

增加，写作能力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三班级的

写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习

惯的培育，课堂中留意提醒，利用文化参对学生进行写字指

导，课外严格要求学生专心书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础

上都有所进展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，

同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来

带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予激励，

树立后进生的信心，培育学生的学习爱好，促使每一位学生

都有提高。

四、乐观参加学校及学区的教科研活动，促进自身水平

的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加学校和学区

组织的各类教研活动。4月份参加了学区组织的全学区语文

课堂“同堂异构”的讲课竞赛。并在县渊泉第二小学听课10

节，收益匪浅。除外出听课外，我还乐观参加学校组织的各

类教研活动，听课节数达12余节。为提高自身的业务水平，

我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集的教学

信息，获得的教学理念，以弥补自身的不足。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，

不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的

教学理念，并运用到自己的教学的'实践中，使每一节课都

能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的

语文素养。

由于自身的能力有限，教学的阅历的不足，本学期在教

学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着

的问题一写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成

作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上

交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深

厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平

进展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

三班级第二学期语文教学总结7时间过得真快，转眼，一

个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教

学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能

力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式

已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生

变得鲜活，让学生爰好盎然，使学生在语文学习中享受学习

的乐趣，从而进展学生的语文素养。

（一）留意新课导入新奇

“爱好是最好的老师”。在教学中，我十分注意培育和激

发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能

置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展现

课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，

采纳激发爱好、设计悬念……，这比起简洁的叙述更能激发

学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）培育乐观探究习惯，进展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技

巧的感悟，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉

能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理

解、体会，我引导学生大胆质疑，各抒己见。我让学生对问

题充分思考后，学生根据已有的阅历，知识的积累等发表不

同的见解，对有分歧的'问题进行辩论。通过辩论，让学生

进一步熟悉了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会

有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教

学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生

去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这

样可以充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理

解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了

广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在阅读中

抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的

形象内涵，意义内涵，情感内涵。

三、加强学生的习作水平

（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，

是作文的源泉。我先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，

爱水；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱

小

物件；爱看书，爱收集；还有爱种植等等……正是由于

这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，

他们才会写下精彩段落。

（二）作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读面，注意知识积累，培育学生主动收集信息、

处理信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

这种多样、别致、好玩的训练形式，不仅使学生在爱好

中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，

作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。

本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作

任务，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力

工作，努力全面提高学生的语文素养。

三班级第二学期语文教学总结8一年来，我担任的是三班

级（3）班的语文、品德与社会、音乐等学科的教学。教学

中，有苦有甜，有心酸也有欣喜。课堂上，是我与孩子们沟

通互动的平台，课下是我与孩子们闲谈的乐园，从平时的沟

通中能了解到孩子们生活的点点滴滴。本班学生共有57人，

他们都较为聪慧，很多孩子学习较专心，成果很棒；而部分

学生由于懒散，加上基础较差，导致学习成果越来越落后,

这部分学生的学习有待提高。现对这一年来的工作作以下总

结：

一、培育学生书写的好习惯

小学三班级是小学阶段的一个重要转折阶段：增设科目，

增加写作。他们增加了一个学科（英语），导致学习任务重，

作业多，使他们在有限的时间内要完成三科的作业，所以在

作业上难免就会产生疲惫之心，在开学初我感觉他们的作业

做得很好，可后来任务重了，作业就开头乱写乱画，应付差

事，针对出现的这种现象，我在作业上是给他们“特殊”的

批改法，以激励他们能够把字写得专心、规范。每次作业只

要专心完成，没有出现错误的，我会在作业本上给他们画上

一颗星星，并告知他们拿到的星星越多越好。到时会给他们

意外的惊喜。一个月结束后，我会让孩子们翻开自己的作业

原来数星星，这时大家情趣高涨:你8颗我12颗他17颗……

我把我事先打算好的礼物（铅笔、橡皮、糖果或饼干）让他

们来兑换。五颗星换一个礼物，大家高兴得不得了。就这样，

每个月一结束，我都会给学生发这样一次特殊的'礼物。通

过月考，我也会给他们发一些“进步礼物二终于我发现孩

子们的学习爱好提高了，作业上也转变了很多，多数学生字

迹规范专心，取得了一定的效果。

二、培育他们的写作习惯

三班级是一个过渡阶段，他们开头踏上了写作之路了，

但很多学生对写作仍然无从下手，无内容可写。每次作文课

过后，交上来的作文只有典型几个同学能够叙述清晰，其他

的直接不叫作文，可以说是写几句话就写不清晰，甚至错别

字连篇。然而有的学生就只能写老师给他们的几个条条款款,

一笔带过。看到这样的作文，真是心疼，每次试卷所占的分

值也不少。后来，通过组内开展教研活动：如何才能提高学

生的写作能力。我们几位老师经过探讨，从学生的日记抓起，

要求学生每日坚持写日记，从而能够组织语言，写好句子。

针对这个要求，多数学生能够去写，但是写作的效果还不是

很好，少数学生同样是由于懒散，有时三言两语，有时直接

不动笔。后来，我直接让他们抄写经典作文，必要时可以仿

照来写，以此来提高他们的写作能力，可事实并非如此，同

样也只有一部分学生的写作略有进步。要想把作文真正地写

好，还得需要一个漫长的时间的去磨炼。

总之，在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身

的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。

三班级第二学期语文教学总结9本周考试，三班级教学工

作结束在即，驻足回眸一学期的教学，主要围绕三件事在进

行：读书、写字、作文。由于一直牢记于老师的话：“教语

文，就三件事：读书、写字、作文。这三件事做好了，语文

不好也难。这三件做不好，语文要学好也难。”所以一学期

来，围围着这三件事实践、反思，不曾动摇。虽没有取得骄

人的成果，但亦如春园之草，不见其长，日有所增。进步虽

缓慢，但真实、稳妥。

读书

“书不读书熟不开讲”，一学期来，始终本着这一原则。

初读时为了激活孩子的阅读期待，引发孩子的阅读爱好，我

通常采纳“以疑促读”的方法。使学生萌发强烈的求知欲，

主动去和文本亲密接触，从而产生读中解决问题的阅读愉悦,

增强文本的吸引力。当时读文本正确流利后，再以读促读。

本人惯用的伎俩是“沙场秋点兵”，全班齐读，挑出“大将”，

站前面范读，通过“大将”声情并茂的范读，让其他学生感

知什么叫“把书读熟，读出味道来，读书感受来，进而引导

自我比对找出差距。在争当“大将”的荣誉感驱使下，再次

齐读挑“大将”。

只管读，只管读。在反复的读中其义自现，在反复的读

中感悟了然于心。对于一些句式整齐美丽课文，读来更是此

起彼伏，抑扬顿挫，就像合唱能够形成一种富于浸染和感染

作用的场力。置身于场力之中的孩子，因获得自豪、融合的

体验，而更加热衷于朗读，能力也随之提升。印象最深的课

文《长城和运河》、《庐山的云雾》、《槐乡五月》等，采纳甲

乙分角色读，孩子在游戏性质的竞争中，朗读变得活泼、投

入、好玩。孩子们于快乐中将课文厮磨出八成熟。我也常被

朗读的气概感染，因教学的圆融紧凑而自乐。

这学期的期中家长会，我一改往日公开课展现老师的做

法，组织学生给家长做了朗读汇报。这既是学生朗读水品的

展现，也是学生课余阅读的情况的汇报。此次朗读分为三部

分：泰戈尔《飞鸟集》、现代诗、古诗词。四十分钟，三个

板块，在舒缓的音乐声中娓娓道来，孩子们难以抑制内心的

'激动，忘情地诵读展现。

写字

书写，是学生语文素养的详细体现，是教学中知识目标

的重要组成部分。我深知，学语文一定要传承中国汉字文化,

把字写好，这是基本。还可能由于本人喜欢书写的原因吧,

班级学生普遍对写字有着深厚的爱好。静心书写时都能做到

横平竖直，撇捺伸展。但部分学生家庭作业中书写凌乱，不

尽人意，可见书写是个静气凝神的细活，不能半丝心浮气躁。

于是在教写字时，我尽量给孩子留足书写时间，先给孩子范

写，分析结构，找准起笔、易错点，总结写字方法：一看二

写三对比。并在学生每次作业前提醒孩子“提笔即练字”。

反复叮嘱、强调，多半学生能正确、美观、整洁地书写。当

然个人审美不同、悟性不一，不行能个个书写清秀端庄，但

态度第一重要，尽力书写，稍有进步，就会表扬，毕竟爱好

又比结果重要嘛。在一次次表扬中，在一次次激励期待中，

班级钢笔书写较之前半学期有了进步。

作文

作文教学是本学期教学工作的重点。通过一学期的努力，

学生写作水品稍有提高，我想这得归功于学生阅读量的增加,

和练笔次数的增多。阅读有助于提升学生写作能力，但这不

是一蹴而就的事，厚积而薄发，我深谙此道，忙于为孩子推

举、介绍、添置新书。当然提高写作能力，只是阅读目的之

一。五一前夕，为了开阔孩子的阅读视野，充实孩子的阅读

内容，我买来一套国际大奖小说，一场饕餐盛宴在班级展开，

59本书在班级流淌起来。课余时间孩子们竞相借阅、传看。

在读书共享会上，孩子们或说或写，发表了自己的读后感，

一本书名报出，常惹来孩子一阵沸腾，读过的孩子一阵共鸣，

没读的孩子跃跃欲试。孩子的语感、表达、思路，不再混沌

不开，一点，一点，清晰，清晰。

只读不写，等于纸上谈兵。只有落实到笔头上，才是实

实在在的进步。在作文训练实践中，我分三步进行：作前的

指导、成文的批改及批后的讲评。在我认为，批后的讲评是

最重要的教学环节，它既是对学生这次写作活动的阅历总结,

又为今后作文指明白努力方向。通常我会根据作文训练要求,

选出有代表性的作文二三篇，进行典型讲评。让学生充分熟

悉好文章好在什么地方，通过实例的分析、比较、评论，使

学生对作文由感性熟悉上升为理性熟悉，以便今后更好地作

文。同时对于作文中存在的问题集体讨论、修改。然后，引

导学生结合自己的作文找差距，相互学习，取长补短，加以

修改、补充。最后誉抄，再交老师复阅。反反复复的讲评、

修改中，学生的思维能力、欣赏能力、表达能力得到提高。

潜移默化地落实教育家叶圣陶先生说的“教是为了不教”的

教育思想。

教学有法，教无定法，贵在得法。语文教学三件事：读

书、写字、作文，在今后的教学实践中，将继续专心钻研、

挖掘教材，努力探究有效、高效的教学方法。路漫漫其修远，

我将求索不息。

三班级第二学期语文教学总结10一、了解学生，因人施

教

俗话说：十个手指有长短。一个班的学生学习成果也会

有参差不齐。我们首先要全面了解学生，根据本班学生的实

际情况，制定可行的教学计划，因材施教，因人施教。现在

的孩子大多是独生子女，生活条件十分优越，父母也比较关

切孩子们的成长，而孩子们想得更多的是享受。这些孩子有

的很自觉参加学习，主动学习，成果比较好。优秀生容易滋

生骄傲的情绪，自以为了不起，容易满足，往往马虎大意,

养成马虎、容易受挫的不良行为。有的孩子由于父母在外面

工作，跟爷爷、奶奶生活，缺少管教，比较贪玩，对学习不

够主动，成果比较差。对于不怜悯况的学生就要实行不同的

教学方法，因人施教。对这些学生，要淳淳善诱，正确引导

他们虚心学习，树立远大理想。以“英雄模范”故事感染学

生。老师要贴近学生心灵，做学生的知心伴侣，做学生的第

二父母，面对全体，教育好每个学生。

二、活跃课堂，延长课堂

我们的教学任务，主要是在课堂完成，但也要延长课堂

才能做得更好。每节课四十分钟很重要，向四十分钟要质量,

必须活跃课堂气氛，提高教学效果。在教学中，设计形式多

样的学习活动，有利于激发学生的学习爱好。让学生在学习

游戏中进行愉快地学习，更好地把握知识。如，扮演课文角

色，朗读竞赛，背诵竞赛，猜谜解字，讲故事等。在课堂教

学中，要关注后进生的表现，要给他们表现的机会，准时表

扬，增强他们学习的自信心。灵活使用激励性语言，让课堂

气氛达到高潮，这样教学效果会更好。延长课堂要做好反馈,

不要布置了就不检查，这样学生可能会没有完成，或者忘记

做了。督促学生完成课堂延长的任务，更好地开拓学生学习

的平台。

三、联系生活，学习实践

我们的教学必须联系生活，渗透生活常识的教学，人生

道理的教育。通过学习，实践，把握基本的.学习技能，懂

得做人的道理。教材是来自生活的，所以也是应用于生活。

我们要教会学生学习，把握基本技能，应用到实际生活中。

对于学生怎样把所学的知识把握得更好，就要从细从严入手。

辅导学生不仅要耐心，还要细心。俗话说：严师出高徒。我

们治学要严谨，才能培育高素养的学生。我们要激励学生参

加生活实践，养成专心观察，亲自动手，学会积累知识的好

习惯。

通过一学期的努力，我班整体素养有了很大提高，后进

生进步很大，拉短了与尖子生的距离。全班学习成果有了稳

步提高。为了更好地提高后进生的成果，今后还要努力抓好

后进生的辅导工作。

三班级第二学期语文教学总结11时间如水，转眼间，一

学期很快就要过去了，这学期我担任三班级⑶班语文教学

工作，56个孩子活泼可爱，聪慧伶俐，各显特长。教育教学

工作中，在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各

项工作任务。总的来说，虽说付出了很多艰辛，但也收获了

不少成功的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的

教学工作做一小结，借以促进提高。

一、深入细致备课。

平时专心讨论教材，力求深入理解教材，并靠着多年积

累的阅历，正确把握难重点。还要留意学生的实际情况。并

不断归纳总结阅历教训。为了每一节课的效率高，常常集中

别人的优点确定自己的教学思路，时常和同年组老师讨论教

学环节。讨论教学规律，不断改进教学方法。

二、专心上课。

上好课的前提是做好课前打算。上课时专心讲课，力求

抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学

生的实际动身，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维，

使学生有举一反三的能力。要想提高优秀率，课堂40分钟

是关键，既要培育学困生的学习爱好，又要留意到优等生得

到满足，还不能忽视了中等生，这样在一节课上就要分配好，

有难度的问题找优等生一般问题找中等生简洁些的总是找

学困生回答。做到因材施教，因人而异。在教学中，加强学

生思维能力的培育和非智力因素的培育。

三、课后辅导是取得好成果不行缺少的重要一环。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不

同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，

首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,

使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和

上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛

苦的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习

中去。同时，我认为只靠老师还是不够，一定发挥优等生的

作用，执行以优带差的帮助方法，多利用课余时间加强辅导,

主要就是检查学困生的作业，辅导学困生把握课本的基本知

识和技能。

四、作业：

根据减负的要求，我把每日的作业经过精心地挑选，适

当地留一些有利于学生能力进展的、发挥主动性和制造性的

作业。对学生的作业仔细地批改，对好的学生进行表扬，不

好的‘学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。所以

一学期里，在端正学生学习态度的同时，加强培育了学生的

各种学习能力。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一

份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是辛勤

的汗水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生,

我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的

心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子

们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!

三班级第二学期语文教学总结1220xx——20xx学年度第

二学期三班级语文教学总结清水县东关小学樊代成

光阴似箭，日月如梭。转眼间这一学期已接近尾声，这

学期我继续担任三班级四班语文老师兼班主任，一学期下来

我感受颇多。在学校的统一组织领导下，我和全体同学共同

努力，有计划的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语

文教学总结如下:

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学

效率。

课堂是学生猎取知识与培育能力的主要阵地。这一学期,

我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前专心钻

研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动

活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当

前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生

踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模

式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取

知识。提高学生的能力。此外，注意激励后进生，提供更多

的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

现在本班学生喜欢上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的

全面进展。

运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三班级也是

学生养成良好习惯的关键所在。抓好学生的学习习惯培育是

我教学工作的重点。如：

1、每日早自习和中午到校后的小组学习活动，由小组长

组织，无论老师在不在都一样，一起做作业读书等等，一学

期下来效果真的不错。

2、我还注意学生正确坐姿和写姿和爱惜学习用品，由于

学生还小，全部习惯的养成都需要老师很重复而耐心地讲解

督促，一年来，我班学生已能养成良好的学习习惯。

三、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能

力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式

已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生

变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习

的乐趣，从而进展学生的语文素养。

（一）留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我十分注意培育和激

发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能

置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体

展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导

入，采纳激发爱好、设计悬念？？引发设计，比起简洁的叙

述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。在语文

教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理

解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，

要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。针

对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本

竞争本，每日由值日干部做记录，

每星期评比一次，给予星星嘉奖。一个月后评比语文学

习乐观分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

此外，每日组织一位"小老师"领读，培育学生的组织能力，

又培育学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上

课热忱高涨，自我组织领导能力都得到了熬炼。

（三）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好

习惯，提高学生的写作能力。

三班级是学生写作的正式开头。首先为激发学生的写作

爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合

三班级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文

的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让

学生边听边记好词好句。平日每日轮流，一位学生在黑板上

摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还常常组织学

生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇

量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校进行

的作文竞赛中，有周璇、李思瑶、汤靖同学还获了奖。

（四）加强写字指导，提高学生的写字能力。

三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了

学生的写字习惯的培育，课堂中留意提醒，利用文化餐对学

生进行写字指导，课外严格要求学生专心书写。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础

上都有所进展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，

同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来

带动差生，课外加强辅

导工作，课堂中创设机会，给予激励，树立后进生的信

心，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

四、乐观参加学校及各级各类的教科研活动，促进自身

水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组

织的.教研活动，专心撰写了教学反思。为提高自身的业务

水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集

的教学信息，获得的教学理念，以弥补自身的不足。

一学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但由于自身

的能力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着

不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班几个学生如吴胜鹏，谢云龙，弓永闯等，他们可能在习

惯方面存在着的问题。写字习惯很差，写字姿势不正确，不

能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作

业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克

服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深

厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平

进展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、就我个人而言，有时还有些情绪化。应当抓紧改正。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，

不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的

教学理念，并运用

到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教

学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

三班级第二学期语文教学总结13一个学期的工作结束了,

我们就此离别了三班级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、

也是布满希望的。做为一名小学语文老师，回顾这一学期的

教学工作，心中有无限感慨。现以下几个方面加以总结：

一、专心钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教

学效率

在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课

程标准。我专心阅读了三班级下册《语文老师教学用》，将

重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在专心

钻研教材的基础上，吃透教材。

二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能

力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式

已成为课堂的主流。

三、注意夯实基础，以新课程理念指导教学。

1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设

轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以

学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试

因素，引导主动探究，自主猎取知识，提高学生的能力。结

合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学

生的学习爱好。在教学时我首先注意要求学生把握基础知识,

以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在牢固把握

课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知

识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富二

2.加强写字指导，提高学生的写字能力。

三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了

学生的写字习惯的.培育，课堂中留意提醒，利用写字本对

学生进行写字指导，课外严格要求学生专心书写。

3.重视朗读能力的培育。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查

字典、联系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时，

我首先进行范读，发挥示范作用。

4.重视积累，提高学生的写作能力。

三班级是学生写作的正式开头。首先为激发学生的写作

爱好，我从作文的词句积累入手，要求学生每日坚持读记好

词好句。

5.注意口语交际能力的训练。

三班级第二学期语文教学总结14一、勇于实践，推行“问

题导学”教学模式

1、加强理论学习，为实践“问题导学”奠定基础

开学初，为更好地实践“问题导学”教学模式，我带领

全组老师专心学习了新《课程标准》和“问题导学”50问的

相关理论，重温“问题导学”的教学思想，建立全新的课堂

关。此外，我还利用课余时间阅读了大量的语文教学相关书

籍，深入学习“问题导学”模式，不断地充实自我，力争用

各种途径提高自身理论水平，为更好地实践“问题导学”教

学模式奠定基础。

2、乐观投身课堂实践，探究“问题导学”有效途径

本学期为更好推行“问题导学”教学模式，四月份，我

校提倡在各班级中推选一节引路课。作为教研组长的我乐观

承担起了这一艰难的任务，为了上好这节课，更为了能真正

给老师们起到抛钻引玉的作用，我翻阅了大量理论书籍，观

看了许多名师教学录像。面对一次次的试讲我没有觉得繁琐。

多少次，我备课到深夜一两点，有时甚至彻夜难眠，任凭教

案在自己的脑海中一遍又一遍地删减、增加。为克服高声教

学，我反复用手机给自己录音；为达到更好的教学效果，面

对镜子我一次次地修正自己的眼神、手势。功夫不负有心人，

经过我的不懈努力，在本次我校“问题导学”观摩课上，我

所教授的《可贵的沉默》一课荣幸地获得了“一等奖”的好

成果。

此外，本学期五月份，我还代表学校参加了矿区师训科

举办的“名师演绎精彩课堂”活动，在活动中我一展风采，

所教授的《买木雕的少年》一课受到了现场评委的全都好评。

由于教学效果良好，今年六月，我又被学校推选参加了矿区

举办的“三优课”展现活动。正是由于我对课堂教学的执着

与专注，所以在我校“问题导学”教学模式的推行过程中我

走在了教改的前列。

二、以活动为载体，培育学生学习语文的爱好。

为了丰富学生的阅读积累，提高孩子们对祖国语言文字

的感受能力，增强规范学生的口语表达能力，我们三班级全

体师生在20xx年5月20日至24日在班级中开展“神话传

奇故事会”活动，这次活动由于我们各班班主任事先都做了

周密的安排，所以活动取得了意想不到的效果。在小组内部

沟通时，同学们异常激烈，说得不亦乐乎，甚至有些同学还

手舞足蹈。在班级比赛过程中，各组推选的代表语言流畅、

讲解绘声绘色，大部分同学还能在适当的情节中加入一些自

己自创的动作。此外，每一位选手还会根据前一个选手所存

在的不足，进行自我反思，总结阅历，准时修改，以便自已

讲的时候能够表现出色。逐渐的，后面的同学越讲越精彩,

听的同学也越听越有味，课堂也仿佛被包围在神奇的神话传

奇世界中。

此次活动的开展，大大地激发了学生的阅读欲望、提高

了学生的口语表达能力，更重要的是激发了学生敢于表现自

己的竞争意识，真正让他们体验到了表现自我的乐趣，同时

也为今后的学习打下了坚实的基础。今后，我们还将开展更

多的竞赛活动，为学生展现才华搭建平台，促进其各方面能

力的再提高。

三、让“读书、练字”成为习惯

为了培育学生良好的文学素养及良好的读书写字习惯，

本学期我们班级继续坚持“晨读午练”活动。本学年我们班

级把早读的内容定为：《弟子规》《班级必背故事》和教材中

要求朗读和背诵的篇目。在晨读的过程中，我们班级老师除

了引导学生大量的阅读外，还对《弟子规》中的内容做了细

致地讲解此外我们还注意学生的朗读技巧的随机指导。经过

一学期的训练，孩子们不仅对阅读产生了深厚的爱好，而且

在朗读水平上也有了不同层次的提高。

良好的写字习惯是学生将来学习中不行缺少的，因此，

我们班级的老师更注意每日20分钟的'练字时间。在平时的

写字训练中，我们从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁

部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象

化地指导。由于学生年龄还小，我们还常常不知倦怠地来回

巡视在学生行列中，目的就是发现问题能准时实行措施，指

导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我们都要求学生仔

细观察每个笔画在田字格中的位置，哪些笔画要突出，哪些

笔画有变化，都要留意到。另外，为了激励学生写出端正、

美观的字，我们对学生平时