细胞是生命活动的基本单位 【知识精讲精研】 高一生物上学期 课件（人教版2019必修1）

如何学好高中生物1.掌握规律：如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调等。

2.观察比较

如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用等。

3.综合归纳4.灵活运用5.重视图形图表等信息，学会从情境中获取信息6.掌握好的记忆方法7.形成良好的学习常规，包括预习、听讲、复习、作业（课后作业、活页）、总结养成问问题的好习惯第1节细胞是生命活动的基本单位第1章走进细胞每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。——美国细胞生物学家威尔逊“这项成果将不仅为动物研究带来革命性的变化，还会促进人类疾病治疗新方案的开发。”

——《细胞》杂志主编EmilieMarcus大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。讨论：1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。请仔细阅读课本“思考讨论”思考下列几个问题1、阅读和分析资料，细胞学说是如何建立的？2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？4、分析细胞学说的建立过程，你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？5、分析细胞学说的建立过程，科学家采用了怎样的科学研究方法？资料1：人体解剖观察实验问题1：1543年，比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上揭示了人体结构。问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？提示1：器官提示2：组织资料二：显微镜下的发现问题1：1665年，罗伯特虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的，并命名“细胞”？问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的结构层次？提示1：细胞提示2：细胞、组织、器官列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子马尔比基：用显微镜观察了动植物的微细结构1、建立过程一、细胞学说及其建立过程阅读和分析资料，细胞学说是如何建立的？施旺施莱登资料三：科学观察和归纳概括相结合问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？1838年，施莱登—细胞是构成植物的基本单位1839年，施旺发表《关于动植物的结构和一致性的显微研究》，形成细胞学说问题2：细胞学说的中心要点？建立了细胞学说。提示1：细胞是构成动植物体的基本单位；细胞动物植物资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？耐格里：发现新细胞的产生是细胞分裂的结果2、建立者:3、基本内容:1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成．

2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．

3)新细胞是由老细胞分裂产生的．施莱登、施旺细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？4、意义细胞学说揭示动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。即：细胞的统一性和生物体结构的统一性，标志着生物学的研究进入细胞水平。细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？分析细胞学说的建立过程，你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？科学家的参与和努力技术支持思维和实验相结合开拓、继承、修正和发展恩格斯对细胞学说的评价：19世纪自然科学三大发现之一细胞学说19世纪30年代,由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺提出能量守恒和转化定律1953年生物进化论1859年分析细胞学说的建立过程，科学家采用了怎样的科学研究方法？二、细胞是基本的生命系统思考下列几个问题1、举例说明生命活动为什么离不开细胞？4、如何理解细胞是一个生命系统？2、回忆初中知识，以冷箭和大熊猫为例，试写出动植物体的结构层次？5、如何理解细胞是最基本的生命系统？3、尝试写出生命系统的结构层次？草履虫的运动和分裂单细胞的生命活动离不开完整的细胞。问1：草履虫是单/多细胞生物？除此之外还有哪些？问2：草履虫如何完成运动、分裂、摄食等生命活动？问3：如果没有完整的细胞结构，还能完成这些生命活动么？举例说明生命活动为什么离不开细胞？缩手反射构成多细胞生物的每种细胞都承担着各自的功能，它们的协调合作才能使多细胞生物顺利完成各项生命活动。问1：反射的结构基础是什么？由哪些细胞参与？问2：现在的学习活动主要由什么细胞参与？人的生殖和发育遗传变异依赖于问1：生物的生长、发育与细胞的关系？问2：生物的遗传和变异与细胞的关系？什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？生长发育依赖于细胞内基因的传递和变化细胞的增殖和分化病毒如何生活和繁殖？DNA病毒很少，基本上都是RNA病毒。DNA病毒：T2噬菌体、天花病毒、乙型肝炎病毒、个别植物病毒。RNA病毒：

冠状病毒、艾滋病病毒、烟草花叶病毒、SARS病毒、脊髓灰

质炎病毒、中东呼吸综合征冠状病毒（MERS）、埃博拉病毒（Ebolavirus）、甲型H1N1流感病毒、禽流感病毒等。按遗传物质来分：按寄生生物来分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒病毒的种类1.没有细胞结构2.一般由蛋白质和核酸组成病毒的生命活动离不开细胞，只有依赖活细胞才能生活。

生命活动都离不开细胞。细胞是生物体结构和功能（生命活动）的基本单位。小结：生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体生物圈生态系统种群群落以冷箭竹和大熊猫为例，试写出动植物的结构层次？结构层次概念

举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞

、人口腔上皮细胞、草履虫、乳酸菌、叶肉细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群心肌组织

、海绵组织、脂肪组织器官由不同的组织按照一定次序结合起来,能完成某一生理功能的结构心脏

、植物六大器官系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起运动、循环、消化、呼吸、泌尿、神经、内分泌和生殖系统

个体

由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟

种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落

生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。（在一定的自然区域内，所有的种群构成一个群落）该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体一个池塘、一片草地、一条小溪、一座山生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈

结构层次概念

举例判断下列是否属于种群（1）一个池塘中的全部鱼（2）一个池塘中的全部鲤鱼（3）两个池塘内的全部鲤鱼（4）一片草地上的全部草（5）一片草地上的成年梅花鹿（6）一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜否是否否否是练一练思考与讨论（1）如果把教材P6中的图4-3中的熊猫换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又会怎样？人：名称不变，具体内容会发生变化松树：应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次（2）一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。一个分子或一个原子是一个系统。

不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。细胞是有生命的，是一个生命系统。如何理解细胞是一个生命系统？（3）下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应哪个层次？一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。

（4）在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理